謝曉兵

【摘要】游戲教學法的引入使高中體育排球課變得多姿多彩，成功激發(fā)了學生學習的興趣，吸引了學生的注意力，有效提高了教學質(zhì)量，本文將結(jié)合筆者自身經(jīng)驗，淺談高中體育課堂排球游戲教學實踐與探討。

【關(guān)鍵詞】高中體育課 排球游戲教學 實踐與探究

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0228-02

排球是一項深受廣大學生喜愛的運動，隨著教改的推進，體育游戲教學的應用不斷擴大，為高中排球教學增添了許多色彩。在教學中，如果只是一味地靠教師傳授技能以及訓練，并不能有良好的教學效果，同時學生也很難掌握技能的要領(lǐng)，將排球游戲教學引入課堂，可以幫助學生在愉快的氛圍中掌握相關(guān)技能，提高學生自身綜合素質(zhì)。

1.排球游戲教學在體育教學中發(fā)揮的作用

1.1 培養(yǎng)學生興趣，提高教學質(zhì)量

興趣是能激起學生學習欲望的最佳手段，這一道理同樣適用在高中體育課堂上，在課堂教學中，學生學習興趣的高低直接影響著教學的質(zhì)量和效果，因此，提高學生的學習興趣可以有效促使學生發(fā)揮自身潛能，激情飽滿地投入學習，提高學習效率，傳統(tǒng)的高中排球課堂上，教師的教學方法較為單一，學生只是一味地進行模仿來掌握排球技術(shù)，起初學生可能會認真投入，但是久而久之學生學習的積極性和學習興趣都會降低，然而在將游戲教學法引入課堂后，不僅大大提高了學生的興趣，還使教學質(zhì)量有了大幅度提高。

1.2 掌握并運用排球知識和技能

排球是游戲的一種，其設計往往利用了高中生的競爭意識以及好勝心理，高中排球教學的目的不僅是要讓學生掌握基本技能，還要讓學生學會自主學習，培養(yǎng)終生體育意識，因此，將排球游戲引入高中課堂，有效改變了學生學習的不良情況，還讓學生在形式多樣的排球游戲中領(lǐng)悟排球知識及技能，在不斷的排球游戲中，將其蘊含的知識轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)，為學生熟練掌握排球知識并靈活運用排球技術(shù)做好鋪墊。

2.排球游戲在體育教學實踐中的具體應用

2.1 在準備活動中的應用

在排球課堂上，準備活動是整堂課的基礎(chǔ)，也是保證運動安全的重要措施，只有做好了排球課準備活動，才能為接下來的學習打好基礎(chǔ)，在以往的教學中，準備活動以慢跑和伸展操為主，形式較為單一，很容易就將學生帶入了枯燥的學習中，降低了學生學習的積極性，但在將排球游戲引入之后，有趣的游戲代替了原來枯燥的準備活動，有效活躍了課堂氣氛，成功吸引了學生的注意力，提高了課堂教學質(zhì)量。在準備活動時，教師可以對學生進行靈活分配，如：

例1：

師：聽我口令，A組同學進行組內(nèi)對打，B組同學進行躲避球練習，C組同學進行自拋轉(zhuǎn)身接反彈排球練習，D組同學進行快速傳墊球練習，10分鐘后，AC、BD互換練習。

通過多種游戲競爭形式來伸展學生的筋骨，將學生的身體狀況調(diào)整到最佳，從而幫助學生集中精神開始排球的學習。

2.2 在教學實踐中的應用

排球技能的教授是排球教學中的重點及難點，因此教師必須要在如何提高學生排球技能的問題上進行深入研究，排球游戲?qū)w育教學有著重要意義，其可以有效降低排球技能教學的難度，使學生在充滿趣味的課堂上掌握好排球技能，并有效鞏固學過的技能。排球技能分為有球技能和無球技能，主要由步法和手法組成，同時與視野、軀干、意識等相配合，針對排球這些特點，可以采取針對性的排球游戲進行訓練，以達到教學目的，如：

例2：

師：咱們今天來學習墊球技能以及傳球技能，首先，全體都有，兩兩一組，進行10分鐘雙人墊球訓練，然后，按以往分好的A、B、C、D四組進行過網(wǎng)傳球接力訓練，好，自由組合開始訓練。

將排球游戲與課堂教學相結(jié)合，使學生在游戲中領(lǐng)悟知識，多樣化的游戲教學方式有效提高了教學水平。

2.3 在教學結(jié)束活動中的應用

排球課的結(jié)束活動也是放松活動，可以有效幫助學生盡快從激烈的排球課堂學習中過渡過來，有助于幫助學生消除疲勞，恢復體力，使學生身心都得到放松，在排球課程結(jié)束后，排球游戲應以簡單輕松為主，使學生在游戲中結(jié)束排球課，針對課后活動的性質(zhì)，教師可以合理安排游戲形式，如：

例3：

師：技能基本上都交給大家了，有誰覺得這節(jié)課還可以，并不是很累的？

（學生們舉手的寥寥無幾）

師：有誰覺得超級累的？

（學生們幾乎全部舉手）

師：那好吧，所有覺得累的同學，再進行10分鐘快速傳墊球練習！

（學生們抱怨聲四起）

師：開玩笑的啦！好，全體都有，進行單人排球拍打游戲，放松一下緊張的身體！

通過單人排球拍打游戲或是雙人合作傳球游戲等游戲形式，為課堂劃上圓滿的句號，同時讓學生的學習能力以及排球技能都能夠提高。

總之，排球游戲教學法在高中體育課堂上的作用非常重大，其可以有效調(diào)動學生積極性，促使學生有效率地學習，同時，各高中體育教師應盡力選擇或編創(chuàng)針對性游戲，豐富游戲的內(nèi)容，使游戲形式變得多樣化，幫助學生主動參與到游戲中去，切實提高排球教學的教學質(zhì)量，實現(xiàn)學生身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]韓俊善. 高中體育課堂排球游戲教學實踐與探討[J]. 當代體育科技，2014，33：70+72.

[2]柯強. 高校排球教學中運用游戲教學法的研究[J]. 當代體育科技，2015，16：104-105.