姚筱倩

摘 要：對廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的價(jià)值研究的基礎(chǔ)上，分析了區(qū)域游戲中廢舊材料的選擇原則，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了廢舊材料在區(qū)域游戲中運(yùn)用的方法。文章為更好地利用廢舊材料進(jìn)行區(qū)域游戲提供了重要參考，為降低幼兒教育成本和幫助幼兒樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源意識提供了新的思路。

關(guān)鍵詞：廢舊材料；幼兒園；區(qū)域游戲；保護(hù)環(huán)境；節(jié)約資源

中圖分類號：G610；G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）05-0069-01

游戲是學(xué)前幼兒教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是幼兒在幼兒園里最基本的活動(dòng)。幼兒在區(qū)域游戲活動(dòng)中進(jìn)行娛樂和放松的同時(shí)，也能學(xué)到許多技能和知識，因此，區(qū)域游戲?qū)τ變航逃兄浅Ｖ匾淖饔?。區(qū)域活動(dòng)中的游戲材料一般是由幼兒園采購而來，從而支撐游戲的開展，然而游戲材料成本是幼兒教育成本中非常重要的一項(xiàng)成本。隨著高檔昂貴游戲材料的不斷出現(xiàn)，游戲材料成本在幼兒教育成本中占的比重越來越大，但是一些高檔游戲材料并未在幼兒教育中體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，甚至引發(fā)了一些新的問題，如一些電子產(chǎn)品的引入和使用，給幼兒的視力健康等方面帶來了不好的影響。所以，在新的社會發(fā)展條件下，幼兒教育中游戲材料的選擇是幼兒園當(dāng)前面臨的重要問題之一。在可持續(xù)發(fā)展理論思想的指導(dǎo)下，許多幼兒園開始嘗試用廢舊材料自主制作一些游戲材料及教具，這為新的社會發(fā)展條件下幼兒教育中游戲材料的選擇提供了新的思路。充分利用廢舊材料作為游戲的物質(zhì)支撐，不僅為幼兒園節(jié)約了資金成本，而且貼近幼兒生活，豐富了已有的成品游戲材料。同時(shí)，在環(huán)境污染、資源浪費(fèi)嚴(yán)重的今天，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源思想的宣傳和廢物利用方式方法的探索上，做出了重要的貢獻(xiàn)。本文主要從廢舊材料對幼兒園區(qū)域游戲的價(jià)值及如何在區(qū)域游戲中更好地利用廢舊材料兩方面，進(jìn)行了研究。

一、區(qū)域游戲中廢舊材料具有的價(jià)值

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！庇纱丝梢姡瑥U舊材料是開展幼兒游戲中重要并且關(guān)鍵的物質(zhì)基礎(chǔ)。游戲材料是作為支撐游戲開展必不可少的要素，游戲材料可以豐富游戲的內(nèi)容，成品材料可以幫助幼兒根據(jù)自己周圍的生活環(huán)境進(jìn)行模仿活動(dòng)，半成品材料可以幫助幼兒根據(jù)材料的本身進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。豐富的游戲材料促進(jìn)了幼兒的游戲聯(lián)想和游戲行為，激發(fā)了幼兒的想象力。在游戲中，幼兒自己進(jìn)行交流，針對材料本身或游戲活動(dòng)，幼兒之間運(yùn)用語言進(jìn)行討論、溝通，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。廢舊材料具有重復(fù)利用性，教師既可以運(yùn)用它們制作成品，也可以作為半成品材料豐富幼兒的區(qū)域游戲。

1. 利用廢舊材料促進(jìn)幼兒發(fā)展想象力和創(chuàng)造力

在幼兒園的游戲區(qū)，隨處可見老師運(yùn)用廢舊塑料瓶制作的表演區(qū)的小沙錘，運(yùn)用餅干鐵盒、pvc管拼搭而成的架子鼓等。建筑區(qū)，運(yùn)用廢舊牛奶盒作為幼兒的拼搭材料，用紙杯、電視機(jī)紙箱制作的娃娃家之間的隔斷……這些都是廢舊材料制作而成的。還可以請幼兒自己運(yùn)用廢舊材料作為區(qū)域的游戲材料，比如：用廢舊紙杯制作花店的花，運(yùn)用打印后的廢紙制成郁金香。幼兒期是幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的重要時(shí)期，豐富的游戲材料促進(jìn)著幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

2. 使用廢舊材料增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識

廢舊材料是幼兒生活中經(jīng)常接觸的，但幼兒園中的廢舊材料不能滿足幼兒制作的需求，因此，可請幼兒自己在平時(shí)的生活中注意收集廢舊材料。在收集的過程中，幼兒可以了解到什么是廢舊材料，應(yīng)該將廢舊材料收集起來而不是扔掉，要充分利用廢舊材料的價(jià)值?？梢姡谑占瘡U舊材料的過程中，逐步提高了幼兒的環(huán)保意識。

二、廢舊材料在區(qū)域游戲中的運(yùn)用

幼兒園在區(qū)域游戲中充分利用廢舊材料的工作，是現(xiàn)實(shí)而具體的。教師應(yīng)更好、更細(xì)致地做好對廢舊材料的選擇和運(yùn)用工作，在運(yùn)用中應(yīng)充分注意以下幾點(diǎn)。

