□李莎莎

?

全媒體時代的開放式廣告媒體教育

□李莎莎

摘要：隨著社會開始邁進(jìn)全媒體時代，廣告媒體的傳播媒介、傳播方式、傳播效果都受到了深度影響，作為提高學(xué)生專業(yè)技能的廣告媒體教育也發(fā)生了巨大的改變，尤其是開放式的廣告媒體教育。本文通過解析全媒體時代的內(nèi)涵特征及對廣告媒體的影響表現(xiàn)，探究開放式廣告媒體教育的特點和重要意義。研究發(fā)現(xiàn)，在全媒體時代的背景下，開放式廣告媒體教育將朝互動化、人性化、信息化趨勢發(fā)展，并呈現(xiàn)出全面整合、開放式實踐以及多元化的教育模式。

關(guān)鍵詞：全媒體時代；開放式；廣告媒體教育

一、全媒體時代的特征及影響

（一）全媒體時代的基本內(nèi)涵特征

與新媒體時代有所不同，全媒體時代是通過借用多種媒體途徑，如傳統(tǒng)媒體傳播媒介報紙、雜志及現(xiàn)代媒體傳播媒介電視廣告、電臺節(jié)目等等，通過所有媒體媒介的信息傳播來宣傳產(chǎn)品、服務(wù)。依托信息技術(shù)的高度推廣，在科技的帶動下，傳播媒介不斷創(chuàng)新，全媒體時代的到來為廣告媒體宣傳提供了新的發(fā)展空間和渠道，助推廣告媒體打出另一片天地。

全媒體時代的特征主要突出6個特色。一是廣告媒體傳播實現(xiàn)了動靜結(jié)合，即可以通過動態(tài)的報紙雜志傳播，也可以借助電視廣告、網(wǎng)絡(luò)視頻傳播；二是廣告媒體的宣傳深度可深可淺，不再苛求廣告創(chuàng)意的深度，只要能夠達(dá)到宣傳廣告產(chǎn)品的目的即可；三是廣告媒體實現(xiàn)了全時在線的傳播；四是廣告媒體的使用，能夠?qū)崿F(xiàn)隨時傳播的便利；五是廣告的接受者，不僅可以通過第三方平臺接觸廣告媒體傳播的信息，也可以借用自己的手機、電腦等終端進(jìn)行信息接受；六是實現(xiàn)了廣告媒體的互動交流，讓廣告宣傳者與接受者之間產(chǎn)生聯(lián)動。

（二）全媒體時代的影響表現(xiàn)

全媒體時代對廣告媒體的影響主要表現(xiàn)在3個層面。首先是廣告媒體的內(nèi)容被影響，實現(xiàn)了多元化發(fā)展；其次廣告媒體的傳播媒介進(jìn)一步擴大，所有能夠用來進(jìn)行廣告宣傳的媒介，都成為了可用媒介；最后是廣告媒體的宣傳效果得到了保障，依托全媒體進(jìn)行高效的廣告宣傳，減少了時滯給宣傳帶來的影響，極大地拓展了消費者接受廣告信息的有效期。

二、開放式廣告媒體教育概述

廣告媒體教育是在學(xué)校內(nèi)針對學(xué)生進(jìn)行的一項專業(yè)教育課程，是通過向?qū)W生傳遞關(guān)于廣告、廣告媒體、如何進(jìn)行媒體策劃、提升廣告宣傳效果、如何進(jìn)行廣告媒體的選擇等專業(yè)知識，提高學(xué)生在廣告媒體策劃上的專業(yè)技能。在開放的環(huán)境下，進(jìn)行廣告媒體教育是通過改善教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式等來改變傳統(tǒng)廣告媒體教育的弊端，為學(xué)生打開學(xué)習(xí)視野、提升自主學(xué)習(xí)能力、鞏固專業(yè)技能的一種教育方法。

