皮亞鋒

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展和變化，社會對于高中體育教學的關注度也越來越高，為了滿足素質教育教學的改革要求，教師需要將健康和素質作為開展教學活動的前提。高中體育是提高學生身體素質的最佳途徑，能夠為學生今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。無論體育教育思想如何更新，教學內(nèi)容如何改革，教學方式如何變換，最終的目的就是要提高體育教學的質量，使體育教學收到良好的效果，這樣才能提高體育教學質量。就高中體育教學中的問題與應對策略進行分析，并提出合理的建議。

關鍵詞：體育教學；教學觀念；學習興趣

體育作為高中教育教學的重要組成部分，是提升學生身體素質的最佳途徑，是鍛煉學生意志力的最佳課程。新課程改革之后，高中體育教學發(fā)生了一定的改變，無論是教學內(nèi)容還是教學方式都圍繞著學生的教育教學而開展，但在實際教學過程中，由于教師沒有及時更新自己的教學觀念，使得教學內(nèi)容和教學方式仍然存在傳統(tǒng)教學觀念的影子，導致學生的學習興趣也無法被有效激發(fā)，因此教師需要對學生進行詳細的分析，制訂出合理的教學計劃，這樣才能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，才能夠提高體育教學的質量和效率。

一、高中體育教學中存在的問題

1.教學內(nèi)容較為單一

就我國目前高中體育教學現(xiàn)狀來看，高中體育教材內(nèi)容十分單一，大多數(shù)教師在開展體育教學活動時，只能憑借著一本簡單的體育教材大綱來完成教學，相關的教材設備也不齊全，導致教師在設計教學內(nèi)容時只有經(jīng)過自己設計或者親自實踐才能夠完成。這樣一來，在實際教學過程中整個教學流程就會顯得十分隨意，教師沒有具體的教學計劃和目標，即使按照教師的想法完成了教學任務，也無法取得良好的教學效果。

2.教學方式較為落后

目前，大多數(shù)高中體育教師仍采用傳統(tǒng)的教學方法，將自己作為教學主體，整個體育教學活動中教師都在指導學生如何參與體育活動，如何安全完成體育任務，或者是先將自己所要講授的內(nèi)容講授完畢，然后將其余課堂時間全部交給學生自由活動，這種教學方式只會導致學生對體育這門課程逐漸失去興趣，甚至無法將自己所學的體育知識運用在實際生活之中。

3.不重視體育教學

高中學生正面臨著人生最關鍵的學習階段，教師和學校受到高考壓力的影響，將所有的關注度都放在了高考升學率上，所以很多學校就將體育課時間作為其他科目的補課時間，這就表明高中學校對于體育的重視度較低，這也間接影響了體育教師對體育活動的研究，自然而然教師在開展體育教學活動時就無法提高體育教學的質量和效率。

二、高中體育教學問題的應對策略

1.加強教材選擇

在高中體育教學過程中，教師應該根據(jù)學生的年齡特征和實際情況來選擇相應的教材，然后按照學生的學習需求來設計教學實踐活動，雖然體育教材對于學生學習體育的幫助不大，但是若教師能夠根據(jù)教材在體育實踐活動中為學生增加一些富有趣味性的內(nèi)容，那么就能有效地提高學生的學習興趣。

2.改變教學觀念

改變教學觀念是為了開展更加現(xiàn)代化的教學，更加符合新課程改革要求。首先，教師應摒棄傳統(tǒng)的教學觀念，更新自己的教學方式，加入一些符合學生認知能力的教學方法，讓學生能夠更快地投入體育教學活動之中，同時也能在各個方面提升自己的身體素質。另外，教師可以采用一些合作的教學方式，使學生具備一定的團隊合作精神，使生生和師生之間的關系更加和諧。

3.提高學習興趣

興趣是最好的老師，無論哪一門課程的學習，都需要學生具備一定的學習興趣，這樣才能夠提高學生的學習能力，提升課堂教學質量和效率。對于高中階段的學生來說，雖然應試科目十分重要，但是體育學習也不容忽視。體育學習能夠提高學生的身體素質，若學生對體育活動有一定的學習興趣，自然而然就能更快地融入體育教學活動，教師在開展體育教學活動時，也能夠根據(jù)學生對體育項目的興趣而設計教學內(nèi)容，更加利于學生的體育學習。

4.提升學生能力

隨著時代的不斷發(fā)展和變化，如今社會所需要的不再是單一發(fā)展的人才，而是各方面優(yōu)秀、全面發(fā)展的人才，且還需要具備較好的身體素質。因此在高中教育教學階段，教師不僅要教授學生基本的文化知識，更要讓學生主動參與體育活動，以此來加強自己的身體素質，鍛煉自己的意志力，這樣才能使學生得到全面發(fā)展的機會。另外，高中學生正面臨著高考的壓力，心理和生理都受到了一定的影響，因此教師在開展體育教學活動時，可以讓學生徹底釋放自己的壓力，這樣就能提高學生的思維能力和創(chuàng)造能力，為學生今后的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

綜上所述，本文對高中體育教學中的問題與應對策略進行了詳細的分析，得知在實際教學過程中教師應該根據(jù)學生的實際情況來設計教學內(nèi)容，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，且教師還應該及時轉變自己的教學方式和觀念，將學生作為教學主體，這樣才能促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

尤敏敏.高中體育課堂教育教學過程中存在的主要問題及有效應對策略[J].新課程：中旬，2014.

編輯 趙飛飛