劉嫣

【摘要】本文基于中國(guó)民航大學(xué)物流管理專(zhuān)業(yè)《物流成本管理》課程的實(shí)際情況，課程現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了目前《物流成本管理》課程中存在的一些不足之處，據(jù)此提出了《物流成本管理》課程建設(shè)的思路及建議。

【關(guān)鍵詞】航空物流 物流成本管理 課程建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0011-01

《物流成本管理》是我校物流管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)限選課。在《物流成本管理》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物流管理專(zhuān)業(yè)的主要基礎(chǔ)課程，包括：《航空物流管理概論》、《供應(yīng)鏈管理》、《電子商務(wù)與快遞》、《采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理》、《物流配送》等課程。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)《物流成本管理》課程之前，已經(jīng)基本掌握了物流的基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)。如何利用學(xué)生已掌握的知識(shí)，通過(guò)《物流成本管理》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解物流成本的構(gòu)成以及真正掌握實(shí)際物流成本分析的能力，是《物流成本管理》課程的建設(shè)重點(diǎn)。

一、《物流成本管理》課程現(xiàn)狀

在我校08及12版教學(xué)計(jì)劃中，《物流成本管理》課程時(shí)是在學(xué)生課程學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期開(kāi)課。在《物流成本管理》課程的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物流管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程和航空物流的特色課程，如《航空物流管理概論》、《民航貨物運(yùn)輸》等課程，對(duì)航空物流也有了一定了解。同時(shí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)《物流成本管理》課程時(shí)，已有良好的基礎(chǔ)，有助于理解和掌握物流成本的構(gòu)成以及物流成本的分析，也取得了較好的效果。但是在08及12版教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，也產(chǎn)生了一些問(wèn)題：

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

結(jié)合物流成本的特點(diǎn)，物流成本管理必須是對(duì)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)服務(wù)的物流過(guò)程中的各種耗費(fèi)進(jìn)行的全方位和全過(guò)程的管理，必須建立包括成本核算、成本預(yù)測(cè)、成本決策、成本控制、成本計(jì)劃、成本考核和分析等全部?jī)?nèi)容的物流成本管理體系。因此，物流成本管理課程應(yīng)該包括的內(nèi)容和職能主要有以下幾個(gè)方面：物流成本的計(jì)算、分析、決策以及物流成本的控制。這幾個(gè)部分共同構(gòu)成了整個(gè)物流成本管理的課程體系。但是在實(shí)際授課過(guò)程中，對(duì)物流成本管理中對(duì)運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、配送、流通加工、裝卸搬運(yùn)等物流環(huán)節(jié)的物流成本構(gòu)成進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分解，對(duì)物流成本管理和控制的方法則僅僅是簡(jiǎn)單介紹，缺乏實(shí)際的、綜合性的案例讓學(xué)生更好的理解物流成本管理理論在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

物流成本管理的實(shí)用性很強(qiáng)，但就目前的情況來(lái)看，由于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)落后，我校物流成本管理課程理論教學(xué)與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)仍舊以傳統(tǒng)的教師課堂灌輸為主，缺少實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，理論不能很好地與實(shí)際相結(jié)合。在這種情況下，學(xué)生理論基礎(chǔ)普遍不牢，動(dòng)手能力較弱。

二、《物流成本管理》課程建設(shè)思路

1.結(jié)合本專(zhuān)業(yè)情況，梳理授課內(nèi)容，加強(qiáng)案例建設(shè)

因?yàn)椤段锪鞒杀竟芾怼吩诮虒W(xué)過(guò)程中存在上述問(wèn)題，結(jié)合我校物流管理專(zhuān)業(yè)綜合改革項(xiàng)目，我們對(duì)《物流成本管理》課程建設(shè)進(jìn)行了深入研究。本專(zhuān)業(yè)的各門(mén)課程的教師在一起進(jìn)行了說(shuō)課活動(dòng)，為大家介紹了各位教師所教授課程的大綱、教學(xué)內(nèi)容和存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，我們將《物流成本管理》與其相關(guān)課程，如《航空物流管理概論》、《采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理》、《綜合運(yùn)輸》等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討和分析。

在此基礎(chǔ)上，課程組對(duì)物流成本管理課程內(nèi)容進(jìn)行了深入地討論，確定了在物流成本的構(gòu)成與計(jì)算的基礎(chǔ)上，要加大物流成本的分析、決策與控制的教學(xué)比重。同時(shí)要加強(qiáng)物流成本案例，尤其是有關(guān)航空物流成本的綜合性案例的搜集與整理工作并應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。

通過(guò)對(duì)《物流成本管理》課程內(nèi)容的討論，我們課程組基本確定了《物流成本管理》的教學(xué)內(nèi)容和授課重點(diǎn)，在12版以后的教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，將據(jù)此組織《物流成本管理》的教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息進(jìn)一步的對(duì)《物流成本管理》的教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整。

2.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

由于我校物流管理專(zhuān)業(yè)起步較晚，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相對(duì)落后，因此《物流成本》課程還是以教師課堂講授為主。這種教學(xué)模式使得學(xué)生在遇到物流的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往由于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而束手無(wú)策。近兩年由于學(xué)校的支持，我校的物流管理實(shí)驗(yàn)室有了很大的發(fā)展，因此《物流成本管理》課程組也開(kāi)始研究如何加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，一方面可以通過(guò)物流成本管理軟件，幫助學(xué)生進(jìn)行物流成本的計(jì)算和分析。另一方面，可以安排學(xué)生對(duì)所在地的物流企業(yè)、制造企業(yè)、商業(yè)企業(yè)成本構(gòu)成及運(yùn)作優(yōu)化的調(diào)研，了解物流企業(yè)、制造企業(yè)的物流部門(mén)及流通企業(yè)的物流運(yùn)作流程、服務(wù)層次、設(shè)施設(shè)備等情況，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上形成調(diào)研分析報(bào)告，以物流成本作為切入點(diǎn)，對(duì)企業(yè)物流運(yùn)作進(jìn)行優(yōu)化，在實(shí)踐的第一線提升學(xué)生的綜合能力，開(kāi)拓“理論-實(shí)踐-理論”的新模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]李慧蘭.物流成本管理課程內(nèi)容體系研究，物流工程與管理，2009 第三期

[2]劉宏偉，汪傳雷，梁 雯.應(yīng)用性課程教學(xué)方法改革研究——以物流成本管理為例，物流工程與管理，2014 第四期