馮華勇
摘 要:興趣是最好的老師。英語學(xué)習(xí)中,興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵因素。讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)自己喜愛的學(xué)科,才能達(dá)到事半功倍的效果。教師營(yíng)造積極﹑明主﹑活潑的課堂氛圍,才能讓學(xué)生愛上英語。
關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;英語;教學(xué)氛圍;游戲;學(xué)用結(jié)合;自主參與
社會(huì)在進(jìn)步,科技在發(fā)展,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而小學(xué)階段是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,它將決定人的終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何使小學(xué)英語教學(xué)從枯燥的語言知識(shí)的講解和死記硬背的學(xué)習(xí)模式中解脫出來,只有營(yíng)造出民主的教學(xué)氛圍,和諧的師生關(guān)系,寬松的環(huán)境,開放的活動(dòng)空間和創(chuàng)新的激情,才能使學(xué)生在積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語。
怎樣針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出既讓他們感興趣,又能促進(jìn)他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)?根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐,從以下幾方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)。
一、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個(gè)生動(dòng)有趣的故事 教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:"教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng),就會(huì)帶來疲倦。"因此,教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)用填灌式教法單純以灌輸語言材料為目的,而應(yīng)通過創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際、自然愉快又令小學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,消除他們過于緊張的焦慮情緒,使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。
二、用竟?fàn)幰庾R(shí)組織課堂教學(xué)
對(duì)自尊心,榮譽(yù)感都很強(qiáng)的兒童來說,竟賽的形式往往能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,俗話說:水激石鳴,人激則進(jìn)就是這個(gè)道理。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)表示動(dòng)作和指令詞時(shí),把學(xué)生分成四組,每組每次派出一名代表,按照老師的指令做活動(dòng)。獲勝者將為他們組贏得一面小紅旗,最后選出優(yōu)勝組,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。竟賽活動(dòng)的開展,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且在激烈的竟?fàn)幹?,學(xué)生情緒高漲,學(xué)得主動(dòng),記得牢固。
三、營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛
教學(xué)過程既是知識(shí)傳授的過程,又是師生情感交流的過程。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),教師的一個(gè)寬容的笑,當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),教師那安慰的眼神,都能在教學(xué)中起到潤(rùn)滑作用,默契的師生關(guān)系能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。因此,我在教學(xué)中常常使用鼓勵(lì)性語言,并通過大量的示范,表演和提示來幫助學(xué)生使用新詞新語,用愛心去呵護(hù)、啟迪每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能勻衡地享受到陽光,使他們心理上得到滿足,從而恢復(fù)他們積極向上的源動(dòng)力。
四、創(chuàng)設(shè)自然情景,給學(xué)生提供發(fā)展空間,引導(dǎo)學(xué)生自主參與
由于語言來源于生活,每個(gè)人都在不同的交流環(huán)境中扮演不同角色,將真實(shí)生活情景引進(jìn)課堂,既縮短了課堂教學(xué)與實(shí)際生活的距離,又使學(xué)生似乎回到了活生生的現(xiàn)實(shí)。如我在教語言點(diǎn)“When do you…?”時(shí),要求學(xué)生相互采訪一天的生活,采訪本組,采訪鄰組,采訪朋友。學(xué)生們個(gè)個(gè)積極開口,人人踴躍表達(dá),在很短時(shí)間內(nèi),便掌握了語言,鞏固了短語,真實(shí)運(yùn)用了語言,使學(xué)生學(xué)在其中,樂在其中。
五、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,遵循無意與有意相結(jié)合原則
心理學(xué)告訴我們,小學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢(shì),他們感覺的情緒性和無意性很明顯,對(duì)自己感興趣的知識(shí)能記得很牢,反之,則忘卻很快,他們的有意注意的時(shí)間很短,常常對(duì)學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)的形式感興趣。因此,我在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化多媒體手段,設(shè)計(jì)一些誘人的片斷,使學(xué)生在無意間對(duì)所學(xué)內(nèi)容得到有意的認(rèn)識(shí)。
六、注重學(xué)用結(jié)合,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力
教育學(xué)指出:學(xué)生所獲得的認(rèn)識(shí),只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉,才能變?yōu)樾袨?,而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是:隨儲(chǔ)隨用,即時(shí)實(shí)踐。如學(xué)了家庭成員后,建議學(xué)生制作自己的Family tree .填上英語名稱、年齡、職業(yè)、愛好,將學(xué)過的日期、月份、季節(jié)制成活頁、掛歷,將天氣情況制成小小氣象臺(tái),根據(jù)每天實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)告。收集奇聞異事,如:圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的由來,在制作過程中來體會(huì)英語文化的底蘊(yùn),在合作中分享成功的快樂。有了這樣的體驗(yàn),學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,選擇信息,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
法國(guó)教育家弟斯多惠說:“教育是一種不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵(lì),喚醒和鼓勵(lì)的教學(xué)藝術(shù)。”英語教育就是把“快樂學(xué)英語”的理念融入英語教學(xué)中,營(yíng)造氛圍和意境,能夠激發(fā)學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)情緒,促進(jìn)他們旺盛的精力,積極的態(tài)度,主動(dòng)在快樂的課堂活動(dòng)中自主學(xué)習(xí),享受英語學(xué)習(xí)所帶來的每一份快樂。
七、充滿信任,充滿自信
對(duì)于小學(xué)生來說,批評(píng)是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評(píng),他就會(huì)覺得自己 在這方面不行,對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感,也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng),所以從小不僅 要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,更要設(shè)法消除孩子生理、心理障礙。俗話說:“自己是最大的 敵人?!敝挥袘?zhàn)勝自己,才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)性的話語對(duì)于小學(xué)生來說很重要,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得一定的成就感,培養(yǎng)孩子對(duì)英語的自信心,這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。
隨著社會(huì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入,今天的英語教學(xué)已經(jīng)不再像往日一樣,只是為了應(yīng)付一張?jiān)嚲淼?啞巴英語"。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們敢說英語、愛說英語,打下良好的語音、語調(diào)和語感基礎(chǔ),這才是從事起點(diǎn)教育的小學(xué)英語教師的責(zé)任所在。幾年的教學(xué)實(shí)踐使我深深明白:小學(xué)英語教師不僅要能說流利的英語,還要會(huì)唱歌、跳舞、繪畫、善于表演,只有這樣我們才能自如、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用例如背順口溜、講故事、唱歌、跳舞、畫畫、比賽、游戲、情景表演等多種多樣,生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,才能真正做到把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來,學(xué)生才能因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的吸引而興奮起來。興趣是一種積極的情緒,能促進(jìn)語言知識(shí)的獲得和技能的熟練,而且能不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)英語的興趣越濃,學(xué)習(xí)的積極性就越高。如能把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理需要,就可以使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,逐漸養(yǎng)成自覺自愿、主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
英語教師要努力創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法要多樣化,語言要生動(dòng)、幽默,內(nèi)容要具有時(shí)代感,知識(shí)性和趣味性要強(qiáng),以滿足學(xué)生的求知欲,能使他們發(fā)現(xiàn)新東西,并對(duì)其產(chǎn)生熱情。還可以借助美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)。只有這樣,我們的英語教學(xué)才能更具科學(xué)性,才能更加符合語言學(xué)和兒童心理發(fā)展的規(guī)出更多的符合新世紀(jì)需要的人才。