張鎮(zhèn)華 張雨宸

【摘要】我國高校學(xué)生的民族精神文明建設(shè)與開展國防教育，是進(jìn)行德育教育非常重要的問題，能提高學(xué)生愛國主義精神與幫助學(xué)生建立正確價(jià)值觀。通過研究民族精神與國防教育間的聯(lián)系，分析現(xiàn)階段高校學(xué)生民族精神建設(shè)與發(fā)展國防教育中出現(xiàn)的問題，并按照我國高校與社會的具體情況，制定出促進(jìn)高校民族精神建設(shè)與國防教育的路徑與措施。

【關(guān)鍵詞】高校國防教育 民族精神 路徑

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0082-02

引言

現(xiàn)階段，90后獨(dú)生子女成為高校學(xué)生并發(fā)展成國家建設(shè)的重要力量。人們認(rèn)可他們活躍的性格特征、敏捷的反應(yīng)思維、優(yōu)越的生活環(huán)境，也擔(dān)心他們難以繼承與發(fā)展中華民族堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、吃苦耐勞、愛國衛(wèi)國的傳統(tǒng)美德。新形勢下，高校開展國防教育面對新課題，以國防教育為渠道，組織學(xué)生進(jìn)行國防理論學(xué)習(xí)和參與軍訓(xùn)活動，進(jìn)而提高大學(xué)生的愛國熱情與國防意識，對學(xué)生建立民族精神具有特別重要的意義。

一、我國高校民族精神發(fā)展建設(shè)與國防教育間的聯(lián)系

國防教育是為維護(hù)政治獨(dú)立、領(lǐng)土完整、國家主權(quán)，防御外來威脅、顛覆、侵略的有計(jì)劃有組織的活動。民族精神是以長時間社會實(shí)踐為前提而建立起的，能體現(xiàn)民族思想情感、文化觀念、心理特征的精神資源。國防教育能塑造民族精神，同時民族精神也會對國防教育的形式與內(nèi)容具有一定的影響。第一、國防教育是培養(yǎng)民族精神的重要載體和方式，高校在開展國防教育時提高大學(xué)生的國防觀念，增強(qiáng)他們的憂患意識與愛國情感，并進(jìn)一步提高民族凝聚力。第二、進(jìn)入社會實(shí)踐體系中的民族精神會推動國防教育的進(jìn)行。培養(yǎng)民族精神可以有效的提高大學(xué)產(chǎn)生民族自豪感，在關(guān)心民族與國家興衰的過程中提高國家憂患意識和社會責(zé)任感，提高大學(xué)生進(jìn)行國防教育的積極性。

二、我國高校民族精神發(fā)展建設(shè)與國防教育存在的問題

（一）各種文化和思潮沖擊大學(xué)生的思想

西方國家借助技術(shù)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，在世界推廣個人主義、民主、自由的價(jià)值觀，沖擊我國傳統(tǒng)愛國主義理念與國家意識，部分高校學(xué)生認(rèn)為民族精神教育已經(jīng)過時，不認(rèn)可部分民族文化。所以重視培養(yǎng)學(xué)生民族精神是重要的工作。

（二）民族傳統(tǒng)文化教育不足

民族精神蘊(yùn)含在民族文化中，體現(xiàn)出民族的靈魂。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的民族精神文化資源特別豐富。但多年來，民族文化教育沒有得到重視，教育工作缺失、組織力度較弱，大部分學(xué)生傳統(tǒng)文化意識與民族精神較差，導(dǎo)致大學(xué)生群體出現(xiàn)傳統(tǒng)文化缺失的情況。

（三）民族精神教育內(nèi)容與方法不完善

我國高校開展民族精神教育時缺少創(chuàng)新方式，重視硬性灌輸與說教，很多教師照本宣科，學(xué)生難以表達(dá)個人觀點(diǎn)；部分高校選擇傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課堂上沒有引進(jìn)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)方式，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，高校民族精神教育缺乏生動的內(nèi)容，造成歷史知識與社會閱歷較少的學(xué)生，難以正確辨別社會事件。

三、我國高校民族精神發(fā)展建設(shè)與國防教育發(fā)展建設(shè)路徑

（一）注重與提高國防教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國精神

重視對高校學(xué)生開展國防知識教育，首先要學(xué)生認(rèn)識到國際形勢。向?qū)W生宣傳國際軍事形勢與全球?qū)嵤?，全面分析各地區(qū)的不穩(wěn)定因素，讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)階段世界依然存在戰(zhàn)爭危險(xiǎn)，進(jìn)而逐步增強(qiáng)憂患意識與國防概念。其次開展國際歷史知識教學(xué)。光榮的歷史能增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，而恥辱的歷史能提高學(xué)生歷史責(zé)任感。讓學(xué)生認(rèn)識到歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族在建設(shè)環(huán)境、抵抗侵略、爭取獨(dú)立、建設(shè)國家過程中，形成統(tǒng)一團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息的精神，提高大學(xué)生的民族精神與愛國意識。

（二）發(fā)揚(yáng)與繼承民族文化，培養(yǎng)學(xué)生民族精神

中華民族悠久而燦爛的文化，是現(xiàn)階段發(fā)展與建立民族精神的重點(diǎn)。面對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要妥善處理發(fā)展與繼承、現(xiàn)代與傳統(tǒng)間的關(guān)系，要全面整理與深入挖掘傳統(tǒng)文化資源。如威武不屈的正氣，勤勞勇敢的銳氣，發(fā)揚(yáng)長征精神、井岡山精神、抗洪精神等。此類優(yōu)秀傳統(tǒng)可以提高學(xué)生民族自豪感，調(diào)動他們頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的積極性。以民族精神感染學(xué)生情感，升華學(xué)生境界，讓他們勇于擔(dān)負(fù)起復(fù)興民族的偉大使命。

（三）增加教育內(nèi)容、改革教育方式

按照各個高校進(jìn)行國防教育的要求與目標(biāo)，設(shè)置軍事實(shí)踐課與軍事理論課。首先，在學(xué)習(xí)基本軍事思想與軍事理論的前提下，通過事例與戰(zhàn)爭說明相關(guān)問題；其次，重視時效性，課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系國內(nèi)、國際軍事動態(tài)，將熱點(diǎn)問題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。再次，高校教師要跟蹤事態(tài)的變化與發(fā)展，在課堂上講解學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容，提高軍事理論課吸引力。最后，組織學(xué)生利用課外時間參觀國防教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育基地，對軍事理論的教學(xué)成果進(jìn)行鞏固。

結(jié)束語：

隨著社會快速變化發(fā)展，民族精神培養(yǎng)與國防教育也要緊跟時代步伐，逐步調(diào)整民族教育途徑可以增強(qiáng)國防教育。國防教育不但傳授與國防相關(guān)的技能與知識，也培養(yǎng)高校學(xué)生的民族精神、愛國主義。有效利用此教育形式，能進(jìn)行思想道德與民族精神培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，進(jìn)而有效的保障國家建設(shè)與社會發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸華.我國高校的國防教育與民族精神培育[J].江蘇高教.2012（04）

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