趙功成

摘 要：國(guó)際商務(wù)單證作為中職教育的一門重要學(xué)科，是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型外貿(mào)人才的重要平臺(tái)。國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)應(yīng)完善充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)實(shí)效；加大雙語(yǔ)教學(xué)力度，提高專業(yè)能力；增加實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；國(guó)際商務(wù)；教學(xué)研究；教學(xué)實(shí)效

中圖分類號(hào)：G420；G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）08-0051-01

隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的不斷加強(qiáng)和中等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，加強(qiáng)以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)，不斷提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，對(duì)于中職學(xué)生以后的就業(yè)和發(fā)展有著重要的意義。

一、完善充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的效果。因此，國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)要重視教學(xué)內(nèi)容的組織和設(shè)計(jì)，通過(guò)不斷完善和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)內(nèi)容是枯燥的、抽象的，這影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，不利于人才的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，不斷充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如在教學(xué)“合同成立的有效條件”一課時(shí)，教師可以將生活中的一些經(jīng)濟(jì)糾紛案例充實(shí)到教學(xué)中：銷售商給批發(fā)商去函要訂購(gòu)50箱某名牌白酒，并要求在一個(gè)月內(nèi)給予答復(fù)。但批發(fā)商沒(méi)回函，而是在一周后向銷售商配發(fā)了貨物，銷售商以未回函為由拒收，對(duì)此你是怎么看的？學(xué)生就雙方是否違約展開(kāi)了激烈的討論。通過(guò)與這種生活密切相關(guān)案例的探討，明確了合同成立的有效條件，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。

二、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)實(shí)效

打造高效課堂是教學(xué)的重要目標(biāo)，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，當(dāng)前國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)方式單一、教學(xué)手段落后，一定程度上影響了中職國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)的效果。為此，在課堂教學(xué)中教師要不斷更新教學(xué)理念，采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法提高教學(xué)效果。要改變以教師講授為主的教學(xué)方式，采用分組討論、實(shí)踐探索為主的教學(xué)模式，尤其是隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，在國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)中教師要積極應(yīng)用多媒體教學(xué)，利用多媒體圖形并茂、聲像兼?zhèn)涞膬?yōu)勢(shì)，給國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)注入新的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“海運(yùn)提單的內(nèi)容”一課時(shí)，如果將海運(yùn)提單的內(nèi)容直接告訴學(xué)生，學(xué)生的興趣不高，印象也不深，如果利用多媒體將海運(yùn)提單的內(nèi)容設(shè)計(jì)成教學(xué)短片和圖片等展示給學(xué)生，并讓學(xué)生就短片和圖片內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的討論和分析，通過(guò)這種教學(xué)形式，改變了原有的枯燥、乏味的說(shuō)教，讓學(xué)生在觀看視頻、圖片的過(guò)程中明確了所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的注意力高度集中，學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣都有了極大的提高。

三、加大雙語(yǔ)教學(xué)力度，提高專業(yè)能力

中職國(guó)際商務(wù)單證專業(yè)不同于其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，它具有較強(qiáng)的涉外性，這就需要學(xué)生必須具備較強(qiáng)的外語(yǔ)交際能力。而中職生大都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，英語(yǔ)能力較差的學(xué)生，這一定程度上影響了學(xué)生專業(yè)能力的提高和就業(yè)。因此，要想改變這種不利局面，必須加大雙語(yǔ)教學(xué)力度，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對(duì)中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)差的現(xiàn)實(shí)，可以簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，以實(shí)用英語(yǔ)和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)為主，主要是針對(duì)在今后的工作中所需要的各種情境對(duì)話和專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，盡量讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)將所涉及到的各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)、單證、合同內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和專業(yè)水平。如教學(xué)“國(guó)際商務(wù)單證英語(yǔ)應(yīng)用”一課時(shí)，就國(guó)際商務(wù)中涉及的合同、國(guó)際貿(mào)易支付形式、貿(mào)易單證、信用證核對(duì)清單等專業(yè)內(nèi)容用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和書(shū)寫(xiě)形式教授給學(xué)生，并讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，一定能提高學(xué)生的專業(yè)水平和英語(yǔ)交際能力。

四、增加實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)以致用是國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)的主要目的，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，注重理論教學(xué)，忽視實(shí)踐應(yīng)用的現(xiàn)狀卻客觀存在。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致教學(xué)效果不好，也不利于學(xué)生今后的發(fā)展。要想改變這種不利局面，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高能力。當(dāng)然由于國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)的特點(diǎn)，決定了很難讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作，這就需要在教學(xué)時(shí)采用情境教學(xué)法。學(xué)校要加大教學(xué)投入，為國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)配備教學(xué)模擬軟件和大型的模擬教室，仿真模擬商務(wù)單證的情境，通過(guò)這種形式的教學(xué)能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，盡可能地為學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。如在教學(xué)“匯票的繕制與注意事項(xiàng)”時(shí)，可以為學(xué)生模擬一定的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生明確匯票繕制的過(guò)程，體驗(yàn)匯票繕制的業(yè)務(wù)流程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)是中職教育的重要學(xué)科，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才的重任。在實(shí)際教學(xué)中，教師要以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)手段、提高雙語(yǔ)教學(xué)力度、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等措施，不斷提高國(guó)際商務(wù)單證教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)社會(huì)所需的專業(yè)人才。

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