依力多斯·卡的爾白克(新疆財經(jīng)大學體育部 新疆烏魯木齊 830012)

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高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化策略探究

依力多斯·卡的爾白克
(新疆財經(jīng)大學體育部 新疆烏魯木齊 830012)

摘 要:體育教學環(huán)境是體育教學中一個極為關(guān)鍵的因素,伴隨新時期體育教學的不斷發(fā)展,這一點也體現(xiàn)得越來越明顯。良好的體育教學環(huán)境能夠使體育教學主體的態(tài)度得到提升,使體育教學的效益得到增加,能夠?qū)處熍c學生的情感態(tài)度產(chǎn)生潛移默化的影響,進而使教學效益得到大大地增加,使教學質(zhì)量得到提升。為了能夠使高校的體育教學環(huán)境得到優(yōu)化,使體育教學質(zhì)量得到提高,該文主要采用文獻資料法與邏輯分析法,對高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化策略進行研究,分析了高校體育教學環(huán)境的構(gòu)成要素,探討了高校體育教學環(huán)境的影響作用,進而研究了優(yōu)化高校體育教學環(huán)境的有效策略,旨在能夠為體育教學改革的推進提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞:高校 體育教學環(huán)境 構(gòu)成要素 影響 優(yōu)化策略

體育教學環(huán)境在體育教學活動中起著不可替代的作用,同時也是新時期體育教學相關(guān)理論研究中關(guān)注度較高的一個課題。由于任何形式的體育教學活動都需要在一定的教學環(huán)境中才能夠順利地開展,因此,對高校體育教學環(huán)境進行優(yōu)化是十分必要的。教學環(huán)境在一定程度上影響著教師的教與學生的學,同時由外部特征上出發(fā),將教學活動引向具有一定差異性的境界。所以,怎樣正確地對體育教學環(huán)境進行認識,對體育教學環(huán)境進行有效調(diào)控,使體育教學環(huán)境能夠與體育教學相適應,是新時期體育教育工作者必須要關(guān)注的重要課題。

1 體育教學環(huán)境的構(gòu)成要素分析

體育教學環(huán)境是一種外部條件,能夠為教學的雙邊活動提供一定的支撐,主要指的是和體育教學活動之間存在聯(lián)系,同時對體育教學活動的所有開展條件有著影響的一個綜合的系統(tǒng)。體育教學環(huán)境是學校教學環(huán)境中的一個主要的構(gòu)成內(nèi)容,也是人類生存環(huán)境中的一個重要構(gòu)成部分,這一點同其他的環(huán)境是一樣的。體育教學環(huán)境的構(gòu)成要素有多種,根據(jù)相關(guān)文獻、資料,筆者總結(jié)如下(見表1)。

2 體育教學環(huán)境對體育教學活動產(chǎn)生的影響

2.1 積極的影響作用

諸多實踐都證明:不同的環(huán)境因素通常會利用各種不同的方式對體育活動發(fā)揮一定的積極作用。如果體育場地設施先進,體育器材充足、標準,就能夠?qū)w育教學活動中的各種各樣的物質(zhì)需要進行滿足,同時對體育教學活動的順利開展起到一定的促進作用。

好的教學環(huán)境會具備較強的凝聚效用,它能夠發(fā)揮自身獨有的影響作用,吸引學生聚集在一起,從而使他們的認同感與歸屬感得以產(chǎn)生,同時出現(xiàn)愉悅的感受。對于社會心理環(huán)境來講,它所發(fā)揮出的積極作用一般需要對人際關(guān)系進行良好的建立才能夠?qū)崿F(xiàn),進而使積極的、向上的班風、校風得以形成。對健康的集體輿論進行倡導,對學生的行為、認識和情感進行感染、強化、激勵與熏陶,同時對體育教學活動效果的整體實現(xiàn)產(chǎn)生作用,促進學校體育工作的有效展開。

