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        高效課堂之于小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

        2016-03-02 02:10:26簡順蘭
        新課程 2016年1期
        關(guān)鍵詞:語文課堂課文小學(xué)生

        簡順蘭

        (重慶市綦江區(qū)篆塘小學(xué))

        高效課堂之于小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

        簡順蘭

        (重慶市綦江區(qū)篆塘小學(xué))

        小學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言是一個打基礎(chǔ)的階段,在小學(xué)之前學(xué)生都沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),因而在小學(xué)時期規(guī)范化學(xué)習(xí),有利于促進(jìn)日后的學(xué)習(xí)。重視小學(xué)語文教學(xué),就如同花與土壤的關(guān)系,一株鮮花的美麗綻放是需要肥沃的土壤加以灌溉的。在新課改要求下,提出了加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,減輕學(xué)生作業(yè)壓力,以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主等教學(xué)目標(biāo),小學(xué)語文有效教學(xué)研究對于整個有效教學(xué)研究起著試點的作用。

        高效課堂;小學(xué)語文;興趣

        隨著全球經(jīng)濟(jì)競爭不斷加劇,科技進(jìn)步和知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),促使教育體制改革和知識更新,小學(xué)教育作為我國教育的初始階段,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。語文作為小學(xué)教育中重要的學(xué)科之一,最直接的作用就是能使學(xué)生在日后建立良好的人際關(guān)系,說明語文是一門交際性課程。但在現(xiàn)實的語文課堂中存在一系列問題,像小學(xué)生無法集中注意力聽講,老師上課枯燥乏味等問題出現(xiàn),為此將高效課堂模式引入小學(xué)語文教學(xué)中。所謂的高效課堂指的就是通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后,使學(xué)生獲得具體進(jìn)步或發(fā)展。如何更好地把小學(xué)語文課堂結(jié)合高效課堂模式,提出如下策略。

        一、依靠技術(shù)創(chuàng)造畫面提高學(xué)生理解程度

        現(xiàn)在的社會已經(jīng)是信息化時代,全民進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化階段,我們所處的周圍環(huán)境都受科技進(jìn)步的影響,科技進(jìn)步與發(fā)展不僅給我們?nèi)粘I顜肀憷?,而且還充分體現(xiàn)在教育事業(yè)上。網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)已經(jīng)成為老師課堂教學(xué)的重要工具,多媒體教學(xué)方式已經(jīng)成為主要的教學(xué)模式,正確運(yùn)用能為小學(xué)語文課堂增添不少樂趣。老師在進(jìn)行語文教學(xué)時,可以運(yùn)用多媒體將書本中的知識給學(xué)生提供直觀或虛擬的圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。畢竟小學(xué)生受年齡影響,知識面還比較狹窄,想象空間較小,無法通過文字閱讀想象出實際畫面。通過多媒體技術(shù)為學(xué)生營造情境氛圍,能讓學(xué)生更加深刻地了解課程中想表達(dá)的思想感情。

        二、增強(qiáng)學(xué)生實踐動手能力

        小學(xué)生對于學(xué)習(xí)還沒有形成一個系統(tǒng)的操作手法,往往面對問題的解答時都無從下手,而且小學(xué)生對新事物充滿好奇心理,也就會導(dǎo)致上課容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象,在語文教材的編寫中,會把不同類型的文章放進(jìn)教材中,教材中的說明文對于小學(xué)生而言教學(xué)會顯得枯燥,它既沒有記敘文那樣生動的故事,也沒有詩歌那樣朗朗上口的旋律,課文中涉及的科學(xué)知識或自然常識大部分學(xué)生課內(nèi)外都沒有接觸過,學(xué)生在上這類課文時會顯得比其他類型課文更加沒有興趣。精講課文內(nèi)容,容易讓語文課堂“走樣兒”,因此老師可以在課文基礎(chǔ)內(nèi)容上,增強(qiáng)學(xué)生實踐動手能力來體會課文所要表達(dá)的思想感情。

        三、將游戲與教學(xué)融合來吸引學(xué)生興趣

        對于一門課程的學(xué)習(xí),你對它越有興趣就會學(xué)得越好。老師可以在上課時將游戲運(yùn)用到課堂上來吸引學(xué)生興趣。例如,可以進(jìn)行成語接龍,老師先開頭,讓學(xué)生用寫在黑板上的形式接下去,這樣做不僅能擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,而且寫在黑板上還能檢測成語的準(zhǔn)確度和字有沒有寫錯。

        小學(xué)語文課堂的有效教學(xué),符合新課改要求,以培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣為基點,從而提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)。

        [1]駱舒洪.有效教學(xué)的理念、實踐與思考[J].江蘇教育,2007(09).

        [2]肖川.論繼續(xù)教育有效教學(xué)的特征[J].江蘇高教,2001(02).

        [3]姚利民.論有效教學(xué)的特征[J].當(dāng)代教育論壇,2004(11).

        ·編輯 孫玲娟

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