黃敏

【摘要】自然拼讀法是一種新式的教學(xué)方法，作為一種國(guó)外引入的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)法，相較于傳統(tǒng)該教學(xué)方法有著較為突出的優(yōu)勢(shì)，更加注重強(qiáng)調(diào)字母音和形之間的關(guān)系，在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法能夠有效提升學(xué)生單詞記憶效率，改善學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)素養(yǎng)。由此，本文主要就自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際情況，客觀闡述其優(yōu)越性，并對(duì)其實(shí)際應(yīng)用做進(jìn)一步分析，以求有效提升小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)成效，為后續(xù)研究以及實(shí)踐工作開(kāi)展提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué) 閱讀教學(xué) 優(yōu)越性

新課標(biāo)教育改革后，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)成效普遍偏低，教學(xué)理念和教學(xué)方法較為落后，側(cè)重點(diǎn)在于英語(yǔ)基礎(chǔ)單詞教學(xué)，學(xué)生單詞記憶能力較差，學(xué)習(xí)效率不高。新課標(biāo)教育改革提倡學(xué)生素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主要教育目標(biāo)，英語(yǔ)教材中單詞量以及內(nèi)容有所改善，為了能夠有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，營(yíng)造歡快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法是必然選擇。這種方法強(qiáng)調(diào)單詞的音形保持一致，見(jiàn)到單詞就能拼讀，聽(tīng)到單詞就能拼寫(xiě)出來(lái)，很容易提升學(xué)習(xí)成效，加強(qiáng)對(duì)其研究是十分有必要的。

一、自然拼讀法概述

我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)主要是通過(guò)死記硬背的方式，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶能力，英語(yǔ)教師對(duì)于單詞的拼讀重視程度較高，而語(yǔ)音教學(xué)重視程度偏低，師生之間缺乏有效的溝通和交流，課堂氣氛沉悶，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生由于無(wú)法有效建立起字母和發(fā)音之間的關(guān)系，只能采用死記硬背的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，單詞記憶效率偏低，降低學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)普遍存在的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效的提升，迫切的需要進(jìn)行創(chuàng)新和改善。反觀其他以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)卻并非是簡(jiǎn)單的死記硬背，而是采用拼讀方法，即自然拼讀法記憶單詞。

縱觀當(dāng)前世界范圍內(nèi)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)多采用自然拼讀法，不僅成為英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的主要方法，同時(shí)被其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)的國(guó)家所引進(jìn)，以此作為廣泛應(yīng)用的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)成效。

二、自然拼讀法優(yōu)越性

1.激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。自然拼讀法作為一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，注重強(qiáng)調(diào)單詞的音形一致，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用中，要求學(xué)生能夠聽(tīng)到聲音就會(huì)寫(xiě)單詞，看到單詞就會(huì)拼讀，有助于學(xué)生更為便捷的掌握英語(yǔ)單詞，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的配合教師完成教學(xué)活動(dòng)。

2.避免英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中多采用音素教學(xué)，教學(xué)成效偏低，而自然拼讀法能夠有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，只需要掌握國(guó)際音標(biāo)中的44個(gè)即可，以英語(yǔ)單詞字母和字母組合發(fā)音為教學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更為輕松，對(duì)于單詞記憶能力和效率有著較為突出的作用。

3.充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握漢語(yǔ)拼音，由于漢語(yǔ)拼音中有很多類(lèi)似英語(yǔ)的發(fā)音方式，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)具有一定積極作用。所以，在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，合理應(yīng)用自然拼讀法，借助漢語(yǔ)拼音來(lái)輔助英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)中更有效的掌握其發(fā)音方式。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的運(yùn)用

1.拼讀教學(xué)。英語(yǔ)單詞是由字母組合而成的，字母組合讀音是自然拼讀教學(xué)法的基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法需要讓學(xué)生掌握44個(gè)國(guó)際音標(biāo)為基礎(chǔ)的字母組合，在學(xué)生需要掌握的44個(gè)音素中，主要包括20個(gè)元音音素，24個(gè)輔音音素，相較于小學(xué)生而言，由于自身年齡較小，傳統(tǒng)教學(xué)方式單詞依靠死記硬背方式，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，如果采用分離教學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題。所以，針對(duì)此類(lèi)情況首先需要有機(jī)整合音素、字母以及音標(biāo)三方面因素，將讀音教學(xué)和自然拼讀法有機(jī)整合在一起，在字母學(xué)習(xí)后，直接進(jìn)行拼讀教學(xué)，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞讀音的能力。此外，需要注意的是，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)保證教學(xué)活動(dòng)遵循簡(jiǎn)單到繁瑣的原則，可以首先拼讀兩個(gè)音，等到熟練后，再進(jìn)行三個(gè)音的練習(xí)，逐步拓展到更多的讀音練習(xí)。

2.拼寫(xiě)教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，書(shū)寫(xiě)教學(xué)是其中頗為重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)綜合能力培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響，主要是對(duì)學(xué)生字母、單詞以及句子書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范進(jìn)行教育的過(guò)程，英語(yǔ)教師在其中需要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)字母音、形和義多層次展開(kāi)分析。主要分為三個(gè)步驟，其一，聽(tīng)音，教師在讀單詞時(shí)先快后慢，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)清其中的音節(jié)；其二，識(shí)音，引導(dǎo)學(xué)生辨別出單詞中所含有的音素；其三，寫(xiě)音，將所聽(tīng)到的音素寫(xiě)下來(lái)。

3.閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)主要是為了強(qiáng)化學(xué)生的記憶能力，對(duì)之前學(xué)習(xí)成果的鞏固，從最初的單詞識(shí)別開(kāi)始，逐漸拓展到句子閱讀，有效整合單詞的音、形和義，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為后續(xù)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)記憶能力，培養(yǎng)英語(yǔ)綜合能力，奠定學(xué)生未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升課堂教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)：

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