宋榮展

【摘要】近年來，英語教學無論在內(nèi)容或者形式上都發(fā)生了較大的變化，作為一名英語教師，我們的教育觀念教育方法也必須隨之改變，教學中要重視素質(zhì)教育，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，提高教學效率。提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，在教學過程中應調(diào)動學生學習的積極性，構(gòu)建以學生為主體的課堂。如果教學中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學生各行其事，都不能保證教學質(zhì)量。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)帶領(lǐng)學生學習并掌握當堂的英語知識達到教學目標，這必須要下一番功夫。

【關(guān)鍵詞】目標 導入 訓練 反饋 檢查

隨著社會的進步和發(fā)展，我們的英語教學也應與時俱進，順應改革，跟上時代的步伐。這就對我們英語教師提出了新的要求。要想上一堂高效率的英語課，除了要求教師在課前備好教材充分理解吃透教材，并且還應該“備好學生”準確的了解掌握學生的學習情況，結(jié)合學生暴漏的問題，有的放矢，有目標的進行練習，以完成教學目標。要符合學生的認知規(guī)律，激發(fā)思維，擴大練習密度，使他們在短短的幾十分鐘內(nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學效果。所以課堂教學能否到位，將直接關(guān)系到教學效率的高低。

一、教學目標到位

我們的英語大綱中明確提出教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，教學目標作為教學的一條主線，貫穿于教學的全過程，教師必須要挖掘教材實質(zhì)，制定明確、具體、實施操作性強的教學目標。目標的認定方式可多樣，可一次性出示，也可分步出示、逐步深化。實施目標的過程要落實回扣目標，概括總結(jié)時，根據(jù)目標達成情況有針對性的布置課后作業(yè)或進行補救性教學。

二、巧設課堂導入

良好的開端等于成功的一半，而英語又是一門語言學科，所以教師要用心打開學生的智慧大門，激發(fā)學生學習英語的興趣。在每節(jié)課的開始一定要精心設計導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設濃厚的語言學習氛圍，一開始就抓住學生的注意力，讓學生一上課就進入“英語世界”之中，感受用英語聽說，用英語思維，用英語交流的樂趣。比如“Free talk”，上課前與學生進行簡單的貼近生活的交流，作為課堂教學前的小熱身活動。或者“l(fā)isten to an English song”讓學生伴隨著優(yōu)美的旋律，即享受著音樂的美感又感受著英語的語言魅力讓學生慢慢步入本節(jié)課的意境之中。

三、訓練到位

口語練習是鞏固掌握英語知識的途徑之一，練要練到點子上，即要精心設計語境又要挑選針對性較強的句型，引導學生在理解語法的基礎上，勤練口語，掌握所學知識。要讓學生們，既能熟練背誦課本知識點，又能正確的進行語言遷移，進行舉一反三?！扒榫敖虒W模式”要求我們設計貼近生活，緊扣目標語言的場景，我們要遵循低起點、小坡度、大容量的原則。教師在組織訓練的過程中要注意掌握訓練的進度，收集信息，適時點撥，組織學生通過小組練習的形式相互糾正出現(xiàn)的問題，提高訓練效益，保證當堂達標的實現(xiàn)。還要為優(yōu)等生設置延伸性練習，挖掘其智力的潛能，使不同層次的學生都能得到不同程度的發(fā)展。換句話說：就是盡全力使后進生轉(zhuǎn)化、中等生優(yōu)化、優(yōu)等生提高。尖子生發(fā)展。在課堂訓練時要注意培養(yǎng)學生勤于思考，善于組織，勇于表達的良好習慣。對一時跟不上的學生要多關(guān)注、多鼓勵、隨時點撥，使其不掉隊。

四、課堂反饋到位

課堂反饋作為一個教學手段和教學環(huán)節(jié)，并不止是上完一節(jié)課做上一組試題，通過這組題進行反饋。它應該貫穿教學全過程，這既能讓學生避免產(chǎn)生懈怠，又能防止學生產(chǎn)生新的知識缺陷，造成新的分化。如何在課堂教學上獲取反饋信息呢？這就要求教師做到眼觀六路，耳聽八方，做到“察言觀色”，善于發(fā)現(xiàn)每位學生細微的變化，如：表情（樂觀、積極、沉默、凝思、哀嘆），語言，動作，口答等。這些都是課堂教學上最重要最常見的反饋手段。

五、要求及檢查到位

平時對學生的要求一定要到位，我認為“學生的行為如水，教師的要求就像容器”，你的容器是什么樣子，里面所裝水的形狀就是什么樣子，這就是教師要求的重要性！這里的要求是多方面的，有上課時行為習慣的要求、聽課習慣的要求、記筆記的要求、做作業(yè)的要求、復習的要求、語音語調(diào)的要求等，都要明確到位。教師不只是滿足要把課講好，還要把一些要求及英語學科的特殊性明確告訴學生。以此激發(fā)起所有學生的積極性，使學生更愿意學習英語。

對于學生們檢查到位更重要。任何到位的要求如果沒有檢查，沒有落實那都是零。所以一定要檢查到位。這就要注意檢查的時間要及時，檢查的內(nèi)容要緊緊圍繞本節(jié)課所學知識，檢查的要求要有層次，要適合不同能力的學生。

總之，教學容易，教好學并不簡單。既然我們選擇了教學這項工作，我們就應該在教學的藝術(shù)上不斷追求，力爭到達教學藝術(shù)之巔。

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