陳玉群，彭彥銘，朱婷婷

(湖北師范大學 體育學院，湖北 黃石　435002)

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陽光體育運動背景下二段型、俱樂部型公共體育教學模式的比較研究

陳玉群，彭彥銘，朱婷婷

(湖北師范大學 體育學院，湖北 黃石435002)

〔摘要〕陽光體育運動的啟動給校園體育注入新鮮血液，大學公共體育教學模式呈現(xiàn)多樣化趨勢，在分析陽光體育內(nèi)涵的基礎上，歸納、總結高校公共體育現(xiàn)行推廣的教學模式，以二段型、俱樂部型教學模式為例，運用定性與定量結合的方法比較、評價兩類教學模式的實施效果。

〔關鍵詞〕陽光體育；教學模式；二段型；俱樂部型

陽光體育運動的開展無疑給大學體育注入了生機和活力，但由于地理位置、經(jīng)濟水平、辦學理念、教學條件、校園文化等客觀差異的存在，體育教學模式也呈現(xiàn)多樣化的趨勢，這些教學模式的適宜性和實施效果究竟如何還鮮有探討。基于此疑慮，筆者立足于大學公共體育現(xiàn)實狀況，以二段型、俱樂部型教學模式為例，采用定性與定量相結合的方法分析評價兩種教學模式存在的優(yōu)勢、弊端和關鍵要害點，以期為因地制宜地探索優(yōu)化公共體育教學模式服務。

1 陽光體育運動內(nèi)涵

教體藝【2006】6號文件《教育部國家體育總局共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》[1]首次提出“陽光體育運動”的概念，其主要內(nèi)涵包括：加強組織領導、提高對體育的認識、營造良好的運動輿論氛圍，在全國校園內(nèi)掀起陽光體育鍛煉的熱潮，讓“健康第一”、“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號家喻戶曉、深入人心；明確以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，至少掌握2項常規(guī)的體育技能；全面開展陽光體育以《學生體質健康標準》為基礎，建立學生體質健康檔案，作為升學的重要依據(jù)；以體育課堂教學和課外體育活動為抓手，豐富體育活動的形式和內(nèi)容。陽光體育運動實施十年來，對于培養(yǎng)學生運動的興趣和習慣，形成全員參與體育鍛煉的風氣，吸引廣大學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，促進校園體育的開展發(fā)揮了積極作用。

2 二段型、俱樂部型公共體育教學模式的定性比較

體育教學模式[2]是體育教學理論的轉化形式，體現(xiàn)一定的體育教學理念和思想，包括相對穩(wěn)定的教學過程結構和相應的教學方法體系。體育教學模式[3]是教學系統(tǒng)-教學過程-教學方法的橋梁和中介，完整的體育教學模式包括指導思想、教學目標、教學內(nèi)容、教學實施、教學評價等要素。目前大學公共體育教學模式主要有以下六種：一體化型、二段型、并列型、三基型、三段型、分層型、俱樂部型，其中二段型、俱樂部型教學模式應用最廣泛。

二段型、俱樂部型教學模式的指導思想、組織形式、優(yōu)缺點的詳細比較如表1所示，此外，在教學目標上，二段型教學目標順應個體的發(fā)展規(guī)律、夯實體育運動的基礎知識、發(fā)展學生體質、強化運動技能，但未涉及學生的心理健康和社會適應能力，目標較為單一；俱樂部型教學目標全面，包括五個領域：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。在教學內(nèi)容上，二段型按班級授課，教學內(nèi)容統(tǒng)一，主要講授體育保健基本知識、傳授運動技能、發(fā)展身體素質；俱樂部型以學生的興趣愛好為出發(fā)點，開設時尚、潮流的體育項目，采用三自主的選課模式，充分發(fā)揮學生自主性，保持體育課堂教學與課外體育活動的銜接和連貫性。

表1　 二段型、俱樂部型教學模式的比較

3二段型、俱樂部型公共體育教學模式實施效果的量化比較

任何一個體育教學模式的最終落腳點都是增強學生體質，而改善心肺機能又是體育教學的重口之重，故以心肺機能為切入點，對二段型、俱樂部型體育教學模式的實施效果進行定量比較。采用整群隨機抽樣方法，分別選取湖北省二段型、俱樂部型公共體育教學模式的高校大學生3612人為研究對象，其中俱樂部型大學生1164人，二段型大學生2448人。依照陽光體育運動推廣《學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)方案進行兩次嚴格的測試：體重、肺活量、1000m跑(男)/800m跑(女)，派生指標：肺活量體重指數(shù)=肺活量(ml)/體重(kg)。以大學四年為周期，在大一進校時進行第一次心肺機能測試，運用獨立樣本T檢驗對其進行比較，結果顯示P>0.05，說明在大學剛進校時學生的心肺機能無顯著差異，表明大學生心肺機能處于同一水平。后期對兩類大學生分別實施二段型、俱樂部型教學模式，在大四體質測試時進行第二次測試。對測試的數(shù)據(jù)按照《標準》進行分組和評價，采用SPSS 16.0對數(shù)據(jù)進行頻數(shù)統(tǒng)計、T檢驗。

