陳小良+姚瑞

摘 要：體育課外作業(yè)對(duì)體育教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，有很大的幫助。介紹了體育作業(yè)的含義、作用及意義，并對(duì)如何布置體育作業(yè)進(jìn)行了分析與研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課外作業(yè)；布置；實(shí)施策略

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）11-0097-01

在體育教學(xué)中，布置形式多樣，內(nèi)容不一，融趣味性、娛樂(lè)性、教育性和差異性于一體的課外作業(yè)，是實(shí)現(xiàn)新課程理念的一個(gè)重要途徑。通過(guò)布置精彩紛呈的體育課外作業(yè)，能有效激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，提高每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，鞏固課堂教學(xué)效果，延伸現(xiàn)有的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，為學(xué)生終身體育理念的貫徹和實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、體育課外作業(yè)的含義

體育課外作業(yè)，狹義上是指教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)置的要求學(xué)生在課外所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。它能夠鞏固學(xué)生已學(xué)的體育知識(shí)、技術(shù)技能或?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)、技術(shù)技能所做的必要準(zhǔn)備，是體育教學(xué)反饋的主要手段。在新課程改革背景下，體育課外作業(yè)被賦予了新的思想和認(rèn)識(shí)，它包括教師根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好，有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)容。其作用除了檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生之外，還督促學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與練習(xí)，以彌補(bǔ)體育課時(shí)間不足，幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能。它更注重的是鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)自練，提高技能，激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心。

二、體育課外作業(yè)的作用與意義

（1）體育課外作業(yè)的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念中，在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，“關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益”是核心理念，要求教師把學(xué)生看成主體，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要地位。在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，一個(gè)班多達(dá)幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都有不同的差異和需求，學(xué)生要在短短40分鐘內(nèi)完成既定的教學(xué)目標(biāo)，會(huì)造成學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，是體育課堂的一大難題。因此，作為課堂延伸的課外體育作業(yè)成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。

（2）體育課外作業(yè)的意義。體育作業(yè)是學(xué)校體育教學(xué)的補(bǔ)充與提升的一項(xiàng)措施。通過(guò)布置與課堂相結(jié)合的體育作業(yè)，使體育課堂教學(xué)得以延續(xù)至課外。讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與練習(xí)，彌補(bǔ)體育課時(shí)間不足，幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能，這對(duì)提高體育課的教學(xué)質(zhì)量有著積極的意義。教師通過(guò)有針對(duì)性地布置一些學(xué)生感興趣的體育作業(yè)，能激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自練，積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生在余暇時(shí)間能獨(dú)立進(jìn)行健身活動(dòng)，逐漸形成體育鍛煉的習(xí)慣。體育作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的有效形式之一，學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程本身就是身體不斷參與鍛煉和感受體育的過(guò)程。

三、體育課外作業(yè)的布置策略

（1）布置理論作業(yè)。體育教學(xué)是以技術(shù)為主，主要鍛煉學(xué)生的身體，提高運(yùn)動(dòng)技能，但是理論知識(shí)不可忽視，因?yàn)槔碚撝R(shí)會(huì)讓學(xué)生了解體育原理與體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與鍛煉，使學(xué)生學(xué)會(huì)安全地鍛煉，學(xué)會(huì)一定的鍛煉方法。所以，在布置作業(yè)時(shí)也要適當(dāng)布置一些理論知識(shí)。理論知識(shí)并不一定是看書，一些體育比賽如籃球賽、乒乓球賽、奧運(yùn)會(huì)直播等，都對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)的獲取有所幫助，使學(xué)生在觀察中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用原理。這樣，會(huì)在以后的學(xué)習(xí)與鍛煉中起到一定的作用。還可以布置一些學(xué)生感興趣的知識(shí)，比如，國(guó)際性的籃球隊(duì)有哪些、奧運(yùn)會(huì)知識(shí)、體育明星事跡等?；蛘咦寣W(xué)生以手抄報(bào)的方式，每月出一張?bào)w育報(bào)，形式與內(nèi)容不限，只要是自己感興趣的都可以寫，最好有文字和圖片，圖文并茂，以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，而且學(xué)生在制作小報(bào)與搜集材料的過(guò)程中也增進(jìn)了體育知識(shí)。

（2）布置技能類作業(yè)。體育所涉及到的技能有很多，教師要如何布置技能作業(yè)，布置些什么，并不是隨意的。如果過(guò)于隨意，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)會(huì)無(wú)從下手，甚至?xí)S意地應(yīng)付老師。所以，布置作業(yè)要有一定的目標(biāo)，可以在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)之前布置。比如，下一節(jié)課的內(nèi)容是跳高，教師則可以布置一些讓學(xué)生跳過(guò)一定高度的作業(yè)，自己如何去跳由學(xué)生自己思考。在下一節(jié)課時(shí)，老師要檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，在接下來(lái)的跳高學(xué)習(xí)就會(huì)很順利了。另外，還可以在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)之后再布置作業(yè)，比如，學(xué)習(xí)了前滾翻，很多同學(xué)沒(méi)有掌握，老師就可以再布置與前滾翻相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，就是對(duì)之前學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充與鞏固。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，給學(xué)生布置體育課外作業(yè)是可取的。教師在布置作業(yè)時(shí)一定要有目的性，并切實(shí)讓學(xué)生完成，并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)完成，教師要幫助學(xué)生分析原因，是學(xué)生不感興趣還是沒(méi)有時(shí)間，教師要及時(shí)調(diào)整作業(yè)的方式與內(nèi)容，以提高學(xué)生的積極性。這樣，對(duì)以后的體育學(xué)習(xí)會(huì)有很大的促進(jìn)。

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