張倩

(宿遷中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇 宿遷 223800)

關(guān)于做好中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一些想法

張倩

(宿遷中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，江蘇 宿遷 223800)

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活日趨豐富，對(duì)服飾樣式和質(zhì)量有了更高的要求，在職業(yè)教育中，服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)理論密切聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)科，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、特色性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)。本文主要根據(jù)現(xiàn)代服裝業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合本人多年來(lái)對(duì)中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，改善服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)觀(guān)念，加強(qiáng)服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)，并將多媒體技術(shù)、審美教學(xué)和人文理念應(yīng)用到服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中去。

關(guān)鍵詞：中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)；教學(xué)觀(guān)念；實(shí)踐性教學(xué)

近年來(lái)我國(guó)的服裝行業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，特別是名牌服裝和奢侈品服裝在我國(guó)的加工基地的建立，給服裝行業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，使服裝企業(yè)普遍效益日益好轉(zhuǎn)，因此，服裝類(lèi)的學(xué)校也相繼應(yīng)運(yùn)而生，進(jìn)一步促進(jìn)了服裝企業(yè)