表2　二段型、俱樂部型公共體育教學模式下心肺機能的頻數(shù)分布比較一覽表

肺活量[4]是在不限時間的情況下，一次性最大吸氣后再盡最大力量所呼出的氣體量，作為一種簡易可行的指標可間接地評價人體的心肺功能，其數(shù)值大小與體重密切相關，因此，采用派生指標——肺活量體重指數(shù)予以評價。1000m跑/800m跑主要反映受試者心肺長時間工作的能力，間接推測機體耐力，是反映心血管機能的重要參數(shù)。運動頻數(shù)統(tǒng)計法得表2，數(shù)據(jù)顯示，俱樂部型、二段型教學模式下大學生的肺活量體重指數(shù)不及格比例分別為19.9%、12.2%；優(yōu)秀比例分別為10.6%、15.1%。俱樂部型、二段型教學模式下大學生的耐力不及格比例分別為13.8%、7.9%；優(yōu)秀比例分別為7.1%、11.8%。綜上所述，俱樂部型教學模式下大學生的肺活量體重指數(shù)、耐力機能均弱于二段型，表明在改善學生心肺機能方面俱樂部型教學模式的實施效果弱于二段型教學模式，究其原因一從組織形式上來講，在大學以前的整個階段學校受考試升學率的影響一直重文輕體，造就多數(shù)學生體育興趣未得到挖掘和開發(fā)，學生不喜歡運動、不清楚自己喜歡什么類型的項目，俱樂部型教學模式一進校就采用自主選課，出現(xiàn)學生選項比較盲目、人云亦云或隨機選擇考試容易通過的項目，并未真正激發(fā)學生自主鍛煉的興趣；相比之下，二段型在一年級開設基礎課，填補小學和中學時代運動參與不足的缺陷，引導并挖掘學生的運動興趣，在二年級推行選項時，學生選項更有明確性、目的性、針對性。二從實施條件上來講，俱樂部型根據(jù)學生運動愛好開設潮流、時尚的運動，但是場館設施條件限制、師資力量不平衡、部分項目的體育場館收費較高，學生作為消費者經(jīng)濟負擔大，這些因素制約學生參與鍛煉的積極性，削弱了鍛煉的效果；相對而言，二段型根據(jù)學校場館條件和師資力量，合理開設喜聞樂見的項目，既注重教學的趣味性和寬松性，也注重學生身體素質的提高。

4 結論與研究展望

(1)從指導思想、組織形式、優(yōu)缺點、教學目標、教學內(nèi)容五個方面對二段型、俱樂部型公共體育教學模式進行定性比較，結果發(fā)現(xiàn)二段型教學模式簡潔、實效，俱樂部型教學模式充分張揚學生個性、倡導自由、愉悅的運動氛圍。

(2)以心肺機能為基點，對二段型、俱樂部型公共體育教學模式實施效果的量化比較，結果顯示，二段型教學模式對提高和改善大學生的心肺機能明顯優(yōu)于俱樂部型教學模式。

(3)在改善大學生運動參與、運動技能、心理健康、社會適應方面，二段型、俱樂部型公共體育教學模式的比較與實施效果不得而知，有望于后期進一步的研究與探討。

[參考文獻]

[1]百度百科.陽光體育[EB/OL].http://baike.baidu.com/link?url=8jpQl4fMntm_iTiNWXBB5m8b_OHj3_mp2QZ4C4JeEcFraNq9jn5DWTBFT6RaOxUZNYn

44mcL3bmOh7gUBSoBu_.

[2]夏貴霞，舒宗禮，夏志等.湖北大學公共體育課程“課內(nèi)外一體化”教學模式的構建與實踐[J].體育學刊，2010，17(2)：74.

[3]鄭李茹，林少娜.21世紀高校體育教學模式與發(fā)展趨勢[J].武漢體育學院學報，2002，36(6)：81.

[4]王瑞元.運動生理學[M].北京：人民體育出版社，2002：127.

(責任編輯：胡喬)

A comparative study on the PE teaching mode effect of the two section type and the club type under the background of sunshine sports

CHEN Yu-qun, PENG Yan-ming,ZHU Ting-ting

(Physical Education Department of Hubei Normal University，Huangshi435002,China)

Abstract:The sunshine sports inject fresh blood into the campus sports, the PE teaching mode presents the trend of diversification, on the basis of analyzing the connotation of sunshine sports, induce and summarize the current teaching mode of public physical education in colleges and universities, take the two section type and the club type teaching model as an example, use the qualitative and quantitative methods to compare and evaluate the effect of the two kinds of teaching mode.

Key words:sunshine sports; teaching model; the two section type; the club type

doi:10.3969/j.issn.1009-4733.2016.02.030

〔中圖分類號〕G807

〔文獻標識碼〕A

〔文章編號〕1009- 4733(2016)02- 0140- 03

[作者簡介]陳玉群， 女， 湖北襄陽人，講師，研究方向為體育學。

[收稿日期]2015—12—10

[基金項目]2014年湖北師范學院校教研項目(XJYB201447);2013年湖北師范學院文理學院教學研究項目(XJ201304)