舒文慧中國.湖南師范大學(xué)(湖南長沙) 410081 E-mail:shuwenhui_91nv@163.com

?

大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣關(guān)系

舒文慧
中國.湖南師范大學(xué)(湖南長沙) 410081 E-mail:shuwenhui_91nv@163.com

【摘 要】目的:研究大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣的關(guān)系,為高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)提供一定的理論依據(jù)。方法:采用成就動(dòng)機(jī)量表和大學(xué)生職業(yè)興趣問卷對232名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:男生在追求成功動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)總得分、研究型和經(jīng)營型上均顯著高于女生(t=2.190,2.760,3.493,4.624;P＜0.01),理科生在追求成功的動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)總得分、研究型、經(jīng)營型上均顯著高于文科生(t=2.757,3.811,4.187,2.961;P＜0.01),而在避免失敗動(dòng)機(jī)(t=-2.435,P＜0.05)上得分顯著低于文科生;追求成功的動(dòng)機(jī)與研究型、經(jīng)營型、社會(huì)型存在顯著正相關(guān)(r=0.330,0.368,0.293;P＜0.01),避免失敗的動(dòng)機(jī)與經(jīng)營型存在顯著正相關(guān)(r=0.322,P＜0.01),成就動(dòng)機(jī)的總分與研究型、經(jīng)營型、社會(huì)型之間存在顯著正相關(guān)(r=0.284,0.496,0.258;P＜0.01),與常規(guī)型(r=-0.16,P＜0.010)之間存在顯著負(fù)相關(guān)。結(jié)論:大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣之間存在一定的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;成就動(dòng)機(jī);職業(yè)興趣;發(fā)展心理學(xué)

成就動(dòng)機(jī)(Achievement motivation)是驅(qū)動(dòng)個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域中力求成功的內(nèi)部動(dòng)力,是個(gè)體在學(xué)習(xí)和工作中努力追求卓越,以期達(dá)成更高目標(biāo)的心理傾向[1]。美國心理學(xué)家阿特金森(J w Athinson)認(rèn)為,個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)是有兩種穩(wěn)定的傾向組成。一種是追求成功的傾向,另一種是避免失敗的傾向?！白非蟪晒A向”的個(gè)體更可能選擇難度適中的任務(wù),給自己設(shè)定的目標(biāo)通常是比較現(xiàn)實(shí)的;而“避免失敗傾向”的個(gè)體往往會(huì)給自己設(shè)定不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),并且會(huì)選擇難度過低或者過高的任務(wù)。

職業(yè)興趣(Vocation Interest)是興趣在職業(yè)選擇活動(dòng)方面的一種表現(xiàn)形式,是職業(yè)本身的多樣性、復(fù)雜性與就業(yè)人員自身個(gè)性的多樣性相互作用之下所反映出的特殊的心理傾向和偏好[2]。目前,關(guān)于職業(yè)興趣理論,影響最深遠(yuǎn),使用最廣泛的是霍蘭德(John L.Holland)提出的職業(yè)興趣理論。他認(rèn)為職業(yè)興趣和人格特質(zhì)具有相同意義,并將認(rèn)得職業(yè)興趣分為六大類:現(xiàn)實(shí)型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術(shù)型(Artistic)、社會(huì)型(Social)、企業(yè)型(Enterprising)、傳統(tǒng)型(Conventional)。

麥克蘭德(McCelland)認(rèn)為個(gè)體成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響其對職業(yè)的選擇。即,成就動(dòng)機(jī)低的人,愿意選擇風(fēng)險(xiǎn)比較小、獨(dú)立策略較少的職業(yè);而成就動(dòng)機(jī)高的人愛毛遂自薦,喜歡擔(dān)任富于創(chuàng)造性的工作,并在工作中敢于自己做決策[3]。然而,目前的大學(xué)生對自己的職業(yè)興趣都不太了解,對未來的就業(yè)也存在一定的盲目性與從眾性。所以說,大學(xué)生只有在了解自己的職業(yè)興趣的基礎(chǔ)上,才能選擇適合自己的工作,才能在自己的職業(yè)生涯中,最大程度地發(fā)揮自己的潛能。

