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        以學為本,學藝雙馨

        2016-05-14 09:41:49袁再旺??
        中學教學參考·文綜版 2016年9期
        關(guān)鍵詞:特色教育個性化

        袁再旺??

        [摘 要]教育本質(zhì)和學校校情都需要學校實行個性化的特色教育,而通過以學為本促進學校的內(nèi)涵發(fā)展、學藝雙馨彰顯學校的個性特色可以實現(xiàn)學校的特色教育。

        [關(guān)鍵詞]以學為本 個性化 特色教育

        [中圖分類號] G637 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058(2016)270082

        從系統(tǒng)論的角度看,每一所學校自身就是一個獨立的生態(tài)系統(tǒng),是由教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育環(huán)境交互作用下而形成的一個微型生態(tài)系統(tǒng),在受到兩個或更多相互關(guān)聯(lián)因素的影響和制約下,學校的個性得以生長、發(fā)育,從而形成個性鮮明、風格獨特的辦學特色。

        一、學校實施特色教育的緣由

        辦學特色是指一所學校在多年的發(fā)展歷程中逐漸形成的比較穩(wěn)定持久的且已獲得社會公認的發(fā)展方式,體現(xiàn)了該校獨特的辦學特征和個性。它反映了在全面發(fā)展的整體教育思想的指導下,學校在辦學思路、課程設置、教學方式、人才培養(yǎng)、管理追求、文化建設等諸方面或某一方面,形成的與眾不同的風貌和風格,是學校在整體推進、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的辦學亮點。

        1.教育本質(zhì)需要個性化的特色教育

        學校是“按照一定社會的需要,有目的、有計劃、有

        組織地對年輕一代進行培養(yǎng)和教育的場所”[1],是年青一代學習知識、發(fā)展能力、健全人格、完善交往的重要場所??梢?,學校存在的宗旨是通過教育的力量促進人的成長和發(fā)展。正如張廷楚所言:“人需要教育,教育需要人,這是教育管理中最重要的觀念”。[2]因此,學校在從事教育活動時須重點關(guān)注人的因素,以鮮明的辦學特色來滿足學生的個性化需要,才能提高教育水平和學校質(zhì)量?!敖逃举|(zhì)上是一個個性化過程,使每個人都像他自己”[3],意即教育應該要幫助每一個人遇見更好的自己,只是未來的自己比原先的自己更聰明、更高大、更高尚、更智慧、更完善、更完美。

        2.學校校情需要個性化的特色教育

        從學校發(fā)展的歷程來看,深圳市觀瀾中學創(chuàng)辦于1914年,坐落在人杰地靈的文化之鄉(xiāng)觀瀾街道,后來由于發(fā)展需要或時局變化等原因,學校先后二易校址,九易校名,由最初的家族村小蛻變?yōu)榫哂袧夂瘳F(xiàn)代教育氣息的新區(qū)直屬學校,是深圳市歷史最悠久的三所百年老校之一。學校發(fā)展至今,擁有初中部和高中部,是一所現(xiàn)代化的完全中學。觀瀾中學作為一所地處經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)歷史悠久且具有完全中學屬性的百年老校,要想在眾多擁有先進教育設施和高質(zhì)量教育水平的特區(qū)教育中脫穎而出,就必須走一條不尋常的特色教育之路,全面打造特色教育的品牌,形成自己獨特的辦學風格,才能贏得更好的未來。

        二、學校實施特色教育的策略

        1.以學為本促進學校的內(nèi)涵發(fā)展

        學生是學校教育和管理的根本,因此,學校應時時處處自始至終都要把學生的切身利益放在改革和發(fā)展的首位,從學生的立場和角度出發(fā)去開展工作。“以學為本”,就應把學生的學業(yè)、學習放在第一位,不僅要關(guān)注學生獲取知識的結(jié)果,更要關(guān)注學生獲取知識的過程中在思想交流、情感溝通等方面所產(chǎn)生的變化。可見,“以學為本”是學校健康發(fā)展的內(nèi)在要求。

