袁　敏（重慶市兩江中學(xué)校）

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初中化學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究

袁敏
（重慶市兩江中學(xué)校）

摘要：化學(xué)作為理工科重要的組成部分，其知識(shí)掌握對(duì)學(xué)生理解化學(xué)常識(shí)，應(yīng)用化學(xué)常識(shí)而言至關(guān)重要。因此，以化學(xué)知識(shí)落實(shí)的重要性及有效學(xué)習(xí)促進(jìn)手段開(kāi)展的必然性為基礎(chǔ)，探究行之有效的教育教學(xué)手法，以便其科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，更好地掌握化學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；有效學(xué)習(xí)；實(shí)踐研究

相較于文史類(lèi)科目講究思想的活躍性與聯(lián)想性，化學(xué)在研習(xí)過(guò)程中更側(cè)重邏輯思維與準(zhǔn)確的判斷力。然而，在初中受教群體中，極重專(zhuān)注性的課程內(nèi)容往往無(wú)法抓住學(xué)生的思維及注意力，從而使教學(xué)行為無(wú)法收獲良好效果。

一、初中化學(xué)教學(xué)知識(shí)落實(shí)的重要性

初中的化學(xué)教學(xué)，是提升學(xué)生智力素養(yǎng)的關(guān)鍵。雖然眾多場(chǎng)合中，化學(xué)知識(shí)無(wú)法成為生活中的必備知識(shí)，然而了解化學(xué)知識(shí)，才可提升思考能力，并對(duì)社會(huì)中的不實(shí)言論進(jìn)行科學(xué)認(rèn)知。當(dāng)前，眾多的負(fù)面新聞利用人們不懂化學(xué)知識(shí)而大做文章，危言聳聽(tīng)的目的僅為博取關(guān)注或打壓對(duì)手。對(duì)此，良好的化學(xué)知識(shí)可有助于社會(huì)群體理解科普內(nèi)容，正確認(rèn)知謊言，確保自身思想的認(rèn)知正確。由此可見(jiàn)，化學(xué)知識(shí)的有效培養(yǎng)可提升社會(huì)群體明辨是非，因此在人類(lèi)知識(shí)吸收最快速的初中時(shí)期有效落實(shí)化學(xué)知識(shí)培養(yǎng)，將科學(xué)促進(jìn)受教群體吸收化學(xué)知識(shí)，協(xié)助其深化應(yīng)用，并理性應(yīng)對(duì)社會(huì)中的言論。

二、初中化學(xué)教學(xué)促進(jìn)手段開(kāi)展的必然性

通過(guò)化學(xué)教學(xué)知識(shí)落實(shí)的重要性不難看出，有效保障化學(xué)知識(shí)的科學(xué)落實(shí)，將確保受教群體更為睿智。于初中化學(xué)教學(xué)中有效開(kāi)展科學(xué)教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)則顯得尤為重要。傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)手段，在知識(shí)培養(yǎng)方面多采用死知識(shí)，硬記憶的方法，不但不能活化教學(xué)知識(shí)，同時(shí)也令受教群體產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于更好地記憶教學(xué)知識(shí)，更有效地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。

三、初中化學(xué)教學(xué)促進(jìn)方法實(shí)踐探討

首先，落實(shí)興趣教學(xué)法?；瘜W(xué)內(nèi)容本身較枯燥而系統(tǒng)，然而實(shí)驗(yàn)教學(xué)法則可運(yùn)用不同的元素置換理論及效果呈現(xiàn)加深學(xué)生的興趣與愛(ài)好。因此，化學(xué)教學(xué)中多采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，令學(xué)生了解各元素之間的關(guān)系，并從親自動(dòng)手中感受學(xué)習(xí)魅力，可實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)知識(shí)深化。

其次，多元教學(xué)理論法。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多元教學(xué)理論法，結(jié)合美術(shù)教學(xué)知識(shí)，對(duì)包括碳原子在內(nèi)的元素進(jìn)行圖解教學(xué)，從而強(qiáng)化學(xué)生記憶，保證學(xué)生明晰碳原子結(jié)合方式的差異造成其硬度變化的真理，以便學(xué)生更好地了解化學(xué)知識(shí)。

最后，自主教學(xué)法。強(qiáng)化學(xué)生的興趣教學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)應(yīng)用多元教學(xué)理論，并對(duì)學(xué)生的自主能力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，令學(xué)生自主感受魅力，自愿了解化學(xué)常識(shí)，才能更好地應(yīng)用化學(xué)常識(shí)，加強(qiáng)智力素養(yǎng)。

綜上所述，科學(xué)選擇教學(xué)方法，以素質(zhì)教育深化改革為目標(biāo)，保證初中化學(xué)教學(xué)可有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，是教學(xué)方法改革的重要目的，也是教學(xué)知識(shí)落實(shí)的科學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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·編輯孫玲娟