因此,本文將把最終落腳點(diǎn)定位于研究大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣之間的關(guān)系。希望能為大學(xué)生做好宏觀職業(yè)定位的同時(shí),也為就業(yè)指導(dǎo)部門提供一個(gè)理論參考和嶄新視角。

1　對象與方法

1.1對象

本研究采用方便抽樣法,在中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南師大樹達(dá)學(xué)院等幾所本科院校抽取了250名大學(xué)生作為被試,收回有效問卷共232份(92.8%)。其中男生109人(47.0%),女生123(53.0%)人;理科113人(48.7%),文科119人(51.3%)。

1.2方法

1.2.1成就動(dòng)機(jī)量表(The Achievement Motive Scale,AMS) 由Gjesme T和Nygard R于1970年編制,由葉仁敏和Hagtvet K A于1988年修訂而成[4]。量表共30道題,分兩部分,每部分15道題,分別測量追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)這兩個(gè)維度。量表采用4點(diǎn)記分,即如果某個(gè)句子所描述的情況和被試的情況非常符合為4分;比較符合為3分;比較不符合為2分;非常不符合為1分。得分越高,表明這類動(dòng)機(jī)越強(qiáng)。同時(shí)根據(jù)阿特金森的理論得到合成動(dòng)機(jī)得分(Ma=Ms-Maf)。本量表的兩個(gè)因子量表的分半信度為0.77(P＜0.01),內(nèi)部一致性系數(shù)在0.68左右,效度為0.58(P＜0.01),屬于可接受范圍[5]。

1.2.2大學(xué)生職業(yè)興趣問卷[6]該問卷由石莉編制而成,該問卷以Holland的職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ),把職業(yè)興趣分成6個(gè)維度,共有34個(gè)問題構(gòu)成,采用5點(diǎn)量表記分法:5表示非常喜歡;4表示喜歡;3表示無所謂;2表示不喜歡;1表示非常不喜歡?？偭勘淼摩料禂?shù)為0.8104,各分量表的α系數(shù)在0.6054～0.7955之間。

1.3統(tǒng)計(jì)處理

采用問卷的方法,在所收集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用了t檢驗(yàn)、相關(guān)分析,并采用Excel 2003、SPSS 19.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。

2　結(jié) 果

2.1不同人口學(xué)變量上的大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣的比較

2.1.1不同性別大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣的比較 見表1。在成就動(dòng)機(jī)各維度上,男生在避免失敗動(dòng)機(jī)這個(gè)維度上得分與女生得分之間不存在顯著差異,此結(jié)果與王云鵬的研究結(jié)果一致[7];但是在追求成功的動(dòng)機(jī)與成就動(dòng)機(jī)總得分上存在顯著差異,男生顯著大于女生。此結(jié)果與楊林等人、王彥樸等人、李嬋的研究結(jié)果基本一致[8-10]。在職業(yè)興趣上,男生在研究型和經(jīng)營型上均顯著大于女生。而在藝術(shù)型、社會(huì)型、常規(guī)型、自然型男生與女生之間不存在顯著差異。

表1　大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣性別差異檢驗(yàn)(ˉx±s)

表2　大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣學(xué)科類型差異檢驗(yàn)(ˉx±s)

2.1.2不同學(xué)科類型大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣的比較 見表2。在成就動(dòng)機(jī)各維度上,理科生在追求成功的動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)總得分上均顯著高于文科生,而在避免失敗動(dòng)機(jī)上得分顯著低于文科生,結(jié)果與何騰騰、黃甜研究一致[11-12]。在職業(yè)興趣上,理科專業(yè)的學(xué)生在研究型和經(jīng)營型上均顯著大于文科專業(yè)的學(xué)生。而在藝術(shù)型、社會(huì)型、常規(guī)型、自然型理科專業(yè)的學(xué)生與文科專業(yè)的學(xué)生之間不存在顯著差異。

