張興偉

摘 要：在新課程改革背景下，加強對高中數(shù)學教學的改革十分重要，主要就高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀及方法創(chuàng)新策略加以詳細探究，以對實際教學質(zhì)量提升起到積極促進的作用。

關(guān)鍵詞：新課程改革；高中數(shù)學；教學方法

高中數(shù)學是學生學習的重要科目，對學生的全面發(fā)展有著積極的作用，但是以往的教學方法已經(jīng)不能有效適應當前教學要求，所以探究新的教學模式就比較重要。

一、新課改下高中數(shù)學教學現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段的高中數(shù)學教學改革還有些問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在師生角色的轉(zhuǎn)換沒有發(fā)揮作用，有的教學中還是教師占據(jù)課堂的主體地位，沒有充分重視學生主觀能動性的發(fā)揮，這不利于學生的學習，對學生今后的發(fā)展也有著諸多不利。再有對新技術(shù)的應用以及新教材的內(nèi)容創(chuàng)新也嚴重不足等。

二、新課改下高中數(shù)學教學方法創(chuàng)新策略探究

1.加強高中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新，要從多方面進行考慮，首先要對課堂教學的方法進行積極創(chuàng)新，對學生的創(chuàng)新思維能力加以培養(yǎng)。教學課堂是實現(xiàn)學生互動交流的主要平臺，這就能夠?qū)⒄n堂教學的方法進行積極創(chuàng)新，只有學生的創(chuàng)新思維能力得到了有效培養(yǎng)和激發(fā)，才能夠為學生的學習成績提升打下堅實的基礎(chǔ)。

2.對教學設計進行優(yōu)化，使教學模式的合理性得以有效提升。對高中數(shù)學教學設計實施優(yōu)化需要通過情境設置的方式來實現(xiàn)。情境的設置要與生活緊密結(jié)合。在教學手段上要豐富化，強化對多媒體技術(shù)的應用，例如通過幾何畫板對高中數(shù)學中函數(shù)圖像以及點的軌跡進行操作，就能夠?qū)W生的想象力得以提升，還能夠加強學生對于抽象內(nèi)容的具體化理解。

3.實施數(shù)學文化教育并幫助學生形成科學、合理的數(shù)學觀，這樣在具體的教育實施過程中，對數(shù)學的概念以及在定理的講述中，就能夠?qū)⑷宋男砸约吧鐣缘膬?nèi)容傳達給學生，讓學生對數(shù)學文化的內(nèi)容有興趣。這樣在高中數(shù)學學習過程中，就能夠?qū)W生的學習興趣有效激發(fā)。

總而言之，通過對高中數(shù)學的教學情況的簡要分析，我們可以充分認識到，在實際教學過程中還有諸多需要優(yōu)化的地方，所以要充分地重視當前的教育發(fā)展形勢，從而更好地保障高中數(shù)學教學質(zhì)量的提升。此次僅從高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀以及優(yōu)化策略的實施角度進行了分析，希望能對實際教學的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

黃巖.初高中數(shù)學教學的區(qū)別與銜接方法研究[N].大連教育學院學報，2014（01）.

編輯 馬花萍