張麗敏

摘要：目的 深入探討在高血壓患者的臨床護(hù)理中，程序化健康教育的應(yīng)用方法及臨床效果。方法 選取我院2012年9月～2014年11月收治的60例高血壓患者為研究對(duì)象，采用隨機(jī)分組的方式將60例患者平均分為觀察組和對(duì)照組，對(duì)照組行常規(guī)健康教育，觀察組行程序化健康教育，然后就兩組患者的高血壓知識(shí)知曉率和護(hù)理工作滿意率進(jìn)行比較。結(jié)果 觀察組各項(xiàng)指標(biāo)均顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。結(jié)論 針對(duì)高血壓患者行程序化健康教育，能夠顯著提高患者的高血壓知識(shí)知曉率和護(hù)理滿意率，對(duì)患者的康復(fù)臨床效果顯著。

關(guān)鍵詞：高血壓；程序化健康教育；臨床效果

結(jié)合臨床實(shí)踐來(lái)看，高血壓是臨床上一種發(fā)生率比較高的疾病，多發(fā)于中老年人群，隨著我國(guó)老齡化趨勢(shì)的不斷加深，該疾病也成為了威脅社會(huì)人群健康的主要疾病[1]，此外，由于患者普遍不具備相應(yīng)的病理知識(shí)，因此在治療過(guò)程中缺乏足夠的依從性，這對(duì)正常治療計(jì)劃的開(kāi)展和患者自身的健康都會(huì)產(chǎn)生很大的影響；基于此，我院就將以程序化健康教育為研究切入點(diǎn)，深入探討將其作用于高血壓患者護(hù)理工作中的臨床價(jià)值，現(xiàn)將研究過(guò)程報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取我院2012年9月～2014年11月收治的60例高血壓患者為研究對(duì)象，采用隨機(jī)性分組的方式，將60例患者平均分為觀察組（30例）和對(duì)照組（30例）。60例患者及其家屬均對(duì)本研究知情同意，并簽署知情同意書(shū)，本研究已獲我院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)。觀察組：男性患者17例，女性患者13例，年齡40～81歲，患者平均年齡（60.5±7.5）歲，體重35～75 kg，平均體重（55.0±6.5）kg；對(duì)照組：男性患者18例，女性患者12例，年齡38～81歲，患者平均年齡（59.5±7.5）歲， 體重34～78 kg，平均體重（61.0±6.5）kg；兩組患者一般資料無(wú)顯著差異，P>0.05，具有可比性。

1.2 護(hù)理方法 對(duì)照組，本組患者行常規(guī)健康教育，主要內(nèi)容包括，告知患者關(guān)于高血壓的基本知識(shí)，結(jié)合患者的基本情況有針對(duì)性的對(duì)其行知識(shí)講解，將高血壓疾病相關(guān)知識(shí)制作成健康知識(shí)手冊(cè)發(fā)放到患者的手中幫助患者進(jìn)行學(xué)習(xí)；觀察組，本組患者行程序化健康教育，具體內(nèi)容包括：①書(shū)面教育，將我院自制的高血壓健康知識(shí)宣傳手冊(cè)由護(hù)理人員分別發(fā)送到每位患者手中，指導(dǎo)患者進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于患者提出的相關(guān)問(wèn)題，護(hù)理人員采用通俗易懂的方式幫助患者理解[2]；②個(gè)體教育，根據(jù)患者的病情，在條件允許下由專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員對(duì)患者進(jìn)行一對(duì)一的知識(shí)宣傳和護(hù)理，內(nèi)容主要涉及患者的治療進(jìn)度、藥物服用時(shí)間與方式以及飲食護(hù)理和心理疏導(dǎo)，研究中我們發(fā)現(xiàn)，一對(duì)一的健康知識(shí)教育[3]，不僅能夠加深患者對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象，最主要的是能夠打開(kāi)患者的心扉，幫助護(hù)理人員更好的了解患者，拉近醫(yī)患關(guān)系，提高治療依從性，利于后期治療及護(hù)理工作開(kāi)展；③群體教育，選擇早餐前或晚飯后的時(shí)間段，開(kāi)展健康知識(shí)講座，研究中講座的內(nèi)容主要涉及到高血壓的病因、危害、治療方法以及患者的注意事項(xiàng)，通過(guò)這些聚集的方式讓患者進(jìn)行學(xué)習(xí)，間接的也能夠?yàn)榛颊咧g的交流創(chuàng)造條件，提高患者治療信心。

1.3 療效評(píng)定指標(biāo) 采用我院自制的高血壓基本知識(shí)評(píng)估表和護(hù)理滿意度調(diào)查表，讓患者進(jìn)行解答，兩份表的滿分均為100分；測(cè)試分?jǐn)?shù)<60分，為差，60～79分為良，≥80分為優(yōu)，然后將兩組患者兩張表格的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 將數(shù)據(jù)納入SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件中進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料比較采用χ2比較，以率（%）表示，計(jì)量資料比較采用t檢驗(yàn)，并以（x±s）表示，若（P<0.05）則差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患者高血壓基本知識(shí)知曉率比較 經(jīng)資料整合，觀察組患者基本知識(shí)優(yōu)良率（90.00%）顯著高于對(duì)照組（56.67%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2兩組患者護(hù)理滿意度比較 經(jīng)資料整合，觀察組患者的護(hù)理滿意率（56.67%）顯著高于對(duì)照組（63.33%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

結(jié)合臨床來(lái)看，在所有心血管疾病中，高血壓屬于發(fā)病率最高的一類(lèi)，而且近幾年來(lái)，該疾病的發(fā)病率上升趨勢(shì)非常明顯，這也為患者自身、家庭及社會(huì)帶來(lái)了很大的壓力，高血壓影響如此之大很重要的一個(gè)原因就是非醫(yī)務(wù)工作人員對(duì)于該疾病缺乏正確的認(rèn)識(shí)[4]，老年患者更為明顯，因此，采用科學(xué)有效的方法對(duì)患者進(jìn)行健康知識(shí)宣教，臨床意義顯著；在研究中我們針對(duì)觀察組患者采取了程序化健康教育，具體通過(guò)書(shū)面教育、個(gè)體教育和群體教育，這種類(lèi)似于"總-分-總"的系統(tǒng)護(hù)理，不僅讓老年患者對(duì)該疾病的知識(shí)了解有了大幅度的提高，而且在長(zhǎng)期交流中，也構(gòu)建了和諧的醫(yī)患關(guān)系，這對(duì)于患者的康復(fù)也起到了非常重要的作用[5]；從研究結(jié)果來(lái)看，觀察組患者無(wú)論是基本知識(shí)知曉率還是護(hù)理滿意率均顯著高于對(duì)照組，這也從側(cè)面證明程序化健康教育的臨床價(jià)值[6]。

參考文獻(xiàn)：

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編輯/張燕