李國庭，郝曉平

(河北科技大學，河北　石家莊　050018)

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轉(zhuǎn)變教學觀念強化化工專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計訓(xùn)練

李國庭，郝曉平

(河北科技大學，河北石家莊050018)

摘要：以國際化工專業(yè)認證為契機，轉(zhuǎn)變教學觀念，采取一些必要的措施，強化化工專業(yè)學生的畢業(yè)設(shè)計方面的教育，讓更多學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)上接受良好工程設(shè)計訓(xùn)練。加強畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的管理，努力提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多更好的工程設(shè)計人才，也為迎接專業(yè)考核奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：強化；畢業(yè)設(shè)計；訓(xùn)練；專業(yè)認證

專業(yè)認證是由專業(yè)性認證機構(gòu)針對高等教育機構(gòu)開設(shè)的職業(yè)性專業(yè)教育實施的專門性認證，由專門執(zhí)業(yè)協(xié)會會同該專業(yè)領(lǐng)域的教育工作者一起進行，為相關(guān)人才進入專門執(zhí)業(yè)界從業(yè)的預(yù)備教育提供質(zhì)量保證，這也是高等教育為了教育質(zhì)量保證和教育質(zhì)量改進而詳細考察高等院?；?qū)I(yè)的外部質(zhì)量評估過程。英國化學工程師學會(IChemE)成立于1922年，是世界上化工專業(yè)認證的領(lǐng)袖，最早也是最權(quán)威的化工專業(yè)的認證機構(gòu)，其認證工作得到國際同行的廣泛認可。

工程教育認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎(chǔ)。加入國際工程教育專業(yè)和職業(yè)資格互認體系是非常重要的，是提高中國工程教育質(zhì)量、促進中國工程師按照國際標準培養(yǎng)、提高中國工程技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。教育部于2006年3月正式成立工程教育專業(yè)認證專家委員會，啟動了首批認證試點[1]。

在我國目前的教育體制中，大多數(shù)化工類院校在畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)教育中，學生可以選擇科研性課題完成畢業(yè)論文，或選擇工程設(shè)計類課題完成畢業(yè)設(shè)計，由于受教學安排及課時的限制，學生只能選其一，即選擇做畢業(yè)論文的學生不做畢業(yè)設(shè)計，選擇做畢業(yè)設(shè)計的學生不做畢業(yè)論文，這與國際化工專業(yè)認證的要求有一定差距[2]。國際化工專業(yè)認證強調(diào)學生的工程設(shè)計訓(xùn)練不能僅限于大四的工程設(shè)計項目，而是要將工程設(shè)計訓(xùn)練深埋于整個本科階段的培養(yǎng)方案、課程規(guī)劃中。比如大一就需要對學生進行工程設(shè)計介紹，大二階段給學生布置簡單的質(zhì)量和能量衡算設(shè)計任務(wù)，大三進行個體設(shè)備設(shè)計的訓(xùn)練，大四安排學生完成包括工藝和設(shè)備的設(shè)計項目。同時，大四設(shè)計項目是學生工程設(shè)計訓(xùn)練的重中之重。從國際化專業(yè)認證角度上看，要求化工專業(yè)的學生必須人人接受全面系統(tǒng)的化工設(shè)計方面教育訓(xùn)練，特別是在畢業(yè)環(huán)節(jié)上更應(yīng)加強工程設(shè)計能力教育，可是在目前我國現(xiàn)有教育體制下，若按國際化工專業(yè)認證的要求每個學生在完成畢業(yè)設(shè)計后再進行畢業(yè)論文，還面臨諸多問題，一時難以解決，無法滿足專業(yè)認證的需要，也不適應(yīng)社會對大量化工設(shè)計人才的需要，所以我們擬成立課題組，對此進行深入細致研究，通過對畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計考核等方面進行深入細致的教學研究，來強化畢業(yè)設(shè)計方面的教育，讓更多對工程設(shè)計感興趣的學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)上接受良好工程設(shè)計訓(xùn)練，逐步達到專業(yè)認證的需要[3]。

