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        高中地理新課程實(shí)施中有效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略

        2016-03-05 01:02:16楊文義甘肅省古浪縣第三中學(xué)
        新課程(下) 2016年2期
        關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)策略有效課堂高中地理

        楊文義(甘肅省古浪縣第三中學(xué))

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        高中地理新課程實(shí)施中有效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略

        楊文義
        (甘肅省古浪縣第三中學(xué))

        摘要:在高中地理新課標(biāo)的實(shí)施下,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的能力與水平,是高中地理教師的主要教學(xué)目標(biāo)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)立足課堂,注重教學(xué)的有效性和實(shí)施效果。

        關(guān)鍵詞:高中地理;新課程實(shí)施;有效課堂;設(shè)計(jì)策略

        課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,而教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,對學(xué)生的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。課程改革能否順利實(shí)施,關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)課程改革的要求。在學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)踐,讓學(xué)生以自主探究的合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自主思維能力和主動(dòng)參與度,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。如此才能做到有效的課堂教學(xué),而精心的設(shè)計(jì)策略,是進(jìn)行有效課堂實(shí)施的首要前提。

        一、深入研究教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

        實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,前提需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。由于新教材中的案例存在許多地域差異問題,學(xué)生的資歷尚淺,不能夠充分地理解。因此,教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況,插入一些與課本內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)自然現(xiàn)象,從而對所教內(nèi)容進(jìn)行二次開發(fā)。同時(shí),教師還要潛心鉆研教材,善于挖掘課本教材中隱藏的豐富素材,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),在教學(xué)中圍繞“過程與方法”,聯(lián)系學(xué)生的成長經(jīng)歷展開教學(xué),如此不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究意識(shí)。例如,教師在講解“全球氣候變化”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,可以引導(dǎo)學(xué)生全面挖掘教材中關(guān)于“氣候”的知識(shí)點(diǎn),然后基于此,展開深入的探討,以加深對課本知識(shí)的理解,為打造高效的地理課堂奠定良好的基礎(chǔ)。

        二、創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

        新課程理念要求學(xué)生明白學(xué)習(xí)地理的目的是為了實(shí)際應(yīng)用。因此,在地理課堂教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)貼近生活、學(xué)生所熟悉的問題情境,讓問題情境貫穿教學(xué)過程。例如,教師在講解“水資源的合理利用”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,可以向?qū)W生提出“水資源有什么用處”“我們?yōu)楹我侠砝盟Y源”這類問題,同時(shí)要求學(xué)生借助生活常識(shí)進(jìn)行回答。這種教學(xué)方式,既可以激發(fā)學(xué)生的興趣,還能夠讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到地理知識(shí)的價(jià)值,提高學(xué)生的地理應(yīng)用意識(shí)。

        總而言之,有效教學(xué)能使課堂教學(xué)效益最大化,教師必須擁有有效的教學(xué)理念,不斷提高自身專業(yè)水平,立足課堂,講求策略,以積極的心態(tài)投入地理課程改革中,提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的能力與水平,從而達(dá)到地理課堂教學(xué)的有效性。

        ·編輯王旭平

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