遼寧本溪縣一中 李寶成

小議班主任管理方法

遼寧本溪縣一中 李寶成

新的時期，要求我們班主任老師要有新的適合學生發(fā)展的管理方法，這樣對于學生的成長會起到事半功倍的效果，在這里我結(jié)合自身感悟和一些優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，提出新時期做好初中班主任工作的方法，以解除班級管理工作的困惑。

班主任 初中班級管理 方法

良好的班級必須有一個良好的班風。因此在每學期開始，學生、班主任統(tǒng)一思想，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確；教師的教育教學目的明確。針對我們班的現(xiàn)狀以及我十年的班主任工作經(jīng)驗，我覺得要抓好班級的學風，要從以下“嚴”，“愛”，“細”，“巧”，“聽”五個字著手。

一、嚴

做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字。結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生“有紀律、有秩序、有禮貌”。良好的紀律是一個班級好的學風的前提。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。讓學生明白什么時候該做什么事，說話做事要看場合、合時宜。

二、愛

嚴格不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛。

1.愛需要用真心去打動學生。作為班主任，只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任。

2.用耐心去感化學生。師愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。后進生意志薄弱，這就需要班主任做耐心細致的工作。

三、細

眼細，心細，手細，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。首先，從班主任角度，對學生的學習、生活觀察要細，對待學生學習中的細小錯誤，要認真對待。其次，從學生角度，要求學生培養(yǎng)細心與周密的思維能力。

四、巧

巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋，實干加巧干。

1.班主任要善于控制自己的情緒。班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學生，難免火氣比較大，要盡最大努力做到：保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚。

2.言簡意賅，無聲勝有聲。許多學生抱怨家長太啰嗦，以致講話學生不愿聽，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅，切中要害，有時無聲勝有聲。

五、聽

對于一個班級的管理，傾聽學生的心聲非常重要，根據(jù)班級的實際給學生提供了發(fā)泄情感的渠道，可以用不記名的方式向班主任訴說自己內(nèi)心的不快，以及班級中存在的問題。學生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學生接受。而班主任則認真傾聽學生的“心聲”，并適時給予答復(fù)，個別面談，這很受學生歡迎。

總之，班主任工作是漫長而艱辛的，作為班主任要想做好班級工作，做一個好班主任，“沒有永恒的方法，只有永遠的探索”。