葛凱

（南京工業(yè)大學(xué) 研究生院，江蘇 南京　211800）

“微時(shí)代”背景下的研究生思想政治教育路徑探究

葛凱

（南京工業(yè)大學(xué) 研究生院，江蘇 南京211800）

新形勢(shì)下“微時(shí)代”的影響已逐漸滲入研究生思想政治教育中，對(duì)傳統(tǒng)研究生教育提出了挑戰(zhàn)。本文從“微時(shí)代”背景下研究生的新特點(diǎn)出發(fā)，分析當(dāng)前創(chuàng)新研究生思想政治教育的緊迫性和必要性，提出研究生思想政治教育的創(chuàng)新途徑，以期達(dá)到培養(yǎng)出具有民族精神和時(shí)代精神的研究型、創(chuàng)新型、綜合型、高素質(zhì)人才的目的。

微時(shí)代研究生思想政治教育

隨著信息時(shí)代的深入發(fā)展，以微信、微博、微商、微公益等方面為主要形式的媒介將人們帶入“微時(shí)代”的世界格局?！拔r(shí)代”的到來(lái)改變了人們的生活方式、交流形式、思維模式及價(jià)值觀念，人們已越來(lái)越依賴(lài)這樣的生活。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截止至2016年6月，網(wǎng)民規(guī)模已突破7億，而在網(wǎng)民的職業(yè)結(jié)構(gòu)中學(xué)生占比為25.1%，與往年相比依然保持最高。相較于中小學(xué)生而言，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)觀念開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)較為寬裕、可支配時(shí)間較多，自由空間較大，因而學(xué)生網(wǎng)民主要集中在大中專(zhuān)學(xué)生和研究生之中。

研究生是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的后備軍，是建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和中華民族偉大復(fù)興的希望。研究生的思想政治教育工作關(guān)乎研究生培養(yǎng)的成效，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)具有時(shí)代精神和民族精神的研究型、創(chuàng)新型、綜合型素質(zhì)人才是研究生教育的重要目標(biāo)。在 “微時(shí)代”的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式逐漸影響研究生的生活、學(xué)習(xí)和科研，對(duì)研究生的思想政治教育工作產(chǎn)生很大的影響。然而，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)搜索關(guān)于“微時(shí)代”和“研究生思想政治教育”方面的研究成果卻寥寥無(wú)幾，如何在“微時(shí)代”背景下探討開(kāi)展研究生思想政治教育，創(chuàng)新研究生思想政治教育模式，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和使命感的“高、精、尖”人才成為當(dāng)前急需解決的課題。

一、“微時(shí)代”背景下研究生的新特點(diǎn)

在“微時(shí)代”背景下，研究生以較成熟的心理素質(zhì)和較為穩(wěn)健的判斷力呈現(xiàn)出與大中專(zhuān)學(xué)生不同的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為背景復(fù)雜化、價(jià)值多元化、言行獨(dú)立化及目的明確化。

1.背景復(fù)雜化。

隨著研究生擴(kuò)招規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究生在校人數(shù)日益增多，從考取研究生的身份區(qū)分不僅包含應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)，還包括工作之后又考取及在職攻讀的；從錄取的類(lèi)別區(qū)分為全日制學(xué)術(shù)型研究生、全日制專(zhuān)業(yè)型研究生和在職研究生，這些特點(diǎn)和差別使同一年級(jí)的學(xué)生具有年齡差異、閱歷差異、心理差異和性格差異，因而在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)出現(xiàn)了不同程度的困難。

2.價(jià)值多元化。

在“微時(shí)代”的背景下，網(wǎng)絡(luò)上散布著各種信息，研究生通過(guò)微博獲取咨詢(xún)、通過(guò)微信公眾號(hào)閱讀各式各樣的推送、通過(guò)微商購(gòu)買(mǎi)一些產(chǎn)品，研究生已經(jīng)成為“微時(shí)代”的使用者、推廣者和擁護(hù)者。這種可以快捷、多渠道獲得各樣消息的方式辭藻華麗連貫，單絲我經(jīng)濟(jì)較寬裕、可支配時(shí)間較多，在一定程度上影響了研究生的價(jià)值觀念。

