海南儋州思源高級中學(xué) 劉新祥

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同進(jìn)步
——2016年儋州思源高中高考化學(xué)課程備考經(jīng)驗(yàn)反思

海南儋州思源高級中學(xué) 劉新祥

一、注重考綱和學(xué)生的研究，合理規(guī)劃高三復(fù)習(xí)

我校高三化學(xué)組共六人，最多也只帶過兩屆高三。因此，對于海南高考，我們都是新手。為了使我們的復(fù)習(xí)針對性更強(qiáng)、更有效，更適合我們的學(xué)生和適應(yīng)海南高考，在本學(xué)期的第一次化學(xué)集體備課中，我們就要求所有的老師要研究考綱和考試說明，去做并研究近五年的海南高考題。這樣做的目的是要讓我們老師明白哪些是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、哪些是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)、哪些是?？键c(diǎn)、哪些是學(xué)生的薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn)。在教學(xué)中，真正做到目標(biāo)明確，有的放矢。同時，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，海南高考化學(xué)科的特點(diǎn)及上兩屆復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，合理規(guī)劃我們的復(fù)習(xí)。由于我校的學(xué)生主體是成績中下的學(xué)生，那么我們的教學(xué)重點(diǎn)主要面對這部分同學(xué)，在教學(xué)中我們降低高考的著力點(diǎn)，對知識點(diǎn)做了大膽的調(diào)整和刪減，把復(fù)雜的計(jì)算，綜合能力較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、難題等放棄掉，為教學(xué)節(jié)省了時間，使得我們能順利地按時完成一輪二輪的復(fù)習(xí)。我們把教學(xué)重點(diǎn)放在了常規(guī)知識的訓(xùn)練上，如：每天課前5分鐘對上一節(jié)課的重要內(nèi)容進(jìn)行聽寫，督促學(xué)生記憶；二輪復(fù)習(xí)時，每周兩次半卷的測試，提升學(xué)生的做題速率。半卷都圍繞基礎(chǔ)的?？贾R點(diǎn)以及學(xué)生的平時練習(xí)中反饋的易錯點(diǎn)，有針對性地出練習(xí)加以鞏固，堅(jiān)持不懈，不厭其煩。在平時的套卷練習(xí)中，本著“會做的題堅(jiān)決不丟分”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧。實(shí)踐證明，夯實(shí)基礎(chǔ)，適合于所有的學(xué)生，并且是行之有效的。

二、加強(qiáng)集體備課，真正落到實(shí)處

集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)流程、教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)效果。

我校教師以剛剛畢業(yè)走上講壇的年輕教師居多，沒有所謂的中堅(jiān)力量，高三化學(xué)備課組也一樣。為了讓老師們進(jìn)步更快，也為了節(jié)省時間，我們必須分工合作，將集體備課真正落到實(shí)處。依據(jù)學(xué)校的安排，我們每周會有半天的時間進(jìn)行集體備課，在這個時間里我們一般要完成如下內(nèi)容：

首先，每一位教師要反饋上周的復(fù)習(xí)情況，并把遇到的問題提出來，共同想辦法解決，比如學(xué)生方面，會有一些難懂的點(diǎn)，易出錯的點(diǎn)，我們會在下面的習(xí)題準(zhǔn)備中找?guī)讉€針對性強(qiáng)的典型習(xí)題加以鞏固；教師方面，尤其第一年上高三的年輕教師，在教學(xué)方法、難度把握以及習(xí)題解析上，都會有很多問題。在集體備課時，我們共同探討，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，或者一個例題，或者一個方法，每個人都貢獻(xiàn)自己的智慧，然后集思廣益，不斷提高每一位教師把握高考的能力。

其次，按照集體備課計(jì)劃上事先安排好的主備人，把預(yù)先準(zhǔn)備的下一周的課展示，包括教案，課件，相應(yīng)的習(xí)題。針對每一節(jié)課，大家一起討論，從考綱要求，核心考點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，時間安排以及習(xí)題的篩選，都要做到落實(shí)到位，根據(jù)討論的結(jié)果，主備人對教案進(jìn)行二次修改打印，分發(fā)到每個教師的手中。每個教師要以二次備課為支撐，對形成的集體意見，依據(jù)各自教學(xué)風(fēng)格、本班學(xué)生實(shí)際，融合自己的教學(xué)思想，批判地吸收，有選擇地取舍，寫出自己的個性教案。在集體備課這個過程中，年輕教師成長得非?？?。

三、精選精練重視學(xué)情分析

為了避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，在習(xí)題的配備和挑選上，也盡量做到精選精練。我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備的習(xí)題主要有三種：1.對應(yīng)復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題。由于我們的復(fù)習(xí)資料并不是完全針對海南，有些習(xí)題難度較大，在集體備課時我們就把它篩選掉，剩下的習(xí)題，根據(jù)不同層次的班級提出不同的訓(xùn)練要求，隨堂完成；2.限時半卷。這部分試題主要是根據(jù)高考的重點(diǎn)考點(diǎn)、常考點(diǎn)和學(xué)生的易錯點(diǎn)自己編制的。在編制時要遵循如下原則：上階段復(fù)習(xí)時學(xué)生的易錯點(diǎn)、本階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知識、?？剂?xí)題和學(xué)生的歧義點(diǎn)，這部分習(xí)題是在學(xué)生學(xué)完相應(yīng)考點(diǎn)后限時訓(xùn)練；3.單元測試卷和月考卷。所有試卷我們老師必須先做、及時批改、及時評講。同時要做好試卷分析，找出學(xué)生在本階段復(fù)習(xí)過程中的易錯點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，及時補(bǔ)漏和調(diào)整教學(xué)方法，使我們的練習(xí)起到真正鞏固知識的作用。

四、鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心

好學(xué)生不是罵出來的，而是鼓勵出來的。高三學(xué)生的心理問題是最多的，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)他認(rèn)為很努力了，成績卻沒有提升時，往往想放棄。面對這些情況，幫助學(xué)生樹立自信心和平常心，也成了我們教學(xué)的一項(xiàng)重要工作。在教學(xué)中，為了增強(qiáng)學(xué)生的信心，在二輪復(fù)習(xí)時，我們總是在課前把海南省近5年高考試題中有關(guān)這個知識點(diǎn)的題匯總用多媒體展示給學(xué)生，讓他們了解高考怎么考，考什么。當(dāng)學(xué)生了解到考題很常規(guī)而且并不難，他們往往有了信心，復(fù)習(xí)的目標(biāo)也更加明確了。我們也會引導(dǎo)一些層次稍差的學(xué)生，把學(xué)習(xí)目標(biāo)鎖定在基礎(chǔ)的那幾個知識點(diǎn)上，反復(fù)練習(xí)。讓每一位學(xué)生對自己有個大致的定位，讓他清楚自己應(yīng)該如何應(yīng)對考試，功在平時，重過程輕結(jié)果，坦然面對自己的考試成績，把學(xué)生所有的學(xué)習(xí)熱情都調(diào)動到學(xué)習(xí)上來。

五、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，做好臨界生工作

按照學(xué)校年級組的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”要求，我們對一本和二本的臨界生進(jìn)行了有針對性的輔導(dǎo)。一本培優(yōu)，主要是進(jìn)行專題練習(xí)，提高學(xué)生的做題速率。二本補(bǔ)差主要是在答題規(guī)范和答題技巧上進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，減少學(xué)生非智力因素丟分情況的發(fā)生。