席潤(rùn)

【摘要】目前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)面臨著很嚴(yán)峻的局面，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題，尤其是地方高校畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的關(guān)注，它不僅是經(jīng)濟(jì)問題，更是事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重大政治問題和社會(huì)問題。解決高校大學(xué)生的就業(yè)問題不僅對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有一定的作用，而且對(duì)保持經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展至關(guān)重要。文章就是從目前高校就業(yè)的現(xiàn)狀探討以及關(guān)于高校就業(yè)的措施兩個(gè)方面進(jìn)行研究和探索的，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】高校 就業(yè) 現(xiàn)狀 措施

【中圖分類號(hào)】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0250-01

大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注，主要是高等院校大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)，找不到合適的工作。因?yàn)殡S著高校的擴(kuò)張，高校畢業(yè)生的技術(shù)越來越大，高等教育產(chǎn)業(yè)化以及各種因素導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量多、就業(yè)難問題。大學(xué)生就業(yè)也就成為社會(huì)最關(guān)注、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，關(guān)系到學(xué)生的前途，還影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的安定和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。所以，需要立足于目前的實(shí)際就業(yè)情況，做出相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、目前高校就業(yè)的現(xiàn)狀探討

由于各種社會(huì)因素或者是學(xué)生自身的原因，高校大學(xué)生的就業(yè)情況顯得越來越嚴(yán)峻。就業(yè)為民生之本，關(guān)系到國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展與穩(wěn)定。造成目前高校就業(yè)問題的一系列原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，家庭及學(xué)校的因素。大部分學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)是片面的，認(rèn)為旱澇保收的工作才是好工作。傳統(tǒng)的家庭教育觀念也是這樣的認(rèn)為，導(dǎo)致畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候?qū)ぷ鞯母拍钐貏e模糊，同事這種社會(huì)大環(huán)境的影響，使得學(xué)生的就業(yè)觀發(fā)生扭曲。 第二，學(xué)歷與就業(yè)關(guān)系不明確。社會(huì)上用人單位的部分盲目追求人才高消費(fèi)，認(rèn)為高學(xué)歷就等于高能力，企事業(yè)及用人單位一味追求本科、碩士，甚至博士學(xué)位，從而使得學(xué)生和家長(zhǎng)盲目追求高學(xué)歷，考研究生、博士生，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力，這也在某種程度上造成部分高分低能現(xiàn)象。由于市場(chǎng)導(dǎo)向的作用，使得培養(yǎng)出來的畢業(yè)生眼高手低，大部分不愿意選擇低的平臺(tái)去鍛煉自己，這也是就業(yè)中存在的問題之一。第三，主要是大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)不對(duì)。大學(xué)生不能正確處理個(gè)人價(jià)值與就業(yè)待遇問題，即不能很好處理個(gè)人工作能力、期望值和工資待遇問題。更是不能擺正心態(tài)，正視當(dāng)今社會(huì)中的實(shí)際問題，就業(yè)的期望值太高。此外，大學(xué)生業(yè)很難充分的認(rèn)識(shí)自己，沒有樹立良好的就業(yè)心態(tài)。這些存在于高校就業(yè)之中的問題如果得不到更好的解決，勢(shì)必會(huì)影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展賀社會(huì)的安定，所以應(yīng)該從各方面來解決這一問題。

