莊媛

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)百姓的生活水平日漸提高，少年是國(guó)家未來(lái)的希望，是家里培養(yǎng)的主要對(duì)象。不斷豐富他們的綜合素養(yǎng)，搞好聲樂(lè)教學(xué)，能夠陶冶他們的情操，幫助他們放松心靈、緩解壓力，并讓他們擁有一技之長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，很多少年兒童都有在外學(xué)習(xí)聲樂(lè)課程的經(jīng)歷，但是教學(xué)效果卻達(dá)不到要求。究其原因，主要在于少年正處于變聲期，教學(xué)具有一定的難度，另外一方面一些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容還不夠科學(xué)，缺乏針對(duì)性，不利于學(xué)生全面提高音樂(lè)內(nèi)涵。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我國(guó)少年聲樂(lè)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須要強(qiáng)調(diào)有效教學(xué)，逐步完善教學(xué)的科學(xué)性，設(shè)計(jì)更加合理的教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】少年 聲樂(lè)教學(xué) 課外輔導(dǎo) 課程設(shè)計(jì) 科學(xué)性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0223-02

少年聲樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分之一，它對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升起到至關(guān)重要的作用，在人類(lèi)的成長(zhǎng)過(guò)程中也有很大的影響。隨著我國(guó)關(guān)于《改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》的頒布，如何提高學(xué)生的音樂(lè)思維，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)，更好的弘揚(yáng)時(shí)代精神，就成為了人們探討的主要話(huà)題。然而，目前市場(chǎng)上有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，教學(xué)質(zhì)量卻不太理想，無(wú)法激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和熱情，與專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)更是相去甚遠(yuǎn)。為了有效彌補(bǔ)這一不足，我國(guó)課外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一定要改進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)的方法，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生藝術(shù)修為的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)科學(xué)的聲樂(lè)課程，并有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，為青少年的良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、少年聲樂(lè)校外輔導(dǎo)課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題

第一，盲目追求金錢(qián)，忽視了少年的特點(diǎn)。少年正處于青春期和變聲期，聲線(xiàn)類(lèi)型多樣，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)和教學(xué)機(jī)構(gòu)的興起，許多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)層出不窮。但是，這些單位存在明顯的逐利思想，一味的想著賺錢(qián)，對(duì)前來(lái)報(bào)名的學(xué)生全部招收，卻沒(méi)有對(duì)他們的聲線(xiàn)狀況加以分析，無(wú)論是否適合學(xué)習(xí)聲樂(lè)都招生進(jìn)來(lái)。

第二，教學(xué)內(nèi)容不全面。顧名思義，聲樂(lè)教學(xué)必然要以聲音為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的聲情并茂，在課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)上不僅要注重對(duì)少年聲音的訓(xùn)練，還要關(guān)注理論教學(xué)，讓那個(gè)學(xué)生掌握樂(lè)譜知識(shí)。不過(guò)有些課外機(jī)構(gòu)在教學(xué)內(nèi)容上卻不夠全面，無(wú)法讓學(xué)生理解歌曲中的深層次內(nèi)涵，教學(xué)方法較為落后。

第三，過(guò)分追逐名利。音樂(lè)是世界的語(yǔ)言，聲樂(lè)教學(xué)的目的應(yīng)該是一種逐利行為，想著把孩子培養(yǎng)成賺錢(qián)的機(jī)器。開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)，重點(diǎn)在于激發(fā)少年的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的鑒賞力，幫助他們更好的感受美和認(rèn)識(shí)美。然而，過(guò)多的聲樂(lè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著培養(yǎng)“大家”的旗號(hào)，亂收費(fèi)，根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到聲樂(lè)教學(xué)的最終目標(biāo)，不利于教學(xué)的質(zhì)量提高。

二、少年聲樂(lè)校外輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性

（一）做好少年聲樂(lè)教材的選編工作

少年兒童的聲線(xiàn)相對(duì)特殊，不同的學(xué)生也具有較大的差異。校外的輔導(dǎo)老師要選擇適合他們的教材設(shè)計(jì)教學(xué)，提供新的教學(xué)理念、新的信息。還可以自主編寫(xiě)聲樂(lè)教材，做到教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)，提高教材的時(shí)代感，以保證高質(zhì)量教學(xué)。

（二）課程設(shè)計(jì)要符合少年的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情的課程。傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式過(guò)于呆板，不利于學(xué)生能力的提高。對(duì)此，聲樂(lè)課外教學(xué)機(jī)構(gòu)必須要豐富教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)。具體而言，要注意對(duì)少年聲線(xiàn)的保護(hù)，保持他們獨(dú)有的聲音特點(diǎn)，不能盲目追求成人的嗓音。另外，要強(qiáng)調(diào)感情與理論課程的融入，在聲樂(lè)講解中把感情滲透其中，并搞好有關(guān)聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論教學(xué)，打好課程基礎(chǔ)。

（三）在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用肢體語(yǔ)言

肢體語(yǔ)言是情感的外在表現(xiàn)形式，校外教育接觸的孩子跟學(xué)校不同，語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)教學(xué)活動(dòng)的成功起關(guān)鍵性的作用。因此，聲樂(lè)課外教學(xué)不僅要讓兒童快速、輕松、科學(xué)的學(xué)會(huì)歌唱，還要掌握聲樂(lè)學(xué)習(xí)的規(guī)律與特點(diǎn)，在課程設(shè)計(jì)中加強(qiáng)科學(xué)性。與此同時(shí)，課程的設(shè)計(jì)還必須要融入少年喜歡的內(nèi)容，通過(guò)音樂(lè)互動(dòng)、游戲、比賽的方式搞好教學(xué)，設(shè)計(jì)出更加合理的教學(xué)辦法，分班開(kāi)展授課，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)修為的培養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是國(guó)家發(fā)展的希望。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及教育教學(xué)素質(zhì)改革的深入推進(jìn)，人們學(xué)習(xí)聲樂(lè)的熱情逐漸高漲，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多。為了切實(shí)保證課外聲音教學(xué)的質(zhì)量，相關(guān)機(jī)構(gòu)一定要實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)，科學(xué)的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)課程，注重教學(xué)內(nèi)容的全面性、娛樂(lè)性、多樣性和豐富性，并對(duì)少年的聲線(xiàn)加以分析，培養(yǎng)他們良好的藝術(shù)修為。

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