一、在教學理念上認識到畢業(yè)設(shè)計的重要性

化工專業(yè)類學生在專業(yè)技術(shù)方面應(yīng)注重兩個方面的能力培養(yǎng)，其一是實驗科研能力，其二是工程設(shè)計能力。對于實驗科研能力的培養(yǎng)，由于每位大學生在課堂上所學的理論知識扎實，在實驗室，動手做實驗的機會較多，再通過畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，化工類畢業(yè)生一般都具有較強的實驗科研能力，能夠勝任一般的科研工作。但對于大多數(shù)化工類學生來說，由于受到各種條件的限制，接觸大型工業(yè)生產(chǎn)裝置的機會很少，工程知識匱乏，工程設(shè)計能力不足，這會嚴重影響部分學生的未來。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，對從事工程設(shè)計方面人才的需求越來越大，2013年我院全部研究生分配到設(shè)計部門，本科生也大量進入設(shè)計院所、咨詢公司等從事設(shè)計工作。隨著國家對化工、制藥等行業(yè)的規(guī)范管理，未來對工程設(shè)計型人才需要將越來越多。工程設(shè)計能力的培養(yǎng)靠看書是不行的，靠一兩次作業(yè)練習遠達不到要求，需要實戰(zhàn)訓(xùn)練，需要導(dǎo)師有效的指導(dǎo)，采取在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)加強工程設(shè)計能力的培養(yǎng)是非常有效的途徑。

基于國際化化工專業(yè)認證需要，必須加強工程設(shè)計方面的教育，特別是在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。國際化化工專業(yè)認證要求化工設(shè)計教學要貫穿本科四年，第一年開設(shè)工程概論；第二學年，進行化工課程設(shè)計；第三學年開設(shè)化工設(shè)備設(shè)計，化工流程模擬，化工設(shè)計；第四學年，畢業(yè)設(shè)計(學分10)，要求每個學生在完成畢業(yè)設(shè)計后再進行畢業(yè)論文。根據(jù)我院前幾年對畢業(yè)環(huán)節(jié)課題的統(tǒng)計，工程設(shè)計類題目占總課題數(shù)的比例為0～5%，最近2年由于學院對學生工程設(shè)計培養(yǎng)的重視，做畢業(yè)設(shè)計的學生人數(shù)逐年增加，根據(jù)去年的統(tǒng)計，我院工程設(shè)計類題目占總課題的比例達到了15%以上，成效顯著，但這與當今國際化化工專業(yè)認證的要求還相距甚遠，需要我們轉(zhuǎn)變思想觀念，強化化工設(shè)計教育，特別是畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的教育，否則會被國際化專業(yè)認證的潮流所淹沒。

二、增加工程設(shè)計類題目以吸引更多生源

目前我國高等教育在畢業(yè)環(huán)節(jié)的課題設(shè)置上，主要是由導(dǎo)師提供課題題目或任務(wù)書，學生隨機分配在各個老師名下，學生在自主選題上范圍很窄。目前在校的導(dǎo)師大部分為博士畢業(yè)，具有很強的科研實力，但接觸實際工程偏少，本身工程設(shè)計能力不足，這客觀上導(dǎo)致了工程設(shè)計類課題偏少，使得部分對工程設(shè)計感興趣的學生沒有機會做畢業(yè)設(shè)計只能做不喜歡的畢業(yè)論文，這一結(jié)果可能影響他一生的工作選擇。作為工科專業(yè)應(yīng)提倡畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計并重，有能力的導(dǎo)師盡量多設(shè)置工程設(shè)計類課題，為同學提供更多工程設(shè)計訓(xùn)練機會。若導(dǎo)師普遍感到無力指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，建議采用與社會上化工設(shè)計院所合作的教學培養(yǎng)模式，課題選自設(shè)計院，導(dǎo)師來自有設(shè)計經(jīng)驗的企業(yè)導(dǎo)師，借助企業(yè)的力量，給學生直接“接地氣”的訓(xùn)練，為學生提供更多更好的畢業(yè)設(shè)計題目。

作為工科專業(yè)學生，能接受良好的工程設(shè)計培訓(xùn)是非常重要的，在目前無法滿足國際化專業(yè)認證，要求每個學生在完成畢業(yè)設(shè)計后再完成畢業(yè)論文的情況下，我們應(yīng)盡量增加畢業(yè)設(shè)計類課題，以滿足對工程設(shè)計感興趣的學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)中的需求，為社會培養(yǎng)更多從事工程設(shè)計方面的人才。

三、從選題到設(shè)計內(nèi)容安排上要貼近實戰(zhàn)

恰當?shù)倪x題是搞好畢業(yè)設(shè)計的前提，直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，也是保證教學基本要求能否落實的重要環(huán)節(jié)。對于畢業(yè)設(shè)計的選題，建議在符合畢業(yè)設(shè)計教學要求的前提下，課題盡可能結(jié)合生產(chǎn)實際、科學研究、經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)進行，體現(xiàn)教學與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟相結(jié)合的原則，做到真題真做，面向?qū)崙?zhàn)。

