陳厚橋

摘 要：英語說課是英語課堂教育教學(xué)研究活動中一個行之有效的、必不可少的重要環(huán)節(jié)。它是中小學(xué)英語教師專業(yè)技能訓(xùn)練、提高的重要方式， 它也是一條中小學(xué)英語教研方式的創(chuàng)新通道。因此，學(xué)習(xí)研究英語說課意義重大。筆者于此，以一篇完整的英語說課設(shè)計為依托，就英語說課的相關(guān)環(huán)節(jié)加以簡析，希望起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：英語說課 教材分析 教法分析 任務(wù)型教學(xué)法 教學(xué)反思

Its my great honor to talk about my teaching ideas here. My topic is “A Trip on “The True North”” taken from Senior English for China Students Book Book3 unit 5.

And it is made up of six parts.

I .Analysis of the teaching material 教材分析

II. Analysis of the teaching methods 教法分析

III. Analysis of the learning approach 學(xué)法分析

IV. The teaching process 教學(xué)過程

V. The teaching aids 教學(xué)輔助手段

VI. Assessment 教學(xué)反思

一、教材分析

1.本節(jié)課內(nèi)容 及其在本單元的地位和作用

本單元的中心話題是加拿大 ，及李黛予 等人在加拿大的旅游經(jīng)歷。本堂課是本單元的第二節(jié)課，閱讀課型。本文是一篇游記，記述了李黛予和劉倩去加拿大看望表兄妹的旅途見聞。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以初步了解加拿大的一些基本情況，包括地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、各大城市特點以及相關(guān)人文活動等。本篇閱讀在整個單元中起著舉足輕重的作用 。

2.教學(xué)目標

Knowledge aims：Master the key words，expressions and sentence structures.

Ability aims：Develop the students reading and talking ability.

Emotional aims

Get students to learn more about Canada， broaden students international view and develop their interests in western culture， especially the English speaking countries.

3.教學(xué)重點 Improve the students reading and talking ability.

4.教學(xué)難點 To improve the students reading ability

二、教法分析

學(xué)情分析

通過高一第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了略讀、跳讀等一定的閱讀技巧以及識別關(guān)鍵詞、確定主題句等閱讀技能，形成了初步的閱讀策略。我所教學(xué)生 ，大多數(shù)英語基礎(chǔ)較好，但學(xué)生對語篇的整體感知能力、對課文的深層次理解能力仍有待提高。此外， 大部分學(xué)生運用英語進行交際活動的能力較差.

根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況，以任務(wù)型教學(xué)模式、 課文整體教學(xué)法和 交際教學(xué)法相結(jié)合，全方位提高學(xué)生的綜合能力 。

三、學(xué)法分析

《高中英語新課程標準》指出：高中英語要有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們通過觀察、體驗、自主探究、合作等 學(xué)習(xí)方法，積極主動的參與課堂，并充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成高效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力，真正做到以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)。因此在本課的教學(xué)中我將采用：參與式學(xué)習(xí)法和合作探究學(xué)習(xí)法 。

四、教學(xué)輔助 Teaching aids

A Multimedia computer

五. 教學(xué)過程

Step 1： Lead-in Enjoy a piece of video and then do a quiz both about Canada.

【設(shè)計意圖】視頻形式導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)興趣， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進而使學(xué)生參與課堂，融入課堂。

Step 2 Fast reading

Read the passage and then finish the following Questions

【設(shè)計意圖】設(shè)置好問題，讓學(xué)生們帶著問題，快速閱讀。要求學(xué)生能夠把握文章的整體框架和文章的發(fā)展脈絡(luò)，掌握scanning 閱讀技巧，提高他們 快速查找信息的能力 。

Step 3 Careful reading

Task 1. Choose the most suitable heading for each paragraph.

Task 2. Ture or false practice

Task 3. Post reading Questions

【設(shè)計意圖】此部分讓學(xué)生細讀課文。 并通過相關(guān)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力和 加深對文章的理解 。

Step 4 ： Free Talk 假設(shè)黛玉和劉倩旅行歸來，你對他們進行

采訪。

Ask students to prepare questions and answers in groups of 3. Have a free talk and a role play .

【設(shè)計意圖】通過對話活動， 鍛煉了學(xué)生的英語語言交際能力， 加深學(xué)生對加拿大的了解，拓展學(xué)生們的國際視野。

Step 5： Summary

Step 6： Homework（作業(yè)）

1. Write a composition Title A Trip to some place.

2. Search the Internet for more about Canada.

Step 7、說板書設(shè)計

六、教學(xué)反思 Assessment

本節(jié)課采用“任務(wù)型”教學(xué)法“合作探究式”教學(xué)法， 運用“誘導(dǎo)、閱讀、歸納”三步式教學(xué)模式， 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進行語篇學(xué)習(xí)、理解， 展開情境會話交際活動。在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、深化理解中，師生互動， 生生互動， 信息交流暢通，這樣教師教的活潑生動、學(xué)生學(xué)的積極主動，課堂氣氛十分融洽； 更重要的是學(xué)生自主思考、積極參與，自學(xué)能力得以提高、學(xué)習(xí)興趣不斷增強。本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果。