崔健

[摘要]漢語和日語同屬漢字文化圈，都使用漢字，因此中日兩國語言中存在大量字形相同的同形詞。中日同形詞的存在無疑對(duì)中日兩國交流起著積極作用。而且它對(duì)中國日語學(xué)習(xí)者來說，比較容易理解和習(xí)得。但如果忽視中日同形詞，特別是同形近義詞的差異，就會(huì)產(chǎn)生誤用。因此有必要明確同形近義詞的差異。本文將從詞義、詞性、搭配、褒貶、語感、文體6方面研究中日同形近義詞的差異。

[關(guān)鍵詞]中日同形近義詞 詞義 詞性 搭配 褒貶 語感 文體

[中圖分類號(hào)]H36 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0076-01

眾所周知中日兩國語言中存在大量同形詞。它對(duì)日語學(xué)習(xí)者來說既有容易理解和掌握的一面，也有因?qū)ζ湔J(rèn)識(shí)不足而常引起誤用的一面。其中同形近義詞最難習(xí)得，如果忽視其差異，就會(huì)產(chǎn)生誤用。本文將舉例來探討同形近義詞在詞義、詞性、搭配、褒貶、語感、文體上的差異。

一、中日同形詞的定義及分類

中日同形詞指中日兩國語言中字形相同的詞。在迄今為止的研究中，從詞義角度將同形詞分為同形同義詞、同形近義詞、同形異義詞三類的居多。其中，把詞義既有相同之處又有不同之處的同形詞定義為同形近義詞。

二、中日同形近義詞的差異

中日同形近義詞在意思用法上既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)，學(xué)習(xí)者易產(chǎn)生誤用。這里從詞義、詞性、搭配、褒貶、語感、文體6方面探討同形近義詞的差異。

（一）詞義不同

從詞義范圍角度將同形近義詞細(xì)分為以下三類：

1.中日兩語有相同意思，但漢語詞義范圍比日語廣。“最近”在漢日語中都有“近日，說話前不久的日子”之意，但漢語中還表示“說話后不久的日子”，可用于將來時(shí)。如“最近要去上海出差”的“最近”表示將來，日語中無此意，因而不能直接使用日語「最近」，應(yīng)譯為「近いうちに上海へ出張する」。此類詞還有“緊張”“感情”等。

2.中日兩語有相同意思，但日語詞義范圍比漢語廣?！胺磳?duì)”在漢日語中都有“不贊成”之意，但日語還有“相反，顛倒”之意。如「反対方向」，這是日語特有意，應(yīng)譯為“相反方向”。此類詞還有“注意”“大事”等。

3.中日兩語有相同意思，但各自也有其他意思。“單位”在漢日語中都有“計(jì)算事物數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)”之意，但漢語中還有“機(jī)關(guān)、團(tuán)體或其所屬的某一部門”之意，如“我們單位人多”應(yīng)譯為「うちの機(jī)関は人が多い」。另外，日語中還有“學(xué)分”之意，如「単位が足りない」“學(xué)分不夠”。此類詞還有“意見”“專門”等。

（二）詞性不同

有些同形近義詞雖表達(dá)相同意思，但詞性卻不同。常見的有以下幾種：

1.漢語：動(dòng)詞，日語：名詞。“犧牲”在漢語中可作動(dòng)詞使用，但在日語中只能作名詞使用，如“他為國犧牲了個(gè)人利益”應(yīng)譯為「彼は國のために個(gè)人の利益を犠牲にした」，而不是「犠牲する」。此外，“關(guān)心”“根據(jù)”表示動(dòng)作時(shí)應(yīng)使用「に関心を持つ」「を根拠にする」的形式。

2.漢語：形容詞，日語：動(dòng)詞。“發(fā)達(dá)”在漢語中是形容詞，但在日語中卻是動(dòng)詞，如“技術(shù)發(fā)達(dá)”應(yīng)譯為「技術(shù)が発達(dá)している」，而不是「発達(dá)です」?！熬o張”“充實(shí)”也是這類詞，應(yīng)使用「～する」的形式。

3.漢語：他動(dòng)詞，日語：自動(dòng)詞?！俺鋵?shí)”在漢語中可作他動(dòng)詞使用，但日語中卻是自動(dòng)詞，如“充實(shí)生活”應(yīng)譯為「生活を充実させる」。因日語「充実する」是自動(dòng)詞，所以前面不能直接接賓語，應(yīng)使用使役形來接賓語?！鞍l(fā)展”“滿足”也是這類詞。

（三）搭配不同

搭配不同指修飾對(duì)象或作用對(duì)象不同。“柔軟”在漢語中常修飾“坐墊/沙發(fā)/毛衣”等具體名詞，但在日語中卻常修飾“方針·態(tài)度·対応”等抽象名詞。另外，“培養(yǎng)”在漢語中既可作用于“細(xì)菌”等物體，還可作用于人，但在日語中卻只可作用于“細(xì)菌”等物體。因此“培養(yǎng)人才”應(yīng)譯為「人材を育成する」。此類詞還有“貴重”“追究”等。

（四）褒貶不同

“差別”在漢語中有“差異、不同”之意，作為中性詞使用，但在日語中還有“歧視”之意，既可作名詞使用，也可作動(dòng)詞使用，如「中國人は外國でよく差別される」，可見日語中有貶義色彩。此類詞還有“檢討”“深刻”等。

（五）語感不同

“失敗”在漢語中既可用于日常生活中的小事，也可用于戰(zhàn)爭等重大事件中，語感比較強(qiáng)。而日語中通常只用于日常生活中的小事，語感比漢語弱，因此“中日甲午戰(zhàn)爭失敗了”應(yīng)譯為「日清戦爭は敗北した」。此類詞還有“質(zhì)問”“反省”等。

（六）文體不同

“愉快”在漢語中常作為口語用于日常生活中，而日語中卻作為書面語用于論文等中。因此“暑假很愉快”不能用書面語「愉快」，要用對(duì)應(yīng)的口語「楽しい」，譯為「夏休みは楽しかったです」。此類詞還有“現(xiàn)在”“克服”等。

三、結(jié)束語

中日同形近義詞因存在微妙差異，所以學(xué)習(xí)者常會(huì)引起誤用。為了能更好地掌握同形近義詞，本文從詞義、詞性、搭配、褒貶、語感、文體6方面舉例探討了同形近義詞的差異。今后有待增加研究詞匯進(jìn)一步研究同形近義詞。

【參考文獻(xiàn)】

[1]何寶年.中日同形詞研究[M].南京：東南大學(xué)出版社，2012.

[2]傅秀娟.以同形類義詞為中心探析中日同形詞的使用[J].連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，27（03）.

責(zé)任編輯：彭海多