        為了實現(xiàn)學校的健康發(fā)展,走上真正自主內(nèi)涵式的可持續(xù)發(fā)展道路,為學生的學習提供良好的環(huán)境和基礎(chǔ),觀瀾中學在過去數(shù)十多年的發(fā)展歷程中,在學校的硬件建設和軟件建設等方面做了很多努力和探索。一是打造了一支素質(zhì)過硬、作風優(yōu)良的師資隊伍。在現(xiàn)有的252名教職員工隊伍中,擁有高級職稱及以上的教師67人,其中特級教師3人、高級教師64人,一級教師90人。此外,省市級學科帶頭人17人,省市級優(yōu)秀教師16人,優(yōu)秀班主任10人。上述數(shù)據(jù)充分說明了學校的教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)較高。二是打造安全、綠色、文明的現(xiàn)代化學校。學校十分寬廣,現(xiàn)有占地面積78663平方米,校舍建筑面積28830平方米,綠化面積33870平方米;校園景色優(yōu)美,依山傍水,佳木成蔭,鳥語花香,是理想的讀書圣地;學校各類教育教學設備設施齊全,擁有現(xiàn)代化的多功能室,信息技術(shù)廣泛應用,數(shù)字化校園建設已見成效。正是在堅持“以學為本”的正確理念指導下,學校連年取得了較好的成績,如先后獲得“中國特色教育示范基地”“國家環(huán)保教育示范基地”“廣東省一級學?!薄皬V東省綠色學?!薄皬V東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?!薄皬V東省普通高中教學水平優(yōu)秀學校”“深圳市教育系統(tǒng)先進單位”“深圳市安全文明校園”“深圳市陽光體育先進學?!钡葮s譽稱號。學校自2008年至今,連續(xù)五年被評為“區(qū)初中教學管理先進單位”,連續(xù)六年被評為“深圳市高考先進單位”,2011年被評為“寶安區(qū)初中教學管理標兵單位”,2012年首獲“深圳市高考工作超越獎”,兩次榮獲“深圳市辦學效益獎”等。

        2.學藝雙馨彰顯學校的個性特色

        在市場經(jīng)濟的環(huán)境下,學校只有遵照“以學為本”的理念,用高質(zhì)量的特色課程做支撐才能煥發(fā)出鮮活的生命力。因此,觀瀾中學在秉承“崇文勵教、育人興邦”校訓的基礎(chǔ)上,著眼于促進人的發(fā)展的三個重要因素——體育、藝術(shù)、科學,全面精確地從文化層面上闡明了學校教育的基本價值追求,即培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的高素質(zhì)公民。因此,多年來,學校一直致力于全面打造特色教育品牌,每年都舉辦讀書節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色教育活動,逐步形成了以版畫、美術(shù)高考、跆拳道、管弦樂為金字招牌的特色教育。自特色教育創(chuàng)辦以來,學校在版畫、藝術(shù)展演、跆拳道、信息科技活動等各種國內(nèi)外的比賽中屢創(chuàng)佳績,充分展現(xiàn)了學生各個方面的綜合素質(zhì)。特色教育不但提升了學生的素質(zhì),也為學生的成才拓寬了道路,如近幾年來,觀瀾中學向清華美院、中央美院、北京電影學院等高等院校源源不斷地輸送了260多名優(yōu)質(zhì)生源。

        學校獨特的辦學特色已引起了社會各界的廣泛關(guān)注。一方面,學校師生先后受到中央和省市領(lǐng)導如李嵐清、劉云山、汪洋、黃華華、劉玉浦、呂銳鋒、龍永圖等人的親切接見。另一方面,學校的辦學亮點吸引了眾多媒體的目光,社會各大媒體如《羊城晚報》、《深圳商報》、《晶報》、《寶安日報》、深圳電視臺等先后都作了相關(guān)報道??梢?,學校已經(jīng)在個性化的特色發(fā)展道路上走出了自己的新天地。

        現(xiàn)代學校要想在市場經(jīng)濟的浪潮中立于不敗之地,就必須樹立“以生為本”的辦學理念,從關(guān)注人、服務人的角度出發(fā),在管理的過程中真正關(guān)心、尊重和滿足學生發(fā)展的內(nèi)在需求——獲得發(fā)展,實現(xiàn)自我,并在此基礎(chǔ)上辦出學校的個性和特色,方能實現(xiàn)雙贏的局面。

        [ 參 考 文 獻 ]

        [1]顧明遠.教育大辭典[M].上海:上海教育出版社,1990.

        [2]張楚廷.張楚廷教育文集:第11卷[M].長沙:湖南人民出版社,2012.

        [3]張楚廷.張楚廷教育文集:第20卷[M].長沙:湖南人民出版社,2012.

        (責任編輯 陳劍平)

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