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        人才培養(yǎng)模式下中職學生理想信念教育研究

        2016-05-09 23:19:46陽樹銘
        成才之路 2016年12期
        關(guān)鍵詞:理想教育先進典型中職學生

        陽樹銘

        摘 要:強化中職學生理想信念教育勢在必行,可從四方面入手:引導正確看待職業(yè)教育,幫助形成正確的學習觀;引導感悟巨大發(fā)展成就,強化愛黨愛國思想理念;引導學習正面先進典型,形成高尚人生價值追求;引導提升自身一言一行,傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

        關(guān)鍵詞:中職學生;思想發(fā)展;理想教育;先進典型

        中圖分類號:G711 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)11-0100-01

        中職在中國現(xiàn)行教育體系中屬于非常重要的板塊,大量的技術(shù)性、實用性人才就是出自中職這一教育平臺。但是受種種客觀因素影響,中職學生在思想成長方面步入了一個誤區(qū)。因此,強化中職學生思想教育,特別是理想信念教育顯得尤為重要。中職學生的思想呈現(xiàn)出多樣化和復雜性,教師要認真研究學生的心理特點及教育環(huán)境,運用針對性的教育措施,糾正學生的不良思想與行為習慣,強化理想信念教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

        一、引導正確看待職業(yè)教育,幫助形成正確的學習觀

        職業(yè)教育在有些人眼中就是粗壯工的代表,就是未來無法進入白領(lǐng)行業(yè)的代名詞。這樣的理念與思潮,或多或少地影響著中職校園內(nèi)的學子們。他們對人生前途感到渺茫,甚至不知所措,影響了他們在校的學習與成長。對此,教育者應從理想教育入手,引導學生全面正確地看待職業(yè)教育,讓他們形成正確的學習理念。首先,從職業(yè)教育的地位入手,讓學生明白一個國家、一個社會,完善的教育體系既包括普通高等教育,也包括職業(yè)教育,他們培養(yǎng)的目標方向不同,共同為社會提供合格的人才。其次,從職業(yè)人才的待遇入手,特別是針對技工荒、技師荒的社會熱點話題,讓學生明白只要自身業(yè)務(wù)過硬、能力夠強,收入遠遠超過一般的白領(lǐng)。還可選用本校成功的畢業(yè)生事例激勵學生,學生通過這樣的思想引導豁然開朗,對自己的學習及未來的發(fā)展前景充滿了信心,從而端正學習理念,積極投入到接下來的職業(yè)教育學習活動之中。

        二、引導感悟巨大發(fā)展成就,強化愛黨愛國思想理念

        進入中職學校學習的學生,有相當一部分甚至絕大部分在初中階段屬于中等以下學生,這些學生在思想成長上往往對主旋律的教育、對愛黨愛國愛社會主義的教育存在一種陌生感,并沒有深深地植根于他們的腦海。對此,在中職教育階段必須強化彌補這一課。在教育教學中,要引導學生認真感悟生活、觀察生活、分析生活,利用課余時間開展有關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展等一系列變化的社會實踐與調(diào)查研究。例如,引導學生了解現(xiàn)在的家庭生活、周邊人群的生活狀況,和五年前、十年前、二十年前進行對比,從飲食結(jié)構(gòu)、家庭存款、居住條件、交通通訊工具等方面著手,感悟生活條件的變化,感悟經(jīng)濟的發(fā)展與進步,從而使學生感受到其中發(fā)生的巨大變化。在此基礎(chǔ)上,引導學生分析發(fā)生巨變的原因是什么,推動力量是什么,保障制度是什么,從而讓學生對黨的正確領(lǐng)導、對社會主義制度的優(yōu)越性等加深認識。

        三、引導學習正面先進典型,形成高尚人生價值追求

        當今社會各種負面思潮泛濫,也在影響著中職校園的一群青少年,崇尚暴力、金錢至上、及時享樂、追逐利益等思潮在學生中還是有一定市場的。抵制這些不良思潮,破解思維困惑,必須要以先進典型為榜樣,以正能量沖淡負能量,引導學生形成高尚的人生價值追求。在具體的教育管理中,應有意識地選取一些典型引導學生。這些典型既有大家耳熟能詳?shù)南冗M人物,更多的是貼近學生生活實際的同類型學?;虮拘V械南冗M典型。有勤儉節(jié)約保持良好生活習慣的典型;有勤奮學習成績優(yōu)異、專業(yè)過硬、文化扎實的典型;有同學之間團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的典型。這些典型具有一定的代表性、示范性和引領(lǐng)性,都是學生群體中的佼佼者。以他們?yōu)榘駱?,組織學生了解他們的先進事跡,研究他們的行為思想與特點,并和自己的發(fā)展進行對照,尋找差距,明確目標,制定整改措施,加快自身完善和提升的步伐,讓正確的人生理念、高尚的價值追求成為學生心中弘揚的主旋律,這對學生的健康成長非常有利。

        四、引導提升自身一言一行,傳承中華民族傳統(tǒng)美德

        當今社會,傳統(tǒng)美德的缺失是不容忽視的現(xiàn)象,必須從青少年一代強化這方面的引導,要讓學生在學習與生活中提煉自我、提升自我,養(yǎng)成良好的習慣,培養(yǎng)較高的個人素養(yǎng)。要與人為善、樂于助人,對待別人有著一顆寬容之心,使學生的成長與中華民族的傳統(tǒng)美德融合起來,培養(yǎng)懂禮貌、有素質(zhì)、講文明的一代新人。例如,在培養(yǎng)寬容之心方面,可引導學生分析一些青少年打架斗毆事件最終釀成悲劇的原因,打架原因其實只是很小的生活紛爭,根本原因是他們逞強好斗,缺乏寬容之心。通過負面案例的警示教育,讓學生保持良好的思想情緒狀態(tài),在生活中豁達、大度一點,對別人寬容一點。久而久之,這些美德就會在學生發(fā)展中內(nèi)化于心,外化于行,成為學生的豐富內(nèi)涵。

        五、結(jié)束語

        在中職學生教育工作中,強化理想信念教育是重要抓手,能夠?qū)W生的發(fā)展把好脈、導好向,讓他們的人生沿著正確的方向發(fā)展和前進。教育措施的針對性可以提高教育的實際成效,對學生抓緊在校時間提高自我、增強就業(yè)競爭力及促進自身內(nèi)涵品質(zhì)的發(fā)展,都具有重要意義。

        參考文獻:

        [1]趙珣?zhàn)?新時期下的高職思想政治教育對策研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2013(10).

        [2]曲芳.高職院校學生創(chuàng)業(yè)教育對策研究[J].遼寧高職學報,2013(06).

        [3]王康元,陳彩霞.技校生自我概念的發(fā)展特點及教育對策研究[J].職業(yè),2013(29).

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