江西省贛州市南康區(qū)贊賢小學 劉 燕

淺談如何提高小學語文課堂練習的有效性

江西省贛州市南康區(qū)贊賢小學 劉 燕

小學語文 課堂練習 有效性

小學語文的學習離不開課堂練習，課堂練習是幫助學生鞏固知識和學習知識的一個很好的途徑，很多老師都在課堂上給學生布置了一些練習題目，希望能夠通過課堂練習來擴展學生的思維，給學生布置一些練習題目是每個老師都會做的事情，但是不是所有的練習題目都是有效的。

一、認真挖掘課本

想要提高小學語文課堂練習的有效性需要老師認真挖掘語文課本，對課本上的知識都進行深入的了解，只有對課本上的內(nèi)容有了準確的了解，老師才能夠在教學的過程中充分地利用教學資源來給學生布置課堂練習，小學語文教學的最主要的內(nèi)容就是小學語文課本的教學，老師應(yīng)該在挖掘課本的過程中明白教學的目標、教學的重難點，并且能夠選擇合適的教學方法和教學手段進行教學，提高教學效率。我們經(jīng)?？吹接幸恍├蠋熢诮虒W的時候，拿到一篇課文最先做的事情不是去研究課本而是在網(wǎng)上尋找一些教學設(shè)計，在教學的時候直接模仿別人的教學設(shè)計進行教學，這樣的教學是非常不合理的。

老師在教學之前應(yīng)該深入地鉆研課本知識，對課本有了一定的了解之后，才可以很好地設(shè)計一些課堂練習，好的課堂練習不僅可以幫助學生學習知識，還可以擴展學生的思維和視野。比如說，老師在教學《爸爸的花兒落了》這篇課文之前，可以先對課文內(nèi)容進行詳細的了解，老師應(yīng)該去了解作者的相關(guān)資料、文章的寫作意圖等，老師還應(yīng)該有感情地朗讀課文，對課文后面的練習題認真地思考，老師也要認真地借鑒一些資料書，看一看別人對課文的理解，也可以從資料書上選擇一些好的練習題。雖然老師在挖掘課本這個環(huán)節(jié)會浪費很多的時間和精力，但是這是提高小學語文課堂練習有效性的非常重要的途徑。

二、精心進行教學設(shè)計

想要提高小學語文課堂練習的有效性還需要老師在教學的過程中能夠調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生對老師的教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，學生想要主動參與到老師的課堂教學之中。對課堂教學進行精彩的教學設(shè)計是調(diào)動學生的學習興趣最主要的途徑，老師在教學之前應(yīng)該精心地進行教學設(shè)計，選擇學生喜歡的、感興趣的方式和內(nèi)容進行教學。我們經(jīng)常看到有的老師選擇用提出問題的方式進行教學，有的老師選擇用游戲的方式進行教學，有的老師用多媒體進行教學，老師在選擇教學方式和教學內(nèi)容的過程中要考慮到學生的學習特點和學習基礎(chǔ)，也要考慮到教學內(nèi)容的特點。

我們經(jīng)?？吹胶芏嗬蠋熃虒W的方式十分固定，總是千篇一律，先對作者進行介紹，之后介紹課文的背景知識，然后對課文的段落進行劃分，詳細講解每一個段落的主要內(nèi)容，最后就是幫助學生解答疑問，這樣的教學方式太過僵硬，不能夠很好地調(diào)動學生的學習熱情。比如說，老師在教學《望天門山》的時候，可以給學生放一段音頻，讓學生通過聽別人對這首詩的朗誦進入到課文中。只有學生對老師的教學內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，老師在布置課堂練習的時候，學生才能夠全身心地投入到課堂練習當中。

三、提倡合作學習

有很多老師在教學的時候都會選擇讓學生進行小組合作，在小組合作學習過程中可以增進學生對彼此的了解，讓學生可以相互學習、共同進步，小組合作學習確實是一個很好的教學方式，老師在進行課堂教學的時候，可以給學生布置一些課堂練習，這些課堂練習需要學生小組共同完成，每個學生負責一部分的內(nèi)容，只有每個學生對自己負責的內(nèi)容做到盡善盡美，才能夠保證小組任務(wù)的圓滿完成。小組合作學習不僅能夠增強學生的團隊意識，也能夠讓學生發(fā)揮自己的潛力。

小組合作學習是培養(yǎng)學生探究精神的重要渠道，比如說，老師在教學《圓明園的毀滅》這一課的時候，可以讓學生分成小組，去搜集和圓明園相關(guān)的資料，之后讓學生在小組內(nèi)討論，最后選擇代表在全班進行發(fā)言。小組合作學習是培養(yǎng)下學生創(chuàng)新思維、實踐能力的重要途徑，比如說，老師在教學《陶罐和鐵罐》這一課的時候可以讓學生分成小組來演話劇，每個學生扮演一個角色，把這篇課文用話劇的形式展現(xiàn)出來。

【結(jié) 語】

小學語文教學不僅可以幫助學生增長知識、形成好的學習習慣，也可以幫助學生開闊視野，小學語文教學至關(guān)重要，老師在教學的過程中也要能夠提高學生的學習興趣，選擇學生喜歡的方式進行教學，可以讓學生全身心地投入到課堂學習和課堂練習中，老師要精心選擇好的練習題讓學生進行訓練，提高小學語文課堂練習的有效性。

【1】黃有德.淺析如何提高小學語文課堂教學的有效性【J】.中國校外教育旬刊，2011

【2】李秀華.淺析如何提高小學語文課堂教學的有效性【J】.中國校外教育旬刊，2015

在課程改革的下，提高課堂效率是非常必要的，小學語文是小學階段的一門重要課程，在小學語文教學過程中，需要提高學生的學習興趣，從而調(diào)動學生學習的積極性和主動性，增強學生課堂練習的有效性。如何提高小學語文課堂練習的有效性一直是一個重要的研究課題，筆者也根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗對這一問題進行了研究。那么，如何提高小學語文課堂練習的有效性呢？筆者想要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>