在設(shè)計內(nèi)容安排上，要與大型設(shè)計院在實際工程設(shè)計中完成的內(nèi)容相當，重點培養(yǎng)學生在工藝計算、設(shè)備選型、車間設(shè)備布置及管道布置方面的訓(xùn)練，加強工程制圖能力培養(yǎng)。不但要求學生設(shè)計繪制傳統(tǒng)的二維圖，還要求學生完成1∶1的三維效果圖。三維效果圖的設(shè)計繪制雖然耗時耗力，但收效顯著，因為在三維效果圖繪制過程中，學生必須對每臺設(shè)備進行深入細致的了解，否則繪制的圖就有問題。另外三維效果圖比傳統(tǒng)的二維圖視覺效果更好，印象深刻，同學們對自己的設(shè)計作品會有很大的成就感。

在畢業(yè)設(shè)計要求上，盡量與大型設(shè)計院合作，采用他們的模板完成有關(guān)圖紙及表格設(shè)計，這樣可使學生作品更貼進工程設(shè)計一線，更快的適應(yīng)未來工作。在畢業(yè)設(shè)計過程中嚴格要求有關(guān)設(shè)計資料按行業(yè)標準規(guī)范完成，培養(yǎng)學生樹立正確的設(shè)計思想和求是精神，嚴謹負責、協(xié)調(diào)創(chuàng)新的工作作風，養(yǎng)成科學化組織管理的良好習慣，提高分析、解決實際問題的能力，為以后走向工作崗位承擔化工設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)。

四、加強指導(dǎo)，嚴格考核，保證畢業(yè)設(shè)計成效

畢業(yè)設(shè)計不同于科研型的畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計面對的是實際工程。化工設(shè)備種類眾多，工藝復(fù)雜，對于一個工程知識匱乏的學生來說要完成一個實際工程設(shè)計是非常困難的，必須加強導(dǎo)師的指導(dǎo)，為學生提供大量的設(shè)計參考資料，有條件的課題能安排學生到類似的工廠參觀學習最好。學生的模仿能力很強，只要資料全面，有可供參考的裝置，在老師的正確指導(dǎo)下，完成畢業(yè)設(shè)計是沒問題的。

指導(dǎo)教師嚴格把關(guān)畢業(yè)設(shè)計各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量問題，遇到問題與學生及時溝通解決，增強指導(dǎo)教師的責任心會有效地提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

在畢業(yè)設(shè)計答辯過程中，要嚴格考核，對學生及指導(dǎo)老師施加壓力，督促每個同學認真完成自己的設(shè)計作品，不要敷衍了事。建議在答辯時聘請有經(jīng)驗的同行專家(或教師)對畢業(yè)設(shè)計進行點評，指出問題，使同學們的工程設(shè)計能力有質(zhì)的飛躍。

五、結(jié)論

目前我國化工類院校，普遍在畢業(yè)環(huán)節(jié)中對畢業(yè)設(shè)計方面的教育及訓(xùn)練還相對薄弱，若按國際化工專業(yè)認證的要求每個學生在完成畢業(yè)設(shè)計后再進行畢業(yè)論文，目前還面臨諸多問題，一時難以解決，無法滿足專業(yè)認證的需要，也不適應(yīng)社會對大量化工

設(shè)計人才的需要。我們要借助國際化專業(yè)認證的大潮流的推動，改變教師及學生教學觀念，強化畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的教育，在老師悉心指導(dǎo)下，讓更多對工程設(shè)計感興趣的學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)上接受良好工程設(shè)計訓(xùn)練。嚴格考核，保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，為進一步提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才創(chuàng)造了條件，為迎接專業(yè)考核奠定良好基礎(chǔ)。

(責任編輯：夏璐)

參考文獻：

[1]余海軍，王達光，王博.化學工程與工藝專業(yè)認證淺析[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014(18):61-62.

[2]李國庭，安濤.拓展工程實踐教學內(nèi)容以提升學生的工程素質(zhì)[J].現(xiàn)代教育科學，2012(8):153-154.

[3]韓優(yōu)，程景耀，郭翠梨.IChemE專業(yè)認證推動中國化學工程教育國際化[J].石油教育，2011(4):68-70.

Changing the Teaching Idea to Strengthen the Graduation Design Training for Chemical Engineering and Technology Major Students

LI Guo-ting，HAO Xiao-ping

(Hebei University of Science and Technology，Shijiazhuang 050018，China)

Abstract：In order to let more students of chemical engineering and technology major get better engineering training，some necessary measures must be taken to strengthen the education of graduation design by changing the teaching idea in the during of international chemical professional certification. So as to train more and better engineering design talents and build a well foundation for the coming professional assessment，reinforcing the management of the link of graduation design and making great efforts to improve the quality of graduation design are necessary.

Key Words：strengthen；engineering design；training；professional certification

中圖分類號：G642.0

文獻標識碼：A

文章編號：1671-9719(2016)4-0054-02

作者簡介：李國庭(1965-)，男，河北遷安人，教授，研究方向為化學工程。

收稿日期：2016-01-20修稿日期：2016-02-21

基金項目：國家實驗教學示范中心教改項目。