張艷榮++馮兆海

摘 要： 孩子喜歡兒歌，把一年級語文寫字、認字表里的字，也編成歌訣，就學得輕松愉悅。

關鍵詞： 歌訣 建構意義 寫字 認字表

有韻語般的節(jié)奏就朗朗上口，有接近學生熟悉的某種情境的學習材料就好學易記，如《三字經(jīng)》《千字文》之類。而小學生天生就喜歡歌訣，就像喜歡游戲一樣。為此，我們就用編歌訣的方法助學語文與數(shù)學，真是學得輕松愉悅。我編輯發(fā)表或出版的已有七、八萬字的成果了，具體可見我（本文第二作者）的《這樣的師逸功倍與草根教研》一書[1]。我們仍在堅持嘗試和探索。識字教學是低年段的教學重點，為了提高孩子的識字興趣從而快樂高效地識字，我們采用了編歌訣助學的方法。如一年級書后寫字認字表，倘集中復習識記，要求學生注音、或組詞似的識記書寫，枯燥乏味而效果甚微，真令人望字興嘆。不過，集中識記，倘如將散兵游勇集合起來加以整編訓練一樣，效果會迥然不同。我們將表中的字盡量組詞連句、重建生活情境意義，編成歌訣輔助學習或復習，因為近乎節(jié)奏鏗鏘，有韻語情境而朗朗上口，就學得順暢而事半功倍。也是由于重新組合而構建意義的學習，考慮遵循字不離詞，詞不離句的規(guī)律，由于變換了學習復習方式，學生感到新穎而興趣生成，在新的語境中，多了一層理解感悟，識記效果立竿見影。即使提前學習識記也可以。我們據(jù)一年級上冊寫字表已編成了一套歌訣。把一個個相對孤立沒有具體意義的要求認寫的字，彼此盡量組詞連句，盡量結合孩子熟悉的生活情境而賦予一定意義，盡量少用其他湊合的字而縮短篇幅加大密度而接近韻語，因為字數(shù)有限也很不容易。但是，編寫勞神頗費功，學習高效且快樂輕松。我們用所編歌訣引領孩子們學習生字表里的字，孩子們在期中考試以前就幾乎全部認識了，提前或者說是初步掃清了生字障礙。

作為一種輔助學習方式，這應該是一種有益的嘗試。這是生字組詞造句的再運用，也是新語境的創(chuàng)建，就是必欲建構高效快樂的意義學習。我們雖付出些努力，但難免有錯漏不當處，現(xiàn)呈示一年級下冊《寫字表》所編的歌訣，以供學習復習試用或借鑒，也望指正。

據(jù)一年級下冊《寫字表》所編歌訣（含有部分要求會認的字即湊合字）：

周五元旦過今年，青蛙與熊已冬眠。喜鵲麻雀無杜鵑，孔雀鴿子燕未見。

烏鴉鴕鳥丹頂鶴，貓頭鷹爪和益鳥。及格良好回答折紙鳥，卡片期末對照比較好。

寫字無言有紙筆，句子串成句逗號。仲尼求索尚求問，讀書姓肖知舜堯。

立即致禮至京城，幾處利用二胡和琴聲。夜空明月北斗星，黑發(fā)勸學至三更。

自覺春曉應早起，遲早首先太陽升。左右前后到處看，東南西北找涼亭。

寶島聞名江河美，井邊清泉遠山青。吉兆鳴鳳鳳尾甩，瀑布飛雪映晴明。

立刻止步作記錄，仙巖幾棵立青松。此時勾畫畫梅花，桃花初開杏花紅。

麥苗發(fā)芽澆水有生氣，家鄉(xiāng)農民顆粒播種功。干活身體雙手未休息，姑娘采菜正春風。

泡子青蛙呱呱眨眼睛，茉莉牡丹叢中夏蟲鳴。母雞丟失到處找，中午雞鳴唱和平。

心想辦法申請進工廠，咱們捎信請員工。原來準備受教育，中華宋代字畫有專攻。

以后歲月惜時間，司機趕集飛車被叫停。市場買肉賣菜有蘿卜，街上甜棗柿子蘋果紅。

田野黃色中秋過，寒菊吐艷看霜楓。吟詩關懷知友情，李白乘舟再見汪倫送。

官員歸去飛雪如梨花，八百男兒并列行。力舉千斤兵士勇，石破天驚叫喊聲。

尺寸刀刃寒光閃，灰塵飛揚尸體橫。奔跑沖出嚇一跳，不似刁鉆與斗爭。

尖刀殺牛大王賞，鮮血器皿染朱紅。奇怪幾頁言珠玉，品味甘甜真興奮。

兩人模樣條件好，口舌乞求給予不甘心。勸告必要容讓是根本，阿哥任何口音卻未聞。

許多甲魚肉丸肚皮飽，已經(jīng)免去終于知末了。親屬兄弟叔與姑，外婆姥爺與伯父。

沒進出入說有無，平凡業(yè)主衣食足。之乎者也爾古書，公雞狐貍熊蛇虎。

獅子熊貓梅花鹿，駱駝袋鼠貓狗豬。

據(jù)一年級下冊《認字表》所編歌訣（排除上面部分已有，也有湊合字）

爬山路斜沿石徑，人聲稀少聞鳥聲。澗邊捧來水解渴，喝水聽簫沒蟬鳴。

保護森林有責任，砍樹破壞已禁行。眾多飛鳥防害蟲，樹木茁壯頭頂接云空。

喜愛臘梅艷，樂見草莓紅。蝌蚪游泳蝴蝶舞，百態(tài)千姿玉芙蓉。

旁邊放著釣魚竿，瓶子盆子游魚孩子歡。他們活潑現(xiàn)在值幼年，經(jīng)常活動打鬧又追趕。

阻止站直踏步腳下不停閑，不管高低與長短。拾起手帕抓住魚，拿住后悔著急猛叫哭聲傳。

已經(jīng)拔刺轉眼掙扎落沙灘，香腸糖果哄好就回還?；h落采菊花滿地，葡萄果實正甘甜。

妞妞趕集嫌緩慢，辣的生姜與大蒜。去看繩子鐮刀及所有，曾妻殺豬違背誠實即欺騙。

母雞尋食能生蛋，忽然長久與短暫。候鳥南遷城門卷地風誰見？比武免禮回京歸來是判官。

思念故鄉(xiāng)意非常，最初度過好時光。美麗善良未梳妝，男生岸邊水一方。

畫圖創(chuàng)造有想象，色彩變化真像樣。將來及第有希望，難忘師恩蠟燭光。

掉入水中曾救人，即使石塊砸缸需使勁。勤奮燈下至夜深，做事作業(yè)都專門。

重要詢問問到底，可以省略自成文。一位愛心姐姐常牽掛，贈言郵遞拆開一封信。

挑選入隊互相戴上紅領巾，宣布開會完成才舒心。

參考文獻：

[1]馮兆海.這樣的師逸功倍與草根教研[M].吉林人民出版社，2015，6：13-78.