吳拱

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的改革也逐漸深入，新課改工作有了許多新的進(jìn)展，在教學(xué)改革的大趨勢下，枯燥無聊的傳統(tǒng)式填鴨式教育開始無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致課堂聽課效率逐漸下滑，標(biāo)志著這種教學(xué)模式已經(jīng)無法達(dá)到現(xiàn)代教育的標(biāo)準(zhǔn)。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，課堂教學(xué)有效性是關(guān)鍵性因素。本文總結(jié)了對(duì)課堂教學(xué)有影響的一些因素，結(jié)合筆者自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何提高初中語文課堂有效性進(jìn)行了一些分析。

【關(guān)鍵詞】初中語文；教學(xué)有效性；策略分析

一、課下，語文教師要提升自身整體素質(zhì)

1、語文教師要具備一定的教師基本技能

教師基本技能是作為一名教師的基礎(chǔ)，而作為主要學(xué)科之一的教授者，語文教師應(yīng)該掌握更多的教學(xué)技能。首先語文教師的普通話應(yīng)該流暢清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。其次語文教師應(yīng)該做到字跡優(yōu)美，至少要整潔，才能供學(xué)生們模仿學(xué)習(xí)。最后語文教師應(yīng)該有一定的文筆，能寫出優(yōu)美的文字。這些都是一名語文教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的教師基本技能。

2、語文教師要具備一定的專業(yè)基本功

語文教師的專業(yè)基本功體現(xiàn)在文化內(nèi)涵上，身為一名語文教師，不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解各方面的知識(shí)，因?yàn)檎Z文是一門綜合類學(xué)科，所以老師除了現(xiàn)代漢語和古代漢語知識(shí)之外，還需要對(duì)地理、歷史、政治、近期社會(huì)熱點(diǎn)等方面有一定的了解。

3、語文教師要樹立正確的教育思想

身為一名教師，應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，掌握最新的教育理論，樹立正確的教育思想，才能跟上時(shí)代的步伐，成為一名合格的教師。

作為一名教師，應(yīng)該適應(yīng)教育改革的需要，逐漸提升自身的素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)工作的熱情，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

4、語文教師要以師德為本

人們都認(rèn)為老師是人類靈魂的工程師，在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中扮演著重要的角色，是學(xué)生在知識(shí)和思想兩方面的引導(dǎo)者。所以身為一名語文教師，要做到為人師表，以師德為本。

所謂為人師表，就是要教師起到一個(gè)榜樣的作用，然后去影響學(xué)生。首先，教師要做好自己的本職工作，對(duì)教學(xué)工作要充滿熱情，對(duì)學(xué)生要耐心負(fù)責(zé)，孜孜不倦。然后是對(duì)自己在知識(shí)儲(chǔ)備上的要求，學(xué)習(xí)要永不停止，刻苦鉆研。最后是思想品德方面，要做到言傳身教兼?zhèn)?，起到表率作用。做到這幾點(diǎn)的教師才是真正德才兼?zhèn)涞慕處?，是最令學(xué)生憧憬和尊敬的教師。這樣的教師所說的話、所做出的指示更令人信服，對(duì)于學(xué)生來說有著深深的人格魅力，讓學(xué)生想要親近，想要聆聽其教導(dǎo)，減少逆反心理。

二、課上，語文教師要運(yùn)用多種有效教學(xué)手段

1、運(yùn)用多種活動(dòng)活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率

語文課傳授的是古往今來的漢語知識(shí)，包含了方方面面的內(nèi)容，在傳授這種多樣性的知識(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些課上活動(dòng)，活躍課堂氣氛，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)更多的交到學(xué)生手中，讓學(xué)生成為課堂的主角，不是一味地聽老師灌輸?shù)闹R(shí)，而是親身參與到課堂教學(xué)中來，讓語文課堂從以老師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。例如在學(xué)習(xí)朱自清的散文《春》的時(shí)候，為了讓學(xué)生們更好的體會(huì)到課文內(nèi)容的優(yōu)美，除了課堂教學(xué)之外，還可以選擇組織學(xué)生參加春游等戶外活動(dòng)，進(jìn)行野外交流，利用這種戶外親身體驗(yàn)的形式，能夠加深學(xué)生對(duì)于課文的理解程度，既能拓展知識(shí)，又增加了課堂的趣味性。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的熱愛，有助于學(xué)生樹立一個(gè)積極正確的人生觀。