3.言行獨(dú)立化。

“微時(shí)代”的研究生由于條件限制和個(gè)性獨(dú)立，言行出現(xiàn)了獨(dú)立化現(xiàn)象。首先，研究生階段的學(xué)習(xí)和科研多以課題組或教研室為單位，同年級(jí)學(xué)生由于學(xué)習(xí)形式多樣，研究方向不同，科研場(chǎng)所各異等原因造成同學(xué)之間的交叉學(xué)習(xí)不多、交流溝通較少。其次，即使在同一課題組或教研室，各同學(xué)的研究方向不盡一致，大多情況下需要研究生獨(dú)自研究學(xué)習(xí)，推進(jìn)科研進(jìn)度，與同組同學(xué)的交流變得有限，最后變得沉默寡言。根據(jù)心理學(xué)研究者們調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，研究生在強(qiáng)迫癥狀、抑郁、焦慮、偏執(zhí)和人際關(guān)系敏感等方面評(píng)分最高。最后，“微時(shí)代”改變了研究生們的交流和思維方式，很多時(shí)候他們更愿意通過(guò)微信與舊時(shí)好友或現(xiàn)實(shí)同學(xué)進(jìn)行溝通交流，同時(shí)也愿意在微博上發(fā)表一些言論進(jìn)行交流。某些人“劍走偏鋒”，以此獲得網(wǎng)友的吸引力和點(diǎn)贊并在心理上獲得極大的滿(mǎn)足和自信。

4.目的明確化。

研究生在經(jīng)歷過(guò)大學(xué)四年的本科生教育后顯得“格外”的成熟，目標(biāo)明確卻又近乎急功近利，往往出現(xiàn)利益驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和畢業(yè)驅(qū)動(dòng)等情況。首先，在大學(xué)中擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)，讀研期間就不愿意為同學(xué)服務(wù)，去做研究生的學(xué)生工作，他們認(rèn)為大學(xué)四年的學(xué)生工作已經(jīng)為自己帶來(lái)行為和榮譽(yù)上的滿(mǎn)足，再去做這些工作無(wú)疑浪費(fèi)青春，浪費(fèi)時(shí)光，只能得到類(lèi)似于本科一樣的榮譽(yù)。在大學(xué)中未擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)則以為“見(jiàn)多識(shí)廣”，存在眼高手低的情況。其次，現(xiàn)階段的“90后”研究生，面對(duì)沉重的科研壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和感情生活的壓力，更期待以科研為動(dòng)力，沖擊獎(jiǎng)學(xué)金，緩解經(jīng)濟(jì)壓力，成就感情生活。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想不符時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出一種消極的態(tài)度，只想滿(mǎn)足于畢業(yè)要求即可。最后，“微時(shí)代”的研究生在就業(yè)階段面對(duì)高壓力、嚴(yán)要求的就壓情況時(shí)，會(huì)愿望找到一份“錢(qián)多、事少、離家近”的工作，當(dāng)事與愿違不能滿(mǎn)足時(shí)會(huì)退而求其次，但簽約后仍會(huì)通過(guò)微信、微博或網(wǎng)頁(yè)搜索最新企業(yè)招聘，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有理想企業(yè)又會(huì)去頻繁應(yīng)聘工作，最終出現(xiàn)毀約、失信的情況。

二、“微時(shí)代”背景下創(chuàng)新研究生思想政治教育的緊迫性和必要性

1.創(chuàng)新研究生思想政治教育的緊迫性。

“微時(shí)代”是通過(guò)一些內(nèi)容短小精悍、速度更新快，互動(dòng)度高，參與面廣的新形式影響研究生的日常行為和生活習(xí)慣。這些內(nèi)容淺顯易懂、通俗有趣、語(yǔ)言豐富卻不可避免地出現(xiàn)了信息碎片化、分散度高、缺乏深度和不完整的缺點(diǎn)。研究生大規(guī)模的參與其中對(duì)研究生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。