2.2成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣的相關(guān)

對232名大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)水平與6種職業(yè)類型的得分進(jìn)行了積差相關(guān)分析。見表3。

表3　成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣的相關(guān)分析(r)

追求成功的動(dòng)機(jī)與研究型、經(jīng)營型、社會(huì)型的職業(yè)興趣類型存在顯著正相關(guān),與其他類型相關(guān)不顯著;避免失敗的動(dòng)機(jī)與經(jīng)營型職業(yè)興趣存在顯著正相關(guān),與其他類型不存在顯著相關(guān);成就動(dòng)機(jī)的總分與研究型、經(jīng)營型、社會(huì)型之間存在顯著正相關(guān),與常規(guī)型之間存在顯著負(fù)相關(guān),與藝術(shù)型和自然型之間不存在顯著相關(guān)。

3　討 論

3.1大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣特點(diǎn)

3.1.1大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)特點(diǎn) 從研究結(jié)果可知,大學(xué)生追求成功的動(dòng)機(jī)得分基本上要高于避免失敗的動(dòng)機(jī)得分,此結(jié)果與宋家農(nóng)等人一致[13]。根據(jù)阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論:個(gè)體在競爭時(shí)會(huì)產(chǎn)生追求成功和避免失敗的兩種心理傾向,在追求成功的傾向強(qiáng)于避免失敗的傾向時(shí),促進(jìn)個(gè)體奮發(fā)進(jìn)取,反之,則會(huì)導(dǎo)致退縮的行為。大學(xué)生是社會(huì)中的佼佼者,社會(huì)和家庭都對其寄予了很大的期望,另外,大學(xué)生的自我意識(shí)強(qiáng)烈,并且富有朝氣與激情,他們本身也渴望能在時(shí)代發(fā)展的潮流中有所發(fā)展與突破,能夠超越他人。其次,大學(xué)生的心理發(fā)展還不夠成熟,他們處在理想性與現(xiàn)實(shí)性的矛盾中,因此,他們對失敗會(huì)有一種排斥感,也就很少會(huì)想著行為中去求穩(wěn)以避免失敗。

從性別方面考察大學(xué)生成就動(dòng)機(jī),本研究結(jié)果顯示,大學(xué)生避免失敗的動(dòng)機(jī)在性別上不存在顯著差異,但是男生在追求成功動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)總得分上顯著高于女生,這個(gè)結(jié)果與景懷斌的研究發(fā)現(xiàn)相一致,即中國男性的成就動(dòng)機(jī)高于女性,女性的成就動(dòng)機(jī)較男性更易受環(huán)境激勵(lì)因素影響[14]。本研究認(rèn)為,成就動(dòng)機(jī)受家庭教育、社會(huì)以及文化等多種因素的影響,而男生的成就動(dòng)機(jī)高于女生,主要是由社會(huì)文化對性別成就期待造成的。傳統(tǒng)社會(huì)文化期望男性扮演成功者,希望他們從小就樹立遠(yuǎn)大的志向,在事業(yè)上有所成就,以后成為家庭的頂梁柱,并為社會(huì)作出一定的貢獻(xiàn)。因此,就要求男孩必須努力追求事業(yè)的成功。而對于女孩,社會(huì)與家庭并不會(huì)要求她們像男性那樣在事業(yè)上取得成功,更多的是希望她們在婚姻上有個(gè)好歸宿,而不指望她們出人頭地。

