李俊港

摘 要：現(xiàn)如今，隨著社會日新月異的變化，教育工作者對自己的工作也做了一些變革和創(chuàng)新。信息時代的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛使用，使得傳統(tǒng)的“填鴨式”教育不能夠滿足學(xué)生的需求，學(xué)生希望以更加有趣的、歡樂的、有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。而中小學(xué)機(jī)器人競賽活動讓教師學(xué)到了新的教學(xué)方法，通過這種競賽活動，讓學(xué)生在活動中既學(xué)習(xí)了科學(xué)理論知識，又鍛煉了動手能力，拓展了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。本文將重點(diǎn)講解機(jī)器人教育的內(nèi)涵、意義及其局限性。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；機(jī)器人教育；創(chuàng)新精神

一、機(jī)器人教育的意義

機(jī)器人進(jìn)入教育領(lǐng)域主要采取競賽的方式，通過機(jī)器人競賽體現(xiàn)機(jī)器人對學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。競賽既教會學(xué)生去思考，又讓學(xué)生通過動手、動腦提升綜合素質(zhì)。學(xué)生通過親手組裝機(jī)器人系統(tǒng)、檢測調(diào)整傳感器、編程調(diào)試控制程序等工作程序，綜合知識水平得到提升，動手能力、邏輯思維能力、綜合應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力得到全方位的訓(xùn)練，這對學(xué)科滲透、培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才具有十分重要的作用。

1.培養(yǎng)意志品質(zhì)，注重合作精神

機(jī)器人的設(shè)計(jì)涉及計(jì)算機(jī)、機(jī)械、電子、通信、控制等多個學(xué)科領(lǐng)域的知識，中小學(xué)生必須廣泛學(xué)習(xí)各方面的知識，才能夠有所成就；這可以鍛煉學(xué)生的意志力，使他們明白堅(jiān)持的意義。而且機(jī)器人的組裝、調(diào)試工作工作量極大，僅憑個人是很難完成的，這時就需要團(tuán)隊(duì)合作來共同完成。在團(tuán)隊(duì)合作中，以2～3個人一組合作完成任務(wù)，群策群力，共同作業(yè)，就像體育比賽中的拔河比賽一樣，不僅可以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且可以彌補(bǔ)每個人性格中的缺陷，培養(yǎng)他們完美的人格，因?yàn)檎麄€團(tuán)隊(duì)中缺一不可，整體的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人的能力的發(fā)揮。

2.實(shí)現(xiàn)與國際接軌，迎接機(jī)器人時代

現(xiàn)如今，我國的機(jī)器人教育發(fā)展尚不成熟，而美國、日本等發(fā)達(dá)國家重視機(jī)器人學(xué)科教育對于高科技社會的作用和影響，已經(jīng)在信息技術(shù)課與課外活動中融入了機(jī)器人教育，而且收獲頗多。我國目前經(jīng)濟(jì)騰飛，國家繁榮富強(qiáng)，要想在國際市場上占有一席之地，與國際接軌，就需要大力發(fā)展機(jī)器人教育。機(jī)器人的廣泛引用將極大地促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；開展機(jī)器人教育，有助于我們在機(jī)器人時代走在世界前列。

二、機(jī)器人教育的局限性

1.學(xué)校的配套設(shè)施不足

購買機(jī)器人需要大量的資金，而且還要附帶買它們的配套設(shè)施，這需要很大的一筆費(fèi)用，給普及增加了難度；而且機(jī)器人教學(xué)時所使用的“教材”質(zhì)量不高，大都屬于“產(chǎn)品說明書”或者“用戶指南”，缺少專業(yè)的指導(dǎo)，沒有專門的書目作為具體的理論依據(jù)，因而在中小學(xué)的實(shí)施具有很大的難度。

2.機(jī)器人教育的商業(yè)化現(xiàn)象嚴(yán)重

目前中小學(xué)機(jī)器人教育停留在機(jī)器人競賽的階段，以一種商業(yè)化活動的形式出現(xiàn)，注重機(jī)器人競賽活動會給主辦方帶來怎樣的商業(yè)效應(yīng)或者營業(yè)額，而沒有關(guān)注機(jī)器人教育給學(xué)生帶來的知識層面的收獲；而且大部分競賽由某些機(jī)器人制造商獨(dú)立或聯(lián)合舉辦，教育行政部門的監(jiān)督力度不夠，在競賽規(guī)則、裁判確定、獎勵辦法等方面存在較大的差異。

3.師資力量薄弱

社會在不斷向前發(fā)展，信息技術(shù)也日新月異。中小學(xué)教師總是固守原來的教育理念，而不進(jìn)行變革和創(chuàng)新，會在很大程度上耽誤了中小學(xué)生的發(fā)展。

中小學(xué)機(jī)器人教育是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新，這在一定程度上拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在機(jī)器人競賽中既鍛煉了動手能力，如組裝、調(diào)試機(jī)器人，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、發(fā)散思維以及創(chuàng)新精神。

中小學(xué)學(xué)生正是想象力豐富的年齡段，千萬不可讓應(yīng)試教育禁錮了學(xué)生的思維，扼殺了他們豐富的想象力。

目前，機(jī)器人教育在我國尚未成熟，相信不久的將來，我國的大部分中小學(xué)都能夠有機(jī)器人課程，以幫助中小學(xué)生提升綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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