劉小平(湖北省監(jiān)利縣柘木中學(xué))
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對(duì)新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)的反思
劉小平
(湖北省監(jiān)利縣柘木中學(xué))
摘要:教學(xué)反思是高中歷史教學(xué)活動(dòng)中的關(guān)鍵部分,對(duì)提升教師的教學(xué)水平和促進(jìn)教師進(jìn)步有著重要作用。
關(guān)鍵詞:新課標(biāo);高中歷史;教學(xué)反思
高中歷史教學(xué)反思,不僅能夠幫助教師完善自身的教學(xué)方法,也有助于提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
個(gè)人反思制度是教師對(duì)自我的一種約束,教師可以通過(guò)不斷完善反思制度,來(lái)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,以及課堂教學(xué)效率。主要實(shí)施措施體現(xiàn)在:一是教師互評(píng)。在開(kāi)展歷史教學(xué)活動(dòng)時(shí),可以邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)評(píng)課堂教學(xué),因?yàn)槠渌處熌軌蚋涌陀^地點(diǎn)評(píng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn),從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的不斷提高。二是自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是教學(xué)反思的關(guān)鍵前提。教師應(yīng)該正視自己的教學(xué)過(guò)程,客觀全面地評(píng)價(jià)自身的教學(xué)過(guò)程和方法,從而確保教學(xué)反思工作的順利進(jìn)行。三是學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生是教學(xué)的直接接受者,教師應(yīng)該勇于突破傳統(tǒng)觀念的束縛,積極聽(tīng)取并接受學(xué)生的反饋和建議,從而更加清楚地了解自己在教學(xué)方面的不足并加以改進(jìn),以不斷提高自身教學(xué)能力。
教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,反思教學(xué)內(nèi)容是確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體措施為:一是根據(jù)歷史知識(shí)提出相應(yīng)問(wèn)題。教師提出問(wèn)題,然后引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)和方法去分析和探究問(wèn)題,并試著總結(jié)問(wèn)題的解決方法和答案,并從中總結(jié)更深層次的問(wèn)題,以增強(qiáng)成就感和學(xué)習(xí)興趣。二是要把握挖掘教材的深度和延伸知識(shí)的尺度,從而使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展規(guī)律。
首先,教師必須合理使用教學(xué)工具。當(dāng)前,很多教師為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,盲目使用現(xiàn)代媒體技術(shù),卻往往難以取得預(yù)期的教學(xué)效果。因此,在開(kāi)展歷史教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師必須根據(jù)學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際需要慎重選擇教學(xué)工具。其次,教師要注重教學(xué)氛圍的營(yíng)造。教學(xué)氛圍的好壞對(duì)課堂教學(xué)效果有直接的影響,教師要采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)活躍課堂教學(xué)氛圍,以加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)交流,提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
總之,在高中歷史教學(xué)中,教師應(yīng)該積極開(kāi)展教學(xué)反思工作,通過(guò)教學(xué)反思,教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足,并且能及時(shí)更新和優(yōu)化教學(xué)理念和方法,提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,從而為學(xué)生傳授更加豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容,也能夠使學(xué)生得到更加科學(xué)全面的培養(yǎng)和鍛煉。
·編輯白小琴