2.2 消極的影響作用

良好的體育教學環(huán)境會對教學活動的有效進行起到一定促進作用,反之,不良的、惡劣的體育教學環(huán)境會使體育教學活動的效率得到降低。嘈雜的環(huán)境會使學生上課的注意力分散,如果場地滿是塵土就會對學生的健康產(chǎn)生影響,而劣質(zhì)的器材會使學生的學習興趣降低,甚至消失,若是在強烈的光照下進行長時間的活動,就會對學生的健康產(chǎn)生不利影響。如果師生之間的關(guān)系緊張,就會使學生出現(xiàn)異常的心理。而上述這些必定會對學生的學習、發(fā)展起到妨礙作用,使教學的效率降低。因此,應當試著不斷地優(yōu)化、調(diào)控體育教學環(huán)境,從而抑制、排除環(huán)境的消極作用。

3 高校體育教學環(huán)境的優(yōu)化策略

3.1 優(yōu)化體育物質(zhì)環(huán)境策略

3.1.1 對環(huán)境設施的整體布局進行優(yōu)化

表1 體育教學環(huán)境的構(gòu)成要素

這里所說的設施環(huán)境指的是運動場地、運動器材等,這也是體育教育活動中的基礎(chǔ)物質(zhì)設施。設施完善與否對體育教學質(zhì)量有著直接的影響作用。對于現(xiàn)代化發(fā)展的學校來講,體育場館的功能不僅局限于健身,同時也匯集娛樂、審美等于一體,因此,如果對一個良好的體育教育設施環(huán)境進行建設就能夠?qū)⒏鄬用娴姆仗峁┙o體育教學活動。

3.1.2 對地域優(yōu)勢、自然環(huán)境進行優(yōu)化

這里所提到的自然環(huán)境,主要指的是依靠人力不能進行改變的一些地理位置或自然因素等。它對學校的環(huán)境面貌進行了整體上的固定,對自然環(huán)境進行利用時要揚長避短、因地制宜,只要對其進行充分地利用、合理地開發(fā)就勢必會收到異曲同工的成效。

3.1.3 對時空環(huán)境進行優(yōu)化

時空環(huán)境是一種特定的環(huán)境,受到學校內(nèi)部中空間因素與時間因素的制約。兩者在具備人為特征的同時,也會受到其他各種因素的影響,因此,對其進行有效的、合理的安排是一件很困難的事情。對體育教學的教學方法、活動內(nèi)容、最佳時間等進行合理的、科學的安排是高校體育教學實踐活動中必須要給予重視的關(guān)鍵問題。

3.2 優(yōu)化社會心理環(huán)境策略

3.2.1 對學校領(lǐng)導的支持進行依靠和爭取

學校領(lǐng)導的行政決策與指導思想對學校體育工作的順利展開起著一定的決定性作用,同時也對一個學校良好校風、體育風氣和傳統(tǒng)的營造起著一定的作用。諸多實踐證明,那些體育教育工作開展良好,同時已經(jīng)對良好的體育傳統(tǒng)、風氣進行建立的學校,主要是由于學校領(lǐng)導對體育的高度重視,并且具有足夠的認識,真正地落實到制度措施上。

3.2.2 對校園體育文化的良好氛圍進行營造

校園體育文化是一種將學生作為主體,將校園作為空間,將課外體育文化活動作為核心內(nèi)容的特定體育文化氛圍。如果高校的校園體育文化氛圍具有較高品味,就能夠?qū)W生體育價值觀、理想信念、體育態(tài)度的正確形成起到一定的促進作用,對高校學生學習的積極性、學習的動機和行為、學習的效率和效果也會產(chǎn)生更進一步的影響。

3.2.3 對課程結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化

為了能夠使體育課程目標得以實現(xiàn),應當將高校課堂教學同課外或校外的體育活動結(jié)合在一起,使學校能夠與社會產(chǎn)生密切的聯(lián)系。要在體育課程中有計劃、有組織地引入運動訓練、課外或校外體育鍛煉活動,進而形成一個全新的課內(nèi)外、校內(nèi)外相互結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。

4 結(jié)語

作為體育教學的重要構(gòu)成內(nèi)容,體育教學環(huán)境所發(fā)揮的作用是不可替代的。體育教學環(huán)境在體育教學活動中有著積極的和消極的影響作用,因此,對高校體育教學環(huán)境進行優(yōu)化是十分必要的。優(yōu)化的策略可以在體育物質(zhì)環(huán)境和社會心理環(huán)境中實現(xiàn)。具體的措施還有很多,需要教育工作者們不斷地去進行探索。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.03.082

中圖分類號:G807.4

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(c)-0082-02