從學(xué)科類型考察成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn),理科專業(yè)的學(xué)生在追求成功的動(dòng)機(jī)以及合成動(dòng)機(jī)上均顯著高于文科專業(yè)的學(xué)生,避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著低于文科生。這與以往的研究存在出入。本研究認(rèn)為,出現(xiàn)這種結(jié)果可能是因?yàn)?目前,國內(nèi)高校普遍存在一種現(xiàn)象,即男生往往會(huì)選擇理工類專業(yè),而女生往往會(huì)選擇文科類專業(yè)。而男生由于受大男子氣概的影響,會(huì)傾向于選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)(追求成功);而女性更傾向于穩(wěn)定與低風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)(避免失敗)。這種情況與成就動(dòng)機(jī)在性別上的差異相似。

3.1.2大學(xué)生職業(yè)興趣特點(diǎn) 表1與表2中可知,不論性別還是專業(yè)類型,大學(xué)生在經(jīng)營型和社會(huì)型上的得分相當(dāng),并且比其它幾種類型上的得分要高。這種現(xiàn)象與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有密切的相關(guān),目前,國家除了在大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)之外,還鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,在這種社會(huì)形勢下,更多的大學(xué)生愿意去從事經(jīng)營型與社會(huì)型的職業(yè)。其次,許多大學(xué)生有了較高的知識(shí)文化后,不愿意從事比較現(xiàn)實(shí)和艱苦的工作,動(dòng)手能力比較差,不愿與機(jī)械等打交道,將大部分注意力和精力都集中在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和社會(huì)交往方面,而較少關(guān)注各種研究性的工作。然而,人的職業(yè)興趣是一個(gè)很廣泛的系統(tǒng),因此大學(xué)生的職業(yè)興趣很難用其中的一種類型概括,只存在一種典型職業(yè)興趣類型的大學(xué)生是比較少的,大部分大學(xué)生的職業(yè)興趣都呈現(xiàn)多元化發(fā)展,這從某種程度上來說是好的,因?yàn)楫?dāng)前的社會(huì)需要復(fù)合型人才。但是對于大學(xué)生自身而言,加強(qiáng)對自我的了解,思考自己的職業(yè)興趣與實(shí)際能力相結(jié)合也是很重要的。

從性別方面考察大學(xué)生職業(yè)興趣的特點(diǎn),從表1的結(jié)果顯示,男生在研究型和經(jīng)營型上的得分顯著高于女生,這與蘇永華的研究基本相似[15]。這可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行解釋:其一,從男女思維的差異來講。男生在邏輯推理、空間知覺和解決數(shù)學(xué)問題的能力上要高于女生,而這些能力也是從事研究型的職業(yè)必須所具備的能力。所以更多的男生表現(xiàn)出對研究型職業(yè)興趣類型的偏好;其二,文化的影響。我們從小所受的傳統(tǒng)教育灌輸了這樣一種思想,即科學(xué)家是男性的專利,這樣必然會(huì)影響其職業(yè)選擇;其三,男生傾向于經(jīng)營型職業(yè),可能是因?yàn)槟壳澳猩匀皇羌彝ソ?jīng)濟(jì)的主要支柱,經(jīng)濟(jì)壓力較大。因此,他們更傾向于喜歡那些能夠直接帶來經(jīng)濟(jì)效益的職業(yè)。但是在藝術(shù)型、社會(huì)型、常規(guī)型和自然型上男生與女生之間的得分不存在顯著差異。這與以往的一些研究存在差異,可能是由于本研究在收集數(shù)據(jù)時(shí),存在一些不足所造成的。

