鐘玲

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的快速進步，尤其是信息技術(shù)的迅速發(fā)展。多媒體技術(shù)已經(jīng)漸漸應(yīng)用到了各學(xué)科的課堂教學(xué)中。英語課堂當然也不例外。為了能夠使多媒體技術(shù)在英語課堂教學(xué)中得到良好的運用并且發(fā)揮出有效的作用，本文就將從多媒體技術(shù)的概述出發(fā)，對多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用進行詳細的介紹。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 高中英語教學(xué) 應(yīng)用策略

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國與世界各國之間的聯(lián)系日益密切，因此英語受到了越來越多的人的重視，另一方面，我們知道，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用在了教學(xué)的各個方面。多媒體技術(shù)憑借其優(yōu)點受到了越來越多師生的歡迎。在英語課堂中，教師可以利用多媒體，讓學(xué)生欣賞視頻、音頻資料，讓學(xué)生更好的了解國外的風俗習(xí)慣并且提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。另一方面對于學(xué)生而言也收獲了一種不同于以往傳統(tǒng)課堂的新的學(xué)習(xí)體驗，在相對輕松愉快的課堂氛圍中進行學(xué)習(xí)。下面本文首先將對多媒體技術(shù)進行簡單的介紹。

一、多媒體技術(shù)概述

多媒體技術(shù)簡稱多媒體。簡單來說就是運用計算機技術(shù)將視頻、文字、圖畫、聲音等中的兩項及以上相結(jié)合。利用計算機硬件以及軟件的相互配合，綜合運用的一門技術(shù)。

隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在校園中扎根越來越深。這種與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同的教學(xué)方式受到了師生的廣泛歡迎。從現(xiàn)今的市場上來看，適用于多媒體英語教學(xué)的軟件、光盤數(shù)不勝數(shù)，但是從類別上劃分，主要是模擬教學(xué)、聽讀訓(xùn)練兩方面。為了能夠使多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中發(fā)揮出最大的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。需要廣大英語教師勇敢的實踐和不斷的研究。

二、多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的積極作用

1.多媒體技術(shù)促進傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。我們已經(jīng)在上文中提到過利用多媒體技術(shù)進行的教學(xué)不同于以往的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)離不開教師在講臺上講，學(xué)生只需要認真聽講，做好筆記課下通過題海戰(zhàn)術(shù)提升自己的考試成績，顯然這對于英語水平的真正提高是片面的。并且這種課堂比較枯燥乏味，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)⒙曄襁M行最大程度的融合，學(xué)生就能夠在一個相對真實的情境中學(xué)習(xí)知識，從而漸漸激發(fā)起自己學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.多媒體技術(shù)使英語教學(xué)信息容量最大化。我們知道英語既是一個學(xué)科同時又是一門語言，因此在對英語進行學(xué)習(xí)時更重要的是平時的積累。而在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間往往只有課堂上短短的45分鐘。而這45分鐘內(nèi)往往只是教師在講解課本上的知識點或者是教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)生認識的單詞等等。但是現(xiàn)在的英語課堂上應(yīng)用了多媒體技術(shù)，這就意味著學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)不僅僅局限在了課堂的45分鐘之內(nèi)，課下學(xué)生也可以通過多媒體進行學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑得到了很大的拓寬，英語課堂教學(xué)信息量也被擴大。

3.多媒體技術(shù)促進了教師水平的提高。多媒體技術(shù)是一種較為新興的技術(shù)。這種技術(shù)在英語課堂中的應(yīng)用是英語教師需要面臨的一項挑戰(zhàn)。因為英語教師需要主動利用多媒體技術(shù)為學(xué)生營造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，這意味著英語教師在掌握英語相關(guān)知識之上還應(yīng)當熟練的掌握計算機相關(guān)技術(shù)，還能夠制作簡單的動畫、視頻以及演示文稿。只有教師的PPT做的精美，課堂氣氛才會達到最好，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性才能夠提高。

三、多媒體技術(shù)應(yīng)用建議

1.合理運用多媒體技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及多媒體技術(shù)的普及。多媒體技術(shù)已然變成了是高中英語教學(xué)中不可缺少的一部分。雖然多媒體技術(shù)是一種新型的技術(shù)，同時擁有著很多的優(yōu)勢并且在被大家普遍宣傳推廣。但這并不意味著在所有的英語課堂中都需要運用多媒體技術(shù)。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有很多教師為了適應(yīng)潮流，便在自己的課堂教學(xué)中強行利用多媒體，這樣不但不能達到應(yīng)有的效果，還可能會起到反作用。所以教師在采用多媒體技術(shù)的時候還應(yīng)當考慮到自己的實際教學(xué)情況，考慮到課堂需要以及學(xué)生的水平，將這些因素綜合在一起考慮之后，再決定是否需要利用多媒體。在決定使用多媒體技術(shù)后，還需要考慮應(yīng)當在何時，利用何種方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。只有教師在課前多準備，精心安排，這樣每一次多媒體技術(shù)的使用都能夠使學(xué)生眼前一亮，達到最好的教學(xué)效果。

2.加強多媒體課件設(shè)計。多媒體能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。當然這些都是通過多媒體課件得到實現(xiàn)的，所以多媒體課件的重要性不言而喻。如果教師在設(shè)計多媒體課件時并沒有足夠的重視，那一定不能達到較好的課堂效果。同時，并不是多媒體課件設(shè)計的花里胡哨就代表這是一個成功的課件，因為太花里胡哨的課件不僅不能達到預(yù)期的效果，還可能會使學(xué)生的注意力被分散，不利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

3.提升教師素質(zhì)。多媒體技術(shù)的合理運用還需要教師提高自己的綜合素質(zhì)。一方面，教師需要具備計算機能力，能夠熟練的使用計算機，并且能夠從網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源中合理選擇自己課程需要的，運用到自己的課件之中，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教師還能夠通過一些社交軟件、社交網(wǎng)絡(luò)同一些名師在線交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。另外，還能夠在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上觀看一些網(wǎng)絡(luò)公開課，學(xué)習(xí)其他教師的長處，從而提升自己的能力，培養(yǎng)自己的教學(xué)風格。

四、小結(jié)

高中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用是新課標的必然要求，也是大勢所趨。并且，多媒體技術(shù)憑借其優(yōu)越性在英語教學(xué)中擔任著不可或缺的職責。因此，英語教師一定要對這種教學(xué)方法進行深入的研究，使其在自己的課堂中發(fā)揮出應(yīng)有的效果。

參考文獻：

[1]苗瑞雪.多媒體技術(shù)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].沈陽師范大學(xué)，2013.

[2]胡敏.多媒體在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.