廣東省深圳市光明新區(qū)公明第二小學(xué) 葉文婷

人格是個人的道德品質(zhì)，也是個人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，它是個人整體、全面、綜合的反映。初入職場的新教師，不僅需要具備互融文理、與時俱進(jìn)的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，還要具有充滿魅力的人格，因?yàn)槌錆M魅力的人格是為師之道成功的關(guān)鍵。在日常的教育教學(xué)中，在一切師生發(fā)生交往的活動中，教師都通過自身的人格，“潤物細(xì)無聲”般的影響著學(xué)生的心理和行為。充滿魅力的人格是新教師開展教育教學(xué)的一種無形的力量，它能幫助新教師贏得同事、家長和學(xué)生的信任與尊重。

那么，應(yīng)該如何提高新教師的人格魅力呢？我做了一些粗淺的探索。

一、敬業(yè)是提高新教師人格魅力的前提

教師的敬業(yè)是指教師對日常教育教學(xué)工作的使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生的熱情關(guān)懷。在教育教學(xué)活動中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫，如從不遲到和早退，針對學(xué)生的具體實(shí)際情況和個性特點(diǎn)進(jìn)行教育，妥善協(xié)調(diào)班級各種關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的育人環(huán)境等。

作為一名新教師，也是一名班主任，我更加能夠體會到自己對學(xué)生潛移默化的作用。蘇霍姆林斯基說過：教師應(yīng)當(dāng)意識和感受到每一個孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素質(zhì)和思想的完美性。如何讓自己真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)師呢？我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)努力對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，努力提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，使自己成為一名有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅?。?yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，充分尊重每一個學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本；應(yīng)當(dāng)努力踐行“學(xué)高為師，身正為范”的信念，時時處處嚴(yán)格要求自己；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮言傳身教作用，為學(xué)生的健康成長施以正確的引導(dǎo)。只有這樣，新教師才能夠盡快當(dāng)好班主任。

二、愛生是提高新教師人格魅力的根本

教育即愛。夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是教育的本源和靈魂，教育是愛的事業(yè)，這幾乎是所有人對教育的共識。熱愛學(xué)生是教育的本質(zhì)。教師被譽(yù)為太陽下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，如何關(guān)愛自己的教育對象，是全體教育工作者不斷探索和思考的問題。教師在教育過程中表現(xiàn)出來的高尚的道德境界、敬業(yè)精神和富有人道性的教育藝術(shù)，皆是教育愛的體現(xiàn)。當(dāng)然，這些并不是與生俱來的，而是在教育的思考和實(shí)踐中逐漸體悟得到的。

初入職場的新教師應(yīng)從愛心出發(fā)，嚴(yán)格要求，掌握孩子的心理狀態(tài)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑥亩艿搅己玫慕逃Ч?/p>

愛每一個學(xué)生，是新教師必須具備的品質(zhì)。教師傳授學(xué)生知識，在教與學(xué)的活動中建立起了濃濃的師生情誼。教師對教育事業(yè)的熱愛，必然體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛。托爾斯泰曾經(jīng)說過：如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那就是一個十分好的教師了。

三、善教是提高新教師人格魅力的關(guān)鍵

在公明第二小學(xué)工作已踏入第三個年頭，入職至今校長親自對我們2013屆新教師進(jìn)行培訓(xùn)，我感到十分幸運(yùn)。每周一晚的新教師主題討論沙龍，每周五下午的課程研討和進(jìn)修，對新教師進(jìn)行的專門電腦、攝影培訓(xùn)，有組織、定期的課堂教學(xué)觀摩，新教師集體智慧結(jié)晶《微道》的出版，一對一的師徒結(jié)對儀式，元旦晚會的新教師節(jié)目等，校長都在背后熱情地支持這一系列活動的開展，使我們新教師盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色。不僅為我們新教師拓寬了新思想的來源，也為我們注入了新思想的活力。而新教師們積極地參與，也擴(kuò)大和提高了自己的專業(yè)知識及教育能力，使得我們能夠從容地迎接新的挑戰(zhàn)。這2年來，我感覺自己在不斷接受教育，不斷更新知識，不斷發(fā)展成長。

教師的善教，具體體現(xiàn)在善于鉆研學(xué)科知識，善于提高專業(yè)技能，善于進(jìn)行教學(xué)反思。精通自己所教的學(xué)科知識，是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。廣泛而準(zhǔn)確的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)，是教師能站在講臺上的前提。我執(zhí)教低年段語文，需要對字、詞、句、篇章準(zhǔn)確拿捏。作為新教師，只有不斷的鉆研語文學(xué)科知識，思考著用不同的方法和角度來教育教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生提供扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。而我的專業(yè)技能也決定著我輸送給學(xué)生知識的優(yōu)劣程度，因此我更要提高自己的專業(yè)技能，不斷完善對學(xué)生身心發(fā)展的知識、教與學(xué)的知識、學(xué)生成績評價的知識等?！胺此肌本秃孟袷且粍╂?zhèn)定良藥，它能夠使人冷靜下來思考工作上的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、理清思路、尋找良策，更好地、更有創(chuàng)造性地開展工作。新教師勤于反思，不但能夠讓自己少走彎路，避免一些不必要的錯誤，更加有效地開展班級管理工作，而且能夠促進(jìn)新教師專業(yè)能力的成長，有效地提高班級管理水平；補(bǔ)單能夠讓自己的思維變得更加縝密、眼界變得更加開闊、思路變得更加清晰、思想變得更加成熟。而且，也能夠讓自己在班級管理中步子邁得更加堅(jiān)定，管理班級更加自信、更加胸有成竹。在優(yōu)秀教師的備課本上，總能發(fā)現(xiàn)一段段的教學(xué)反思、一則則的教學(xué)敘事、一篇篇的教學(xué)案例、一個個的教學(xué)實(shí)驗(yàn)……面臨著具體的情境，新教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的做法，在教學(xué)反思中不斷進(jìn)步。記錄如何運(yùn)用科學(xué)的方法，分析教學(xué)中的問題，藝術(shù)處理的方式。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過有意識的提煉，構(gòu)建出有效的教學(xué)策略，不斷完善新教師的知識結(jié)構(gòu)。

教師作為教育人的職業(yè)，理應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣，不斷更新教育觀念，不斷更新已有知識，不斷掌握新的手段，才能保證自己做一個合格的教師。

“教師是人類靈魂的工程師?！弊鳛樾陆處?，應(yīng)牢記自己教書育人的職責(zé)，敬業(yè)愛崗；關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，充分尊重每一個學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本；有德高為范的品德素質(zhì)、學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)富五車的知識魅力，善于教育學(xué)生?？咳烁聍攘ξ龑W(xué)生，以高尚的人格來熏陶學(xué)生，學(xué)生才會心悅誠服地接近你，甘心情愿地接受你的教育。