肖萌萌

摘 要：隨著新課改的不斷深入，職高音樂的教育理念產(chǎn)生了巨大變化，音樂教育的目的不再是單純地傳授音樂知識和訓(xùn)練音樂技能，而在于綜合音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。職高音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的方法，具體包括實行分類教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生主動參與到音樂課堂中兩種方法。

關(guān)鍵詞：職高音樂；學(xué)生；音樂素養(yǎng)；培養(yǎng)方法

筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，探討兩個培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)的方法，以供同行交流。

一、實行分類教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

傳統(tǒng)的技能型、知識講授型教學(xué)難以達到培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)的教學(xué)目標。因此，在教學(xué)中可以豐富教學(xué)內(nèi)容，通過對歌唱教學(xué)、器樂教學(xué)、欣賞教學(xué)、創(chuàng)作教學(xué)等實行分類教學(xué)，實現(xiàn)對學(xué)生綜合音樂能力的培養(yǎng)。

1.歌唱教學(xué)

歌唱教學(xué)是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)，歌唱教學(xué)應(yīng)該做好音準、氣息、節(jié)奏、發(fā)聲四個方面的教學(xué)，使學(xué)生具有良好的聲樂水平，為其他方面的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

2.器樂教學(xué)

器樂教學(xué)首先要給學(xué)生介紹多種樂器，比如，鋼琴、二胡、大提琴、小提琴等，介紹各種樂器的特點和大概的使用方法；其次，教師可以給學(xué)生演示一些樂器的使用方法；再次，樂器教學(xué)可貫穿于其他教學(xué)當中，比如，在教唱時，可現(xiàn)場使用鋼琴、吉他等樂器進行伴奏。

3.欣賞教學(xué)

欣賞教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)方面具有重要作用，但在以往的教學(xué)中卻常常受到忽視，因此，在教學(xué)過程中要重視欣賞教學(xué)。欣賞教學(xué)可通過欣賞教材上的名曲，也可通過教師自己彈奏樂器或者自己歌唱教材上的歌曲讓學(xué)生進行欣賞。

4.創(chuàng)作教學(xué)

在創(chuàng)作教學(xué)方面，音樂教師可先通過樂理知識的講解，為學(xué)生自己進行音樂創(chuàng)作打下基礎(chǔ)；其次，幫助學(xué)生尋找創(chuàng)作的靈感，如在日常的學(xué)習(xí)、生活中多觀察、思考、感受，積累創(chuàng)作素材；再次，鼓勵學(xué)生大膽地把自己的所思所感記錄下來，以形成音樂創(chuàng)作。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生主動參與到音樂課堂中

在音樂教學(xué)中，構(gòu)建民主、平等、友愛的課堂氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在教學(xué)活動中具有重要作用，輕松、和諧的課堂氛圍有助于吸引學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，在愉悅的氛圍中，各種技能性、欣賞性的教學(xué)任務(wù)都已悄然完成，在不知不覺中，學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)也已得到培養(yǎng)。

參考文獻：

陳界紅.在樂學(xué)情境中提高職高學(xué)生音樂素養(yǎng)[J].北方音樂，2012（07）.

編輯 喬建梅