（一）開放式廣告媒體教育的特點

開放式廣告媒體教育的特點主要有4點。一是從教學(xué)所使用的媒介來看，主要依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；二是從所使用的教材來看，包括了所有的文字教材、音像教材、課件等；三是從提供給學(xué)生的支持教育來看，可以面授、函授、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等；四是從需要學(xué)習(xí)的課程來看，由英語、計算機應(yīng)用、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告管理、廣告法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)廣告、廣告心理學(xué)等共同組成。

（二）開放式廣告媒體教育的重要意義

第一，給了學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的便利，改變了傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式，讓學(xué)生可以自行通過網(wǎng)絡(luò)接受教育，同時也結(jié)合了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可以進(jìn)行交流。學(xué)生有了自主的選擇權(quán)利，便可以在合適的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的有效性。第二，拓展了廣告媒體教育的范圍，以前很多學(xué)生想要學(xué)習(xí)廣告媒體等專業(yè)課程，礙于時間和空間的關(guān)系，沒有辦法到學(xué)校接受正規(guī)的學(xué)習(xí)，在實行開放式教育之后，將有更多的學(xué)生可以來接受廣告媒體教育。第三，為廣告媒體行業(yè)奠定了專業(yè)的人才教育基礎(chǔ)。未來，在全媒體、多媒體時代的影響下，廣告媒體行業(yè)將需要更多的從業(yè)者，且是接受過專業(yè)教育的廣告人才，開放式廣告媒體教育能夠滿足這樣的需求。

三、全媒體時代背景下開放式廣告媒體教育的發(fā)展趨勢

全媒體時代對廣告媒體產(chǎn)生了深刻的影響，從教育領(lǐng)域來講，更是會向新的方向發(fā)展，尤其是高度借助電子網(wǎng)絡(luò)信息的開放式廣告媒體教育?？傮w看來，開放式廣告媒體教育將朝互動化、人性化、信息化趨勢發(fā)展。

（一）互動化發(fā)展趨勢

在教育實現(xiàn)信息化的帶動下，“互動教育”將成為未來教育的重大主題。對于廣告媒體教育而言，開通開放式教育就是實現(xiàn)了信息化廣告媒體教育。開放式廣告媒體教育在全媒體時代背景下，互動性將體現(xiàn)得更加明顯。接受開放式教育的學(xué)生，可以在電腦上、手機終端、移動電腦等媒體上接受廣告媒體教育課程，并通過網(wǎng)站上的留言、交流平臺詢問廣告媒體專業(yè)問題、交流學(xué)習(xí)心得等。老師也可以通過平臺獲得更多的學(xué)生信息，從而改變教學(xué)方向。這充分體現(xiàn)了全媒體帶來的開放式廣告媒體教育的互動性。

（二）人性化發(fā)展趨勢

在傳統(tǒng)的廣告媒體教育中，教學(xué)方法、教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)，多媒體發(fā)展映襯下，開放式廣告媒體教育將更加人性化。一方面老師可以借用信息程度高的計算機來輔助教學(xué)，實現(xiàn)與學(xué)生的在線溝通交流，可以通過其他網(wǎng)站平臺學(xué)習(xí)廣告媒體教育的發(fā)展動態(tài)，實現(xiàn)教學(xué)人性化。另一方面，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)時間，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由制定必修和選修課程的組合，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)媒介，也實現(xiàn)人性化。

（三）信息化發(fā)展趨勢

在全媒體信息時代，開放式廣告媒體教育朝信息化發(fā)展是必然趨勢，一方面是為了培養(yǎng)出適應(yīng)時代的信息化廣告媒體人才，另外也是為了充分運用信息化手段，提高廣告媒體教育的效率，充分利用信息化資源。開放式廣告媒體教育順應(yīng)全媒體時代發(fā)展，實現(xiàn)信息化，改變整個廣告媒體教育的傳統(tǒng)模式，將廣告媒體教育擴散到更多的學(xué)生中，廣告媒體教育的服務(wù)性體現(xiàn)得更加明顯。

