張影

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師除了要講解數(shù)學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。自主學(xué)習(xí)能力是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中亟須具備的一種能力。良好的自主學(xué)習(xí)能力可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中得到思維能力和探究能力的鍛煉，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)；能力

數(shù)學(xué)是小學(xué)教學(xué)中一門基礎(chǔ)且重要的學(xué)科。由于小學(xué)生正處于思維意識(shí)的形成階段，而數(shù)學(xué)可以有效地對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，因此數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生而言是至關(guān)重要的。自主學(xué)習(xí)能力是小學(xué)生所應(yīng)具備的一種重要能力，良好的自主學(xué)習(xí)能力可以讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、探究讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)得到有效提升。本文將從以下幾方面簡(jiǎn)要對(duì)如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行探究。

一、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著重要的引導(dǎo)作用。預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種，通過預(yù)習(xí)學(xué)生可以對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)初步的掌握，并根據(jù)自主學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行劃分，將重點(diǎn)和難點(diǎn)分列出來，在課堂上更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更為輕松、高效，還可以通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、課堂教學(xué)注重小組探究

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，教師在數(shù)學(xué)課堂中當(dāng)講解到重難點(diǎn)應(yīng)用題時(shí)可采用小組討論的教學(xué)方式，讓學(xué)生在小組探究中各抒己見，按照自己的數(shù)學(xué)思維方式進(jìn)行討論，同學(xué)之間互相合作，學(xué)會(huì)提出問題、分析問題、解決問題，讓學(xué)生通過小組探究的學(xué)習(xí)方式既培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，又加強(qiáng)了合作能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣

課后復(fù)習(xí)同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí)可以有效幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功。同時(shí)復(fù)習(xí)也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，通過課后復(fù)習(xí)學(xué)生不僅鞏固了知識(shí)，還可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況展開自主的拓展式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)多涉及與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)面，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

綜上所述，學(xué)生通過自主的思考和學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考探索與發(fā)現(xiàn)會(huì)給學(xué)生帶來不尋常的成就感，更有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而只有提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的道路上越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

耿丹.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的策略研究[D].河南師范大學(xué)，2013.

編輯 張珍珍