孫立言

摘 要：理論聯(lián)系實(shí)際的理念日益受到重視，而任務(wù)教學(xué)法是一種以達(dá)到實(shí)際目標(biāo)的教學(xué)方式。任務(wù)的設(shè)計(jì)與生活息息相關(guān)，只有將課堂內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能從根本上幫助學(xué)生理解、消化知識(shí)內(nèi)容，從更深層次上去挖掘知識(shí)。英語(yǔ)作為國(guó)際上通用的語(yǔ)言，對(duì)于它的學(xué)習(xí)有著重要的作用。而任務(wù)教學(xué)法正是幫助教師教學(xué)的一種很好的方式。

關(guān)鍵詞：任務(wù)教學(xué)法；高中英語(yǔ)；課堂教學(xué)

一、任務(wù)教學(xué)法的含義

任務(wù)教學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中以任務(wù)組織教學(xué)的一種方法，教師圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定參與、體驗(yàn)、交流、互動(dòng)的任務(wù)學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的自我認(rèn)知能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，以求達(dá)到最終的學(xué)習(xí)目的。

任務(wù)教學(xué)法從20世紀(jì)80年代萌芽，逐漸發(fā)展起來(lái)，是廣大專家學(xué)者所認(rèn)可的一種教學(xué)方法。其實(shí)一種具有目的性的教學(xué)，跟生活中有目標(biāo)地去做某一件事情是同一個(gè)意思。也就是說(shuō)它具有明確的目標(biāo)以完成相應(yīng)的任務(wù)。任務(wù)教學(xué)法在進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)所取用的材料必須是來(lái)源于真實(shí)生活，貼近實(shí)際的。只有創(chuàng)造真實(shí)的環(huán)境，學(xué)生才能將這些語(yǔ)言知識(shí)融入實(shí)際生活，解決實(shí)際問(wèn)題。

二、高中英語(yǔ)課堂運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法的作用

1.提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了與人溝通交流，任務(wù)教學(xué)法的目的就是將英語(yǔ)的語(yǔ)言技能和理論知識(shí)運(yùn)用到生活中，以解決傳統(tǒng)教學(xué)的“啞巴式”英語(yǔ)，這樣的方式還能鍛煉學(xué)生的自我表達(dá)能力以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)。以《好朋友》這篇課文為例，讓學(xué)生試著用英語(yǔ)進(jìn)行朋友之間的交流。首先依照課文指定幾個(gè)角色，給學(xué)生設(shè)定情境任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮，更改內(nèi)容。

指定“我，John，Ann”三個(gè)角色。John：Im 15 years old and I love football. I also like reading， especially stories about people from other countries. 約翰：我今年15歲，我喜歡足球，喜歡讀書，尤其是喜歡關(guān)于其他國(guó)家的人的書。這句是課本的原文，當(dāng)選定學(xué)生時(shí)，可以根據(jù)自己的喜愛(ài)更改里面的內(nèi)容。例如：John：Im 15 years old and I like running. I like traveling because I want to know the world outside.約翰：我今年15歲，我喜歡跑步，我喜歡旅游，因?yàn)槲蚁肓私馔饷娴氖澜?。I dont like running because I think its boring，but I like to travel because I think it is a challenge. 我不喜歡跑步，因?yàn)槲矣X(jué)得很枯燥，但是我喜歡旅游，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一種挑戰(zhàn)。Ann：Hi， Im Ann. Im very glad to become friends with you. I am a girl. I don't like running and travel， because I will feel very tired. But I like music very much， because I feel very comfy when listening to music. 安妮：你們好，我是安妮。我是一個(gè)女孩，我不喜歡跑步和旅行，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得很累。但是我非常熱愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樵诼犚魳?lè)的過(guò)程中我會(huì)覺(jué)得很輕松。

學(xué)生在對(duì)這篇課文進(jìn)行相互對(duì)話時(shí)，根據(jù)自己的喜愛(ài)更改課本上的內(nèi)容，加入一些自己的元素，運(yùn)用一些所學(xué)的字詞和語(yǔ)句的表達(dá)進(jìn)行對(duì)話，加深了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流的能力，即使這些只是一些很簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)，但是在長(zhǎng)期的累積使用過(guò)程中會(huì)越來(lái)越熟悉，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.提升學(xué)生的應(yīng)變能力和交際能力。應(yīng)變能力和交際能力是素質(zhì)教育所要求培養(yǎng)的能力之一，也是學(xué)生以后走向社會(huì)所必不可少的能力。任務(wù)教學(xué)法以開放式教學(xué)為主，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)人與人之間的溝通交流，然后大膽地嘗試將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

3.拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在一些特殊的英語(yǔ)課文中涉及一些歷史文化和科學(xué)技術(shù)，在課堂上這些知識(shí)肯定是不能完完全全講述給學(xué)生的。這就需要學(xué)生利用其他時(shí)間對(duì)于課文中所涵蓋的其他科目的知識(shí)去尋找相對(duì)應(yīng)的答案，故事發(fā)生的背景以及發(fā)展的過(guò)程。

任務(wù)教學(xué)法打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)擺在第一位。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予學(xué)生自己思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間。開放了學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠自由自在地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張惠玲，楊立峰.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)生英語(yǔ)：高中版，2014（24）.

[2]朱效芬.淺析任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 新課程：中學(xué)，2014（06）.

編輯 喬建梅