四、全媒體時代背景下開放式廣告媒體教育的模式

（一）全面整合教育模式

廣告媒體教育順應(yīng)社會發(fā)展變化，將通過整合社會的多種教育資源，充分借用全媒體的傳播力量，應(yīng)對廣告媒體的變革，將實現(xiàn)全面整合的教育模式。首先，對于開放式的廣告媒體教育而言，要整合廣告媒體教育的學(xué)校資源，招聘兼職的廣告媒體教授，以錄制網(wǎng)絡(luò)課程的形式，給學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，以保證提供給學(xué)生最佳的教學(xué)資源；其次，要整合教育傳播的媒介，不僅要在官方網(wǎng)站平臺上提供給學(xué)生學(xué)習(xí)課程的便利，還要讓學(xué)生可以到校接受面授課程，也可將錄制的教學(xué)光盤發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生自行選擇。

（二）開放式實踐教育模式

對于開放程度較高的開放式廣告媒體教育而言，在全媒體時代，開放程度將進(jìn)一步擴大，除了傳統(tǒng)開放式廣告媒體教育的相關(guān)模式、途徑的開放外，還將實現(xiàn)廣告媒體教育內(nèi)容和方法的開放。廣告媒體教育的內(nèi)容將實現(xiàn)開放式實踐，教師可以將廣告媒體教育中涉及到的問題開放給學(xué)生，讓學(xué)生自行根據(jù)以往經(jīng)驗、查詢?nèi)襟w時代下的信息，進(jìn)行研究問題的方案設(shè)計、確定方案，根據(jù)方案實施找到問題的答案。

（三）多元化教育模式

全媒體時代，開放式廣告媒體教育的模式將更加多元化，體現(xiàn)在兩點。一是教師教學(xué)方法的多元，每一個廣告媒體相關(guān)的知識點，老師都可以通過多元的切入辦法，實現(xiàn)闡述和講解的多元，并且可以根據(jù)學(xué)生的不同，采用多元的講授路徑；二是學(xué)生學(xué)習(xí)方式、途徑、辦法的多元化，學(xué)生之間都是有差異的，統(tǒng)一的教學(xué)將無法滿足所有學(xué)生的需求，在多媒體時代，學(xué)生可以自行根據(jù)情況，選擇性學(xué)習(xí)。

五、結(jié)論

首先，全媒體時代已經(jīng)到來，對廣告媒體的途徑和傳播效果，有著深遠(yuǎn)的影響；其次，開放式廣告媒體教育的教學(xué)方法、提供給學(xué)生的教材、學(xué)生可選擇的學(xué)習(xí)模式以及學(xué)習(xí)的課程都更有針對性；再次，開放式的廣告媒體教育受到全媒體時代的深刻影響，將會朝互動化、人性化、信息化趨勢發(fā)展；最后，在全媒體時代背景下，開放式廣告媒體教育將實現(xiàn)全面整合、開放式實踐以及多元化的教育模式的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

1.劉星河.全媒體時代廣告教育新模式建構(gòu)［J］.中國廣告，2012（02）.

2.王葆慧.全面整合式教育模式——全媒體時代廣告教育的必然選擇［J］.咸寧學(xué)院學(xué)報，2011，31（09）.

3.王琴琴.全媒體時代高等教育廣告人才培養(yǎng)模式探討［J］.新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2014，22（3）.

4.呂月米，洪皓軼.全媒體時代的廣告教育變革［J］.現(xiàn)代營銷（學(xué)苑版），2012（08）.

5.陳麗娟.全媒體時代廣告教育的變與不變［J］.文教資料，2014（12）.

6.劉建萍，陳思達(dá).全媒體時代廣告人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考［J］.大學(xué)教育，2014（16）.

（作者單位：湖南省婁底市廣播電視大學(xué)）