研究生的思想政治教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不同的歷史時(shí)期采用不同的方法，不同的時(shí)代要求采用不同的形式，當(dāng)前形勢(shì)下創(chuàng)新研究生思想政治教育工作具有極其重要的意義。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)在2015年印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，明確指出高校是意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，要求高校在新形勢(shì)下做好輿情研判、網(wǎng)絡(luò)宣傳和抵御滲透等工作。研究生培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的最高層次階段，肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大使命，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)提供智力支持和人才保障的重要任務(wù)。因而，“微時(shí)代”背景下探索研究生思想政治工作更加具有緊迫性。

2.創(chuàng)新研究生思想政治教育的必要性。

首先，“微時(shí)代”的交流方式是研究生的首選。在當(dāng)前研究生培養(yǎng)體制下，導(dǎo)師負(fù)責(zé)制是目前高校采用最多的模式，即導(dǎo)師不僅是學(xué)業(yè)和科研上的引路人，而且是生活態(tài)度、行為方式和價(jià)值觀念的指導(dǎo)者。在面對(duì)繁重的科研壓力和導(dǎo)師的嚴(yán)格要求時(shí)，某些學(xué)生不愿意再和導(dǎo)師溝通交流生活方面的困惑及遇到的個(gè)人問(wèn)題。研究生缺少能夠進(jìn)行溝通交流的訴說(shuō)者，祈望利用“微媒體”進(jìn)行宣泄達(dá)到自我的滿(mǎn)足，如若不能合理進(jìn)行心理疏導(dǎo)則可能會(huì)引起不良的后果。其次，目前高校的思想政治教育仍以課堂上的“灌輸式”教學(xué)為主，受教育的一些研究生在課堂多以自主活動(dòng)為主，游離于課堂之外，暢游在“微時(shí)代”的網(wǎng)絡(luò)世界中，課堂上的吸引力已難以達(dá)到教育的目的。因此，結(jié)合“微時(shí)代”的特征，緊跟研究生喜愛(ài)、易于接受的授課方式是必要的。最后，“微時(shí)代”的手機(jī)客戶(hù)端信息魚(yú)龍混雜、以偏概全、一葉障目的“雞湯文”和“高級(jí)黑”眾多，一些研究生的注意力很容易被這些“巧詞奪理”的信息吸引，信奉文章中的描述。人民日?qǐng)?bào)微博客戶(hù)端和微信客戶(hù)端曾多次發(fā)文，提醒“微時(shí)代”的網(wǎng)民切勿信奉“雞湯文”，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，針對(duì)“雞湯文”、“高級(jí)黑”、虛假信息做到不造、不傳、不信，共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境，做有擔(dān)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)好網(wǎng)民”。

三、“微時(shí)代”背景下創(chuàng)新研究生思想政治教育的途徑

研究生的思想政治教育是我國(guó)高等教育中的重要內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì)，帶有鮮明網(wǎng)絡(luò)特征的“微時(shí)代”是發(fā)展主流?！拔r(shí)代”的發(fā)展在挑戰(zhàn)研究生傳統(tǒng)教育的同時(shí)，也為研究生思想政治創(chuàng)新教育帶來(lái)機(jī)遇，正確創(chuàng)新“微時(shí)代”的思想引領(lǐng)作用，必將發(fā)揮前所未有的效果，為我國(guó)培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、高創(chuàng)新人才助力。

1.構(gòu)建“微媒體”平臺(tái)，引導(dǎo)思想政治教育。

研究生思想政治教育應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，在“微時(shí)代”背景下積極構(gòu)建“微媒體”平臺(tái)，例如微信公眾號(hào)平臺(tái)、微博認(rèn)證平臺(tái)和微公益救助中心平臺(tái)等，增加研究生對(duì)高校 “微媒體”的歸屬感、認(rèn)同感。以“微媒體”為載體，結(jié)合研究生群體特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，發(fā)布符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量觀點(diǎn)、倡導(dǎo)公益項(xiàng)目、對(duì)社會(huì)一些不良行為和習(xí)慣適度批判，達(dá)到引導(dǎo)研究生思想政治教育的目的，形成良好的“微時(shí)代”氛圍。