這樣的教學(xué)方式可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。這樣的課堂給學(xué)生在活動(dòng)中探索的機(jī)會(huì)，所學(xué)到的知識(shí)也會(huì)根據(jù)個(gè)人的思維方式有不同的收獲，不再千篇一律有所局限。所以我們教師需要在課堂環(huán)節(jié)多花一些心思進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，例如在講解《詩經(jīng)》和《論語》這樣的古詩文或者《濟(jì)南的冬天》這種寫景的課文時(shí)，可以在課堂上組織朗誦表演，活躍課堂氣氛；在講到《最后一課》和《福樓拜家的星期天》這樣的對(duì)話較多的課文時(shí)，可以用課本劇表演的形式進(jìn)行；在講到《中國人失掉自信力了嗎》這樣的課文時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論或者辯論比賽，這樣做能夠加深學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶程度。在這個(gè)過程中不僅可以讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的競爭與合作意識(shí)。

2、運(yùn)用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

現(xiàn)代社會(huì)，科技不斷進(jìn)步，教育信息技術(shù)也隨之迅速發(fā)展，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，成為課堂教學(xué)的主要手段之一。身為一名新時(shí)代的語文教師，掌握多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是必要技能。語文教材中往往會(huì)有許多詩詞古文，在這種時(shí)候，由于晦澀難懂，課堂會(huì)變得很沉悶，這時(shí)如果借助多媒體技術(shù)，往往會(huì)得到意想不到的效果。比如說《錢塘湖春行》這首七言律詩，可以在上課時(shí)給學(xué)生們播放相關(guān)的視頻，錢塘湖周邊景色的圖片，然后配合詩歌朗誦音頻進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上也能身臨其境，大大提高學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)課堂上只有黑板板書和老師講解的單一的教學(xué)形式，將文字、聲音、圖像、視頻集合在一起，使原本枯燥無味的課堂變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)诔錆M新鮮感的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，多媒體技術(shù)也給教師們提供了許多幫助，幫助教師將教學(xué)效果提高到一個(gè)更高的層次。

三、課后，語文教師要善于總結(jié)反思

1、學(xué)生課后總結(jié)

課堂時(shí)間是有限的，所以課后總結(jié)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在課堂上，老師的注意力在全體同學(xué)身上，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也是根據(jù)大部分同學(xué)的知識(shí)掌握狀態(tài)而決定的，但是每個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度不同，這就需要學(xué)生課后對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行課后總結(jié)，讓學(xué)生用書面形式或面談形式談?wù)勛约涸谡n堂上的學(xué)習(xí)感受，提出自身知識(shí)疑點(diǎn)，這樣做既可以使學(xué)生回頭檢查自己在課堂上有哪些知識(shí)沒有學(xué)到位，還可以讓教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度有一個(gè)更加具體的了解，方便從中發(fā)現(xiàn)自身課堂教學(xué)中的不足。在讓學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行總結(jié)時(shí)還可以加上對(duì)老師的建議，學(xué)生作為知識(shí)的接受者，可以給作為傳播者的老師提出一些老師本身所看不到的問題和想不到的教學(xué)手段，將這些建議進(jìn)行總結(jié)對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性有很大幫助。

2、教師課后總結(jié)

課程結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)本節(jié)課的課堂效果、學(xué)生課上聽課狀態(tài)等信息進(jìn)行記錄，并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思，根據(jù)自身感受總結(jié)本節(jié)課課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。然后根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行反思，找出教學(xué)過程中的不足進(jìn)行改正。要針對(duì)不同學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行細(xì)微調(diào)整，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做到因材施教，這樣才是履行了一個(gè)教師的職責(zé)。時(shí)代在進(jìn)步，想要跟上時(shí)代的步伐，跟上教學(xué)改革的步伐，課后的教學(xué)總結(jié)和反思對(duì)每個(gè)教師來說都是必要的，只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能成為一名合格的教師，不愧于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

四、結(jié)語

總而言之，教師的主要工作是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的人生方向。在教學(xué)過程中的重點(diǎn)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，由此打造一個(gè)和諧的語文課堂，才能提高初中語文課堂教學(xué)的有效性，達(dá)到教學(xué)目的。

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