從學(xué)科類型方面考察大學(xué)生職業(yè)興趣的特點(diǎn),本研究結(jié)果顯示,文理科的大學(xué)生在研究型和經(jīng)營型職業(yè)興趣類型上存在顯著的差異,理科專業(yè)的學(xué)生得分顯著高于文科專業(yè)的學(xué)生。而在其它職業(yè)興趣類型上無顯著差異。導(dǎo)致這種顯著差異的原因可能是:研究型職業(yè)類型的特點(diǎn)是偏好對數(shù)據(jù)進(jìn)行有序的、系統(tǒng)化的整理與分析的工作,并且需要一定的空間知覺和邏輯推理能力。這些特點(diǎn)與理科生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科性質(zhì)相一致,與文科生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式相反。所以不同學(xué)科類型的大學(xué)生在研究型的職業(yè)興趣上存在顯著差異。而學(xué)科類型在經(jīng)營型上存在顯著差異,可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)理工科的大學(xué)生大部分是男生,而男生在經(jīng)濟(jì)上的壓力較大,從而迫使他們更傾向于選擇經(jīng)濟(jì)類的職業(yè)。

3.2大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣相關(guān)

相關(guān)分析研究發(fā)現(xiàn),成就動(dòng)機(jī)各維度與各種職業(yè)興趣類型之間有顯著的相關(guān)。其中追求成功的動(dòng)機(jī)與研究型、經(jīng)營型以及社會(huì)型職業(yè)興趣之間存在顯著的正相關(guān),這與以往的研究結(jié)果大致相同,這說明個(gè)體追求成功的動(dòng)機(jī)越強(qiáng),越愿意從事科研型、經(jīng)營型和社會(huì)型的工作。這可能是由于研究型職業(yè)傾向的人,喜歡從事智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立定向任務(wù)的工作。社會(huì)型:喜歡從事社會(huì)工作、教師、咨詢、公關(guān)和護(hù)士等工作,偏好對他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、教導(dǎo)、治療和咨詢等方面的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)營型:喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)他人實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)或獲取經(jīng)濟(jì)效益的活動(dòng),對領(lǐng)導(dǎo)角色和冒險(xiǎn)活動(dòng)感興趣,他們看中政治和經(jīng)濟(jì)方面的成就(企業(yè)經(jīng)理、政府官員、銷售等)。所以一些科學(xué)家、企業(yè)家等常常有較高的追求成功的動(dòng)機(jī)。而本研究與以往研究結(jié)果不同的是:以往的一些研究結(jié)果顯示,追求成功的動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣的各個(gè)維度均有著顯著的正相關(guān),尤其是與研究型、藝術(shù)型、經(jīng)營型、社會(huì)型、常規(guī)型的職業(yè)興趣類型有著極其顯著的正相關(guān)。而本研究結(jié)果在藝術(shù)型、常規(guī)型的職業(yè)興趣上與追求成功動(dòng)機(jī)之間不存在顯著差異。避免失敗的動(dòng)機(jī)只和經(jīng)營型職業(yè)興趣存在顯著的正相關(guān),而以往的研究結(jié)果顯示,避免失敗的動(dòng)機(jī)除了和常規(guī)型、戶外型職業(yè)興趣類型之間的相關(guān)不顯著之外,和職業(yè)興趣的其它類型之間均存在顯著的負(fù)相關(guān),尤其是與經(jīng)營型和社會(huì)型這兩種職業(yè)興趣類型有著極其顯著的負(fù)相關(guān)。本研究的結(jié)果可能是因?yàn)榻?jīng)營型職業(yè)傾向的人雖然具有冒險(xiǎn)精神,追求成功的動(dòng)機(jī)也很大,但是,由于商場如戰(zhàn)場,競爭的激烈可想而知,有時(shí)候一個(gè)決策的失誤將導(dǎo)致不可挽回的損失,所以,在追求成功的同時(shí),也要求穩(wěn);成就動(dòng)機(jī)總得分和研究型、經(jīng)營型以及社會(huì)型職業(yè)興趣之間存在顯著正相關(guān),這與以往的研究結(jié)果基本一致。但是,以往的研究結(jié)果顯示,成就動(dòng)機(jī)總得分除了與研究型、經(jīng)營型、社會(huì)型職業(yè)興趣之間存在顯著相關(guān)之外,還與藝術(shù)型和自然型職業(yè)興趣之間存在顯著正相關(guān),另外,本研究顯示成就動(dòng)機(jī)總得分與常規(guī)型職業(yè)興趣之間存在顯著負(fù)相關(guān),而以往研究結(jié)果顯示,合成動(dòng)機(jī)與常規(guī)型興趣類型之間不存在顯著相關(guān)。這可能是由于本研究被試的選擇上存在一定的局限性所造成的誤差。

