劉學(xué)平

（重慶市酉陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育

劉學(xué)平

（重慶市酉陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

語(yǔ)文是初中教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可忽視的影響力。課程改革的不斷深入，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)也提出了很多新的要求。要求初中教學(xué)不僅需要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的傳授，同時(shí)還需要注重對(duì)學(xué)生的情感教育。只有將情感教育良好地融入課堂教學(xué)中，才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，有效地提升課堂教學(xué)效率。

新課改；初中語(yǔ)文；情感教育

初中階段不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵階段，同時(shí)，也是學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的重要階段。將情感教育與課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的融合，能夠以語(yǔ)文教學(xué)課堂為媒介，使教師自身具有的情感通過(guò)實(shí)際教學(xué)方法和教學(xué)手段，與學(xué)生的情感世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。本文就是對(duì)新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育進(jìn)行淺顯分析，下面就對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、創(chuàng)設(shè)情景

科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展，很多先進(jìn)的設(shè)備也逐漸地走進(jìn)教學(xué)課堂。教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展的過(guò)程中，借用先進(jìn)的多媒體設(shè)備具有的優(yōu)勢(shì)，在語(yǔ)文課堂上創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，對(duì)學(xué)生的情感世界發(fā)起沖擊，從而產(chǎn)后潛移默化的教育效果。

例如，教師在講述《大自然的啟示》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以應(yīng)用多媒體設(shè)備展示一些我國(guó)美麗自然風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行情景的轉(zhuǎn)換，即使在課堂上也能感受到大自然的美。從而有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于大自然的喜愛(ài)程度，激發(fā)學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的良好情感。

二、注重朗讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生情感

以往在教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)于閱讀教學(xué)沒(méi)有給予過(guò)多的關(guān)注，對(duì)于學(xué)生情感的激發(fā)也達(dá)不到最佳的影響效果，所以，教師對(duì)于朗讀教學(xué)必須要提升重視程度。

例如，教師在講述《紙船——寄母親》這教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要求學(xué)生帶著情感對(duì)文章進(jìn)行閱讀。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶母親對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)，然后帶著情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行范讀，此后要求學(xué)生帶著情感自行閱讀文章，讓學(xué)生的情感能夠在課堂上得到良好的宣泄，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

語(yǔ)文是初中教學(xué)中的基礎(chǔ)課程，情感教育也是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容。初中語(yǔ)文教師需要將情感教育融入每一節(jié)語(yǔ)文教學(xué)課堂中去，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、注重朗讀教學(xué)等多種形式，幫助學(xué)生更為良好地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

王曉光.情感：初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育［J］.教育教學(xué)論壇，2011（08）.

·編輯 王團(tuán)蘭