周莉

摘 要：本文首先就學(xué)生在初中語(yǔ)文閱讀理解中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，接著提出了初中語(yǔ)文閱讀理解答題的相應(yīng)技巧。旨在通過(guò)于此，全面提升初中語(yǔ)文閱讀理解的答題效果。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；閱讀理解；答題技巧

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-224-01

語(yǔ)文這門(mén)功課是初中學(xué)生的必修課之一，而在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，閱讀理解往往是教師和學(xué)生都為之頭疼的部分。在考試中，很多學(xué)生由于無(wú)法掌握閱讀理解的相關(guān)答題技巧，使得閱讀理解部分成為他們失分最高的考部分。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，如何提升學(xué)生的閱讀理解答題技巧成為每一個(gè)業(yè)界人士都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

一、學(xué)生在初中語(yǔ)文閱讀理解中存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不甚牢靠

在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，閱讀理解是相當(dāng)重要的一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是很多的初中學(xué)生在閱讀理解方面都存在著或多或少的困難，而造成這一困難的其中一個(gè)原因即為學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不甚牢靠。閱讀理解是一項(xiàng)具有很強(qiáng)綜合性答題部分，要想做好閱讀理解方面的相關(guān)試題，學(xué)生必須全面綜合的掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)。換言之，閱讀理解要考察的內(nèi)容包括方方面面，對(duì)于字詞的理解、對(duì)于整個(gè)語(yǔ)段的把握等都是閱讀理解需要考查的地方，因此，學(xué)生如果對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)方面的知識(shí)掌握不牢固的話，要想做好閱讀理解也是一件很困難的事情。

2、學(xué)生對(duì)于閱讀材料存在著不熟悉的問(wèn)題

根據(jù)筆者觀察，很多學(xué)生之所以在閱讀理解方面屢次失分，還有很大一部分原因來(lái)自于他們對(duì)閱讀材料的不熟悉。閱讀之所以被稱之為閱讀，就是需要做題者對(duì)閱讀材料進(jìn)行認(rèn)真閱讀。只有通過(guò)認(rèn)真的閱讀，學(xué)生才能對(duì)相應(yīng)的材料達(dá)到足夠的熟悉程度，也才能保證后續(xù)答題環(huán)節(jié)的順利完成。

例如，在進(jìn)行記敘文閱讀的時(shí)候，閱讀者必須對(duì)文中的各大要素進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，文中出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等都是學(xué)生在閱讀過(guò)程中需要關(guān)注的焦點(diǎn)，也有可能成為最終的考點(diǎn)。而在進(jìn)行議論文閱讀的時(shí)候，作者的論點(diǎn)、論證方式等都是學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)閱讀的部分。而這些往往都是學(xué)生不注意且容易忽略的地方。

3、學(xué)生在答題時(shí)欠缺相應(yīng)的答題技巧

對(duì)于初中學(xué)生而言，欠缺相應(yīng)的答題技巧也是他們?nèi)菀自陂喿x理解時(shí)犯下的錯(cuò)誤。要想做好閱讀理解，減少不必要的失分，具備一定的答題技巧非常重要。但是，很顯然這也是很多學(xué)生為之缺乏的技能。這些答題技巧除了需要教師的日常傳授之外，還需要學(xué)生根據(jù)自己的答題習(xí)慣等進(jìn)行日復(fù)一日的總結(jié)歸納。但是由于初中學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力都較弱，他們的總結(jié)歸納能力都是亟待提高的。

二、初中語(yǔ)文閱讀理解答題的相應(yīng)技巧

1、初讀全文，把握基本基調(diào)

要想做好閱讀理解，相應(yīng)的答題和閱讀技巧十分重要。如果做的恰當(dāng)?shù)脑?，最終的閱讀效果往往十分令人滿意。初次拿到一篇閱讀材料，第一步就是進(jìn)行全文初讀，對(duì)文章的主旨大意有一個(gè)基本的把握。這個(gè)初讀的過(guò)程就是找到作者表達(dá)內(nèi)容的過(guò)程，其中有以下幾個(gè)方面需要注意的地方：

首先，初讀僅僅是快速完成文章的閱讀，不能匆匆開(kāi)始答題。同時(shí)，初讀的速度可以適當(dāng)加快，其中順讀法和倒讀法都是學(xué)生在初讀環(huán)節(jié)中可以采取的方法。所謂順讀法指的是按照既定的順序進(jìn)行閱讀，閱讀完畢后在進(jìn)行相應(yīng)題目的閱讀。而倒讀法則是先閱讀題目后面的問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題在進(jìn)行材料的閱讀。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的方式。