二、關(guān)于高校就業(yè)的解決措施

（一）政府應(yīng)該給予重視

關(guān)于高校就業(yè)的解決措施，首先就表現(xiàn)在政府應(yīng)該給予重視。就業(yè)是民生之本，況且大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)非常嚴(yán)峻的社會(huì)問題，不僅關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安以及國(guó)家的安穩(wěn)發(fā)展，同事也關(guān)系到人們的人生價(jià)值體現(xiàn)和幸福指數(shù)。所以，政府應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一問題，認(rèn)給予一定的重視。政府還應(yīng)該從政策方面出發(fā)，出臺(tái)相應(yīng)的政策或者是法律法規(guī)來進(jìn)一步的保障大學(xué)生就業(yè)，例如，出臺(tái)相應(yīng)的政策大學(xué)生就業(yè)保障法或者是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策扶住。政府還應(yīng)該與企事業(yè)單位相聯(lián)系，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一定的平臺(tái)，來進(jìn)一步扶住大學(xué)生自主擇業(yè)或者是自主創(chuàng)業(yè)。政府還應(yīng)該樹立高校就業(yè)指導(dǎo)教育創(chuàng)新對(duì)策制度創(chuàng)新，包括改革人才培養(yǎng)制度、健全就業(yè)指導(dǎo)的工作制度、建立公共就業(yè)服務(wù)制度。最重要的是，加快對(duì)大學(xué)生就業(yè)保障體制建設(shè)，著力建立健全大學(xué)生就業(yè)保障性機(jī)制、就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制、建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、搭建大學(xué)生就業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)；同時(shí)，要善于運(yùn)用法律、政策和市場(chǎng)等多種手段。為大學(xué)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)環(huán)境。

（二）高校創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)環(huán)境

關(guān)于高校大學(xué)生就業(yè)的措施，還應(yīng)該創(chuàng)新大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境。大學(xué)就業(yè)不應(yīng)該僅僅局限在找工作方面，全部的大學(xué)生不應(yīng)該僅僅把希望寄托在企事業(yè)單位之中，還應(yīng)該有自主創(chuàng)業(yè)的觀念與想法。所以高校就應(yīng)該為大學(xué)生創(chuàng)立就業(yè)環(huán)境。高校應(yīng)該加大大學(xué)生就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)的力度。大學(xué)生就業(yè)職業(yè)指導(dǎo)的有效途徑和方法是以貫徹職業(yè)技能培訓(xùn)為核心，就業(yè)指導(dǎo)的方式應(yīng)該多樣化，以多樣化、靈活性為指導(dǎo)特征做好職業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)。高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的技能培訓(xùn)。在技能培訓(xùn)上落實(shí)四點(diǎn)，即加大政府財(cái)政投入、創(chuàng)新工作機(jī)制和培訓(xùn)模式、制訂適合大學(xué)生就業(yè)崗位培訓(xùn)的能力考核標(biāo)準(zhǔn)、加快大學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。此外，高校還應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。充分運(yùn)用政府給出的利好政策，充分發(fā)揮返鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)思路開闊、有一定專業(yè)技能和一定資金實(shí)力的優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)返鄉(xiāng)農(nóng)民自己創(chuàng)業(yè)。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好心態(tài)

關(guān)于高校就業(yè)的解決措施，最后還表現(xiàn)在引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的心態(tài)。良好的心態(tài)是成功的一半，大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候不應(yīng)該急躁，應(yīng)該心平氣和的思考，選擇運(yùn)用全面的眼光去正視自己，擺好心態(tài)。引導(dǎo)畢業(yè)生擺正自己的位置，樹立良好的就業(yè)心態(tài)。很多高校畢業(yè)生未就業(yè)的原因之一就是不能擺正自己的位置，就業(yè)期望值過高。因此，高校思想政治工作者應(yīng)引導(dǎo)畢業(yè)生擺正自己的位置，具備良好的就業(yè)心態(tài)，使他們理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并作出切實(shí)的職業(yè)選擇，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。要把自己的位置放低，引導(dǎo)他們從基層做起，從一線崗位做起。特別是對(duì)于新畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)其樹立自己的就業(yè)觀念，積累經(jīng)驗(yàn)和歷練，這樣可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，有利于找準(zhǔn)自身定位，明確職業(yè)目標(biāo)。

三、結(jié)語

總之，就業(yè)乃民生之本。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，促進(jìn)就業(yè)，做好就業(yè)工作是一項(xiàng)很嚴(yán)峻的工作。無論是政府還是高校應(yīng)該從各個(gè)方面出發(fā)，綜合考慮各方面的因素，去做好高校就業(yè)工作。高校應(yīng)積極開拓就業(yè)思路，加大力度拓展就業(yè)途徑，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育及就業(yè)指導(dǎo)，為高校畢業(yè)生提供良好的就業(yè)環(huán)境，積極促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，從而進(jìn)一步的促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

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