1. 創(chuàng)設(shè)開放的游戲環(huán)境

傳統(tǒng)區(qū)域游戲中各種區(qū)域都被固定擺放，幼兒只能在相對固定的區(qū)域中進(jìn)行游戲，但是為了增強(qiáng)游戲的靈活性，可以將游戲區(qū)域設(shè)置成開放性的，使區(qū)域之間可以相互搭配、交流。例如：幼兒要買物品必須要去銀行取錢；小客人需要先去超市、農(nóng)場、花店買些禮品，再去娃娃家做客。幼兒可以在游戲中自由選擇游戲材料，比如：可以利用報(bào)紙制作媽媽的圍裙，剪出漂亮的窗花等。同時(shí)，孩子們還可以用制作完成的游戲材料兌換其他游戲材料，再繼續(xù)進(jìn)行下一項(xiàng)游戲。

2. 根據(jù)幼兒的發(fā)展需要投放材料

不同年齡段的孩子具有不同的特點(diǎn)和發(fā)展需要，這就要求幼兒園要根據(jù)孩子年齡及能力的不同，提供難易程度不同的廢舊材料。例如：對小班幼兒，可以提供廢紙、卡片等廢舊材料，這些材料因其本身的特點(diǎn)易于制作，危險(xiǎn)性較小，適合年齡較小及動(dòng)手能力有限的幼兒；對中大班同學(xué)，可以投放紙盒、塑料瓶等需要一定工具、操作難度稍高的游戲材料，這些材料通常需要用到剪刀等具有一定危險(xiǎn)性的工具，適合年齡較大、具有一定動(dòng)手能力的幼兒。

3. 提供豐富多樣的廢舊材料

豐富的材料能激發(fā)幼兒的探索欲望及對活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。在活動(dòng)區(qū)，通過增加各種材料，擺放幼兒帶來的廢舊材料，請幼兒自主選擇、操作，為幼兒提供更多的操作材料的選擇范圍。將材料分類擺放，提供廢物回收箱，請幼兒將操作后剩下的廢物再二次回收。例如：膠帶用剩后的紙芯、小紙片、寫不出的記號筆等，都可以作為下次美術(shù)活動(dòng)的材料。有時(shí)我們會將這些材料集中起來，請幼兒自己進(jìn)行思考、想象，并討論創(chuàng)作。幼兒的想象力是無窮的，可以適當(dāng)采納他們的“小點(diǎn)子”，將這些想法運(yùn)用于下次活動(dòng)中或幼兒園區(qū)域中的布置。可將他們制成的作品作為區(qū)域中的材料，比如花店里的郁金香、糖果店里的小糖果等。這些豐富的游戲材料使得幼兒能夠更好地進(jìn)行游戲。

三、廢舊材料的科學(xué)選擇

1. 廢舊材料應(yīng)與區(qū)域游戲主題相結(jié)合

所謂廢舊材料應(yīng)與區(qū)域游戲主題相結(jié)合，是指教師要結(jié)合自己班級的游戲區(qū)域的主題，結(jié)合廢舊材料進(jìn)行一定的改造、美化，最終確定廢舊材料的選擇。例如：在開展“小演唱會”游戲中，要根據(jù)游戲主題模擬演唱的特點(diǎn)，可以利用塑料瓶子制作成話筒、沙錘等游戲材料，來滿足游戲的需要。

2. 廢舊材料應(yīng)與游戲環(huán)境布置相結(jié)合

廢舊材料的利用性和操作性都很強(qiáng)，它們可以運(yùn)用到區(qū)域環(huán)境中。教師既可以運(yùn)用它們制作成品，運(yùn)用其他物品進(jìn)行簡單的裝飾，也可以請幼兒制作裝飾區(qū)域的背景。例如：可以將用過的紙杯剪開，請幼兒涂上顏料變成紙杯花，用來裝飾花店的背景；可以將用剩的皺紋紙揉成小團(tuán)，變成農(nóng)場里樹枝上的紅蘋果。這些背景材料融入其中，豐富了區(qū)域的游戲環(huán)境。

3. 結(jié)合幼兒的年齡特征選擇廢舊材料

通常來說，廢舊材料可以簡單地分為廢紙類、包裝盒類、塑料瓶類三種。不同年齡段的幼兒有著不同的年齡特點(diǎn)，針對小、中、大三個(gè)年齡階段的幼兒，可以通過一些不同的活動(dòng)來提高幼兒的技能，鍛煉幼兒的小肌肉群，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。廢紙類的物品利用率很高，比如打印時(shí)用剩的廢紙，可以請幼兒進(jìn)行撕貼、揉搓等。包裝盒可以進(jìn)行粘貼，可以加以美化制作成區(qū)域中的收銀臺、假墻、材料盒等。塑料瓶可以作為區(qū)域中的裝飾品進(jìn)行布置，可以利用海綿紙、顏料等進(jìn)行美化。同時(shí)，塑料瓶也可以作為美術(shù)區(qū)的操作素材，可以運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行拓印，再利用蠟筆進(jìn)行添畫，制作出一幅幅美術(shù)作品。還可以在空塑料瓶中加一些豆子，再運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行美化，作為表演區(qū)的表演材料。幼兒在音樂中，邊運(yùn)動(dòng)、邊揮舞著用廢舊材料制成的小沙錘，增強(qiáng)了游戲中幼兒的興趣，提高了幼兒的表演欲。

四、結(jié)束語

本文通過對廢舊材料在區(qū)域游戲中的價(jià)值的研究及廢舊材料選擇和運(yùn)用方法的探索，詳細(xì)闡述了如何更好地利用廢舊材料制作游戲材料，從而促進(jìn)幼兒園區(qū)域游戲的開展，為降低幼兒教育成本和在幼兒教育中開展保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源教育提供了新的思路。

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