2.堅(jiān)持“微內(nèi)容”時(shí)尚，吸引研究生注意力。

一方面，“微媒體”平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容應(yīng)緊跟當(dāng)代社會(huì)的潮流，利用短小精悍、辭藻華麗、有震撼力和觸動(dòng)力的文章充分吸引研究生的注意力。另一方面，“微媒體”平臺(tái)還應(yīng)發(fā)布與研究生息息相關(guān)的內(nèi)容，如新生指引、交通班車(chē)、成績(jī)查詢(xún)、入黨流程、就業(yè)指導(dǎo)等，提升研究生對(duì)“微媒體”的黏性。

3.創(chuàng)新“微模范”教育，引領(lǐng)研究生粉絲。

在“微媒體”平臺(tái)進(jìn)行模范宣傳，利用思想政治教育榜樣示范法對(duì)研究生身邊的優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、優(yōu)秀研究生標(biāo)兵、學(xué)術(shù)論文之星、社會(huì)實(shí)踐之星等人物進(jìn)行大力宣傳，將優(yōu)秀學(xué)生的人生價(jià)值觀念、道德品質(zhì)、優(yōu)良作風(fēng)等方面?zhèn)鬟f給其他研究生，打破認(rèn)知的局限，以感性的力量詮釋理性，鼓舞研究生踐行榜樣的行為，從而達(dá)到把思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化于心和外化于行的目的。

4.開(kāi)展“微心理”咨詢(xún)，聆聽(tīng)研究生心語(yǔ)。

研究生階段是心理活動(dòng)豐富，但相對(duì)不穩(wěn)定期，針對(duì)研究生內(nèi)心的秘密，“微媒體”可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)綠色通道，把這些問(wèn)題統(tǒng)計(jì)收集由專(zhuān)業(yè)心理老師進(jìn)行答復(fù)。內(nèi)心情感的順利抒發(fā)和解決有利于及時(shí)梳理研究生的生活態(tài)度，解決現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定情況。

5.打造“微論壇”品牌，重視研究生話語(yǔ)權(quán)。

建立“微時(shí)代”背景中的線上線下品牌活動(dòng)“微論壇”，依靠網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，打破網(wǎng)絡(luò)的局限，將研究生引入現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行交流，表達(dá)出真實(shí)的聲音。在“微論壇”中可以以不同的話題、風(fēng)格、形式進(jìn)行探討研究生中所遇到的問(wèn)題、想法、困難，可以是針對(duì)新生的研究生生活、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的話題，也可以是畢業(yè)就業(yè)，更有黨建科研生活等，面對(duì)面的溝通，心與心的交流，一同邁入研究生思想政治教育新時(shí)代。

四、結(jié)語(yǔ)

研究生思想政治教育工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。隨著時(shí)代的改變，高校結(jié)合研究生特點(diǎn)、需求、想法，充分認(rèn)識(shí)到研究生思想政治工作的緊迫性和必要性，順時(shí)應(yīng)勢(shì)地創(chuàng)新研究生思想政治教育工作，著力培育出符合社會(huì)發(fā)展、國(guó)家需要、綜合素質(zhì)高的新時(shí)代研究生。

［1］中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告［R］.2016.

［2］范俊卿.研究生思想政治教育存在問(wèn)題及對(duì)策研究［J］.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（4）：10-11.

［3］趙建東.研究生心理壓力成因分析及緩解策略研究［J］.高教學(xué)刊，2016（2）：201-202.

［4］中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)［R］.2015.

［5］姚路明.“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體的應(yīng)用探析［J］.2015（08）：127.

本文系2016年度南京工業(yè)大學(xué)黨建與思想政治教育研究課題支持項(xiàng)目的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：SZ20160508。