黃玉紅

摘要：目前學(xué)生寫作較艱難，本文列舉學(xué)生寫作困難的原因，對(duì)具體的寫作實(shí)踐提出建議，對(duì)素材的積累發(fā)表兩點(diǎn)切實(shí)可行的看法。

關(guān)鍵詞：作文；現(xiàn)狀；素材積累

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）09-081-1

作文作文，一說頭疼。教者棘手，學(xué)生叫難。難怪張志公先生說：“語文教學(xué)在教育工作中恐怕算得上一個(gè)老大難”。難中之難的作文教學(xué)困擾語文教學(xué)一年又一年。殊不知單從作文課堂學(xué)生的表情，就可知這絕對(duì)是一場(chǎng)心理的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

寫作為何如此尷尬，究竟我們的作文課，我們的老師，我們的學(xué)生該何去何從，令人深思。

一、不想寫

興趣是最好的老師，它能夠讓我們?cè)趶氖履稠?xiàng)活動(dòng)時(shí)保持足夠的動(dòng)力，愉快的心情，也許還會(huì)有良好的結(jié)果。興趣是駛向知識(shí)海洋的快艇，是探索知識(shí)寶庫的入門證。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，換言之，興趣有動(dòng)力作用。當(dāng)學(xué)生對(duì)作文有了興趣，就會(huì)在行動(dòng)上表現(xiàn)出極大的熱情和主動(dòng)精神，這時(shí)，他們會(huì)把寫作看成一種愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)而不是一件苦差事?？梢姡d趣是多么重要。可是，我們的學(xué)生如何失去了可貴的興趣呢？

其實(shí)，很多學(xué)生一開始是喜歡寫作的，也是有話可說的。寫他們?cè)谝獾娜嘶蚴?，并加諸自己的感情?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，這種單純的寫實(shí)已不能滿足寫作的需要。老師需要更多對(duì)生活的理解和感悟，又要形式，又要內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生不能很好的完成這種轉(zhuǎn)變，當(dāng)最初的表揚(yáng)被批評(píng)取代，當(dāng)自身的勞動(dòng)得不到認(rèn)同，失望和沮喪充斥他們的內(nèi)心，被否定的不僅僅是寫作，同時(shí)被否定的還有他們對(duì)生活的認(rèn)知和理解。巨大的挫敗感一旦產(chǎn)生，不想寫作也在情理之中了。

二、不會(huì)寫

每每作文課上，最糾結(jié)的是學(xué)生或無話可說，或言之無物。各種抓耳撓腮，眼神空洞，最后迫于時(shí)間，草草交卷，還有甚者，整整一節(jié)課，一字未寫，如此作文，何來質(zhì)量。創(chuàng)作素材主要來自于生活，所見所聞及所感，這些生活點(diǎn)滴的積累，直接影響到創(chuàng)作的過程和結(jié)果。如果素材來源出現(xiàn)了問題，勢(shì)必影響巨大。而據(jù)筆者所見，素材的缺乏，似乎顯而易見，為什么呢？

學(xué)生生活的單一，使寫作素材的豐富成為泡影。學(xué)習(xí)太強(qiáng)的功利性使得學(xué)生從小小年紀(jì)開始就只為成績(jī)而奔波，生活中幾乎所有的活動(dòng)都是圍繞學(xué)習(xí)。家，學(xué)校，地點(diǎn)的單一又讓學(xué)生的視野閉塞。沒有以游戲?yàn)橹鞯耐?；沒有簡(jiǎn)單勞動(dòng)的樂趣；沒有動(dòng)手能力的培養(yǎng)；沒有冒險(xiǎn)的刺激，哪來的素材的積累。就算是寫個(gè)第一次××真好，寫什么呢？做飯，洗衣，爬樹，逮鳥，不會(huì)不會(huì)，不知不知。這是不是應(yīng)試教育的悲哀？“你的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，一句話剝奪了學(xué)生的多少天性，也掩住了他們的耳目。

為了讓作文的結(jié)果最大利益化，迎合閱卷老師的審美，就顯得極其重要。筆者從教以來，目睹著這種審美的變化。曾經(jīng)熱鬧的文章風(fēng)格，風(fēng)花雪月的，詩情畫意的，引經(jīng)據(jù)典的，談古論今的……你方唱罷我登場(chǎng)。為求高分，師生們曲意奉承，好不容易回歸質(zhì)樸，沒完沒了的各種點(diǎn)題照應(yīng)，依舊形式至上，暈頭轉(zhuǎn)向的可不止學(xué)生。

如何積累素材？

擴(kuò)大學(xué)生視野。“讀萬卷書，行萬里路”。家庭，學(xué)校都應(yīng)提供學(xué)生更多接觸自然社會(huì)的機(jī)會(huì)。社會(huì)是大課堂，自然的熏陶和感染使人胸襟開闊，見識(shí)增長(zhǎng)，教師的適時(shí)點(diǎn)撥也必然事半功倍，我眼看世界，我手寫我心。蘇霍姆林斯基指出：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)他們被學(xué)生自己去追求，獲得親身體驗(yàn)，只有當(dāng)他們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正的成為學(xué)生的精神財(cái)富?！?/p>

從文化典籍中汲取精華。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，不可能對(duì)更多的事情有更切實(shí)的體會(huì)，如何彌補(bǔ)這一缺陷，博覽群書自是快捷有效，尤其是一些經(jīng)典叢書。豐富的自然知識(shí)，復(fù)雜的人文情感，世俗的道德觀念，應(yīng)有盡有。讀名篇，猶如和名家對(duì)話，其受益不言而喻。當(dāng)然，在讀書和積累的過程當(dāng)中也不能忽略自己的認(rèn)識(shí)，我們可以對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)作，給主人公寫封信，改寫文章結(jié)局，描繪人物的心理活動(dòng)，甚至創(chuàng)作一曲來演繹文章故事，如此看書，就和寫作更近了。

學(xué)會(huì)觀察。生活是最好的教科書，要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。葉圣陶老先生在《作文論》中說：“作文上的求誠實(shí)含著以下的意思，從有原料講，要是真實(shí)的，深厚的，不說那些不可征驗(yàn)，浮游無著的話”。這個(gè)真，就是生活本身的真。生活本身就是千變?nèi)f化的，這種變化再加上學(xué)生個(gè)體認(rèn)知的不同，越發(fā)呈現(xiàn)出別樣的色彩。所以用心觀察必能不落俗套，也定能獨(dú)一無二。學(xué)會(huì)觀察，就能從平淡生活中汲取養(yǎng)分。當(dāng)我們厭倦了千篇一律的削蘋果，熱牛奶，卻又苦于無事可寫時(shí)。生活將展開它豐富的畫卷，必須讓我們的學(xué)生懂得，去體驗(yàn)，去觀察，去發(fā)掘，去付諸情感，這時(shí)，你所擁有的許多，是這世上唯一的，你的媽媽，爸爸，你自己，生活，才真正成為創(chuàng)作的源泉。

俗話說，認(rèn)真才能把事情完成，用心才能把事情做好。我們關(guān)注學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，并力求找到解決問題的途徑。如果說教育是一個(gè)過程而不是一個(gè)結(jié)果，那么，做好每個(gè)細(xì)節(jié)就是對(duì)過程的重視，而當(dāng)這些過程一一體現(xiàn)在我們的教學(xué)實(shí)踐中，我相信，我們會(huì)走出這片沼澤地。