參考文獻(xiàn)

[1]楊巖.大學(xué)生內(nèi)隱成就動(dòng)機(jī)的比較研究[J]中國健康心理學(xué)雜志,2011,19(1):79-81

[2]覃旭華.當(dāng)代高中學(xué)生職業(yè)興趣的研究[D].北京:北京師范大學(xué),2001

[3]彭聃齡.普通心理學(xué)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2004:3-4,9

[4]葉仁敏,Hagtvet K A.成就動(dòng)機(jī)的測量與分析[J].心理發(fā)展與教育,1992,8(2):14-16

[5]張穎倩.大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀與自尊、成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究[D].長春:吉林大學(xué),2007

[6]石莉.當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)興趣研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2004

[7]王云鵬.大學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感、成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)興趣之間的關(guān)系研究[D].長春:吉林大學(xué),2007

[8]楊林,郭巍偉,梁執(zhí)群,等.大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、擇業(yè)價(jià)值取向與擇業(yè)效能感的相關(guān)性研究[J].中國健康心理學(xué)雜志,2010,18(3): 328-330

[9]王彥樸,王有智.大學(xué)生認(rèn)知需求、成就動(dòng)機(jī)與專業(yè)承諾的關(guān)系[J].中國健康心理學(xué)雜志,2010,18(10):1244-1246

[10]李嬋.大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、職業(yè)價(jià)值觀與擇業(yè)效能感的關(guān)系研究[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué),2011

[11]何騰騰.大學(xué)生自我評價(jià)與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系[J].中國健康心理學(xué)雜志,2012,20(8):1238-1240

[12]黃甜.當(dāng)代大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)研究[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,31(2):235-237

[13]宋家農(nóng),張倩,新華.大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)與主觀幸福感的關(guān)系研究[J].中國健康心理學(xué)雜志,2010,18(6):719-721

[14]景懷斌.中國人成就動(dòng)機(jī)性別差異研究[J].心理科學(xué),1995,18 (3):180-182

[15]蘇永華.成人與中學(xué)生被試Holland職業(yè)定向測驗(yàn)(SDS)結(jié)果的比較[J].人類工效學(xué),2000(3):10-14

·論 著·(心理評估)

The Relationship of Achievement Motivation and Vocation Interest of College Student

Shu Wenhui
Hunan Normal University,Changsha 410081,China

【Abstract】Objective:To find out the relationships between college students'achievement motivation and vocation interest,and provide a theoretical basis for employment guidance of universities.Methods:232 college students completed the Achievement Motive Scale and the College students'vocational interest questionnaire.Results:Male got higher scores than female on successful motivation,integral motivation,investigative and enterprising(t=2.190,2.760,3.493,4.624;P＜0.01).Science students got higher scores than arts students on successful motivation,integral motivation,investigative and enterprising(t=2.757,3.811,4.187,2.961;P＜0.01),but lower scores on failure motivation(t=-2.435,P＜0.05).The successful motivation showed positive correlation with investigative,enterprising and social(r=0.330,0.368,0.293),The failure motivation showed positive correlation with enterprising(r=0.322,P＜0.01).The integral motivation showed positive correlation with investigative,enterprising and social(r=0.284,0.496,0.258;P＜0.01),but showed negative correlation with conventional(r=-0.160,P＜0.01).Conclusion:There are relations between achievement motivation and vocation interest on college students.

【Key words】College students;Achievement motivation;Vocation interest:Developmental psychology

(收稿時(shí)間:2015-11-30)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.05.023

中圖分類號:R395.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號:1005-1252(2016)05-0729-04