其次，在初讀環(huán)節(jié)中，學(xué)生必須在文中進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)注。特別是對(duì)于一些關(guān)鍵語(yǔ)句或者是關(guān)鍵段落，標(biāo)注是必須進(jìn)行的。這些重點(diǎn)的標(biāo)注能夠讓學(xué)生很快理清文章的思路，找到作者的寫(xiě)作主題。

最后，在初讀過(guò)程中，還需要格外注意材料中的一些獨(dú)特語(yǔ)句，并在閱讀中快速確定本篇文章的文體。因?yàn)樵陂喿x理解中，有些問(wèn)題的提出直接就來(lái)源于原文，只要學(xué)生足夠細(xì)心的話，相應(yīng)的重點(diǎn)內(nèi)容勢(shì)必會(huì)被學(xué)生的“火眼金睛”敏銳地捕捉到。

2、在審題上下功夫，進(jìn)行準(zhǔn)確的定位處理

初中語(yǔ)文的答題技巧有很多方面的內(nèi)容，其中在審題上下功夫，花大力氣也是關(guān)鍵點(diǎn)之一，因?yàn)橹挥型瓿闪藴?zhǔn)確地審題，最終的答題方向才能定位準(zhǔn)確，不至于“跑偏”。因此，換句話說(shuō)，審題進(jìn)行閱讀理解的最關(guān)鍵一步。只有學(xué)會(huì)了正確的審題方法，才能有效的找到文章中的關(guān)鍵信息，如果在這一步“走入歧途”的話，最后的答題就會(huì)“失之千里”。具體到一篇閱讀材料而言，其主要分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是作者的語(yǔ)言，第二個(gè)部分是命題者的語(yǔ)言。其中，通過(guò)窺察命題者的一些意圖能夠很好地進(jìn)行一些題目的解答。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)該引起高度重視。只有深刻到命題者的意圖之后，才能在原文中進(jìn)行明確定位，聯(lián)系上下文進(jìn)行最終題目的解答。

3、選擇最優(yōu)搭配，進(jìn)行精確表達(dá)

對(duì)于一篇閱讀材料而言，主觀題是其主要的組成部分，而在主觀題的設(shè)置上主要包括兩方面的內(nèi)容。其一為對(duì)應(yīng)文章中的相應(yīng)位置的答題，其二為提示方式的答題。在進(jìn)行閱讀理解解題中，學(xué)生要善于揣摩出題人的意圖，并在回答主觀題的過(guò)程中盡量做到意思清楚、表達(dá)準(zhǔn)確且具有一定的條理性。

首先，教師必須教會(huì)學(xué)生理解題目所要詢問(wèn)的方向，并留意題目是以肯定形式出現(xiàn)還是以否定形式出現(xiàn)。這兩種出題方式的不同，最終的答題方向也是完全迥異的。其次，摸清楚題目中出現(xiàn)的是作者的話，還是命題者的話。如果是作者的話，那就需要學(xué)生對(duì)原文進(jìn)行理解，如果是命題者的話，那就是對(duì)學(xué)生答題起引導(dǎo)作用的。再次，在進(jìn)行主觀題解答的時(shí)候要注意語(yǔ)句的直接性和概括性。切忌一大段，卻完全說(shuō)不到重點(diǎn)。這會(huì)給閱卷人留下該名學(xué)生完全不具備歸納和總結(jié)能力的印象。最后的打分自然也會(huì)被壓低很多。

對(duì)于初中語(yǔ)文而言，閱讀理解是其考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容之一。很多學(xué)生正是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的答題技巧，導(dǎo)致在這部分失分很多，最終拉低了語(yǔ)文的整體成績(jī)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，傳授相應(yīng)的答題技巧，讓他們更加得心應(yīng)手的進(jìn)行閱讀題目的解答。

參考文獻(xiàn)：

[1] 谷玉娟.基于初中語(yǔ)文閱讀理解的答題技巧初探[J]高中生學(xué)習(xí)（師者），2013，12：40.

[2] 單水燕.初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧探析[J]才智，2013，06：160.

[3] 彭榮娟.初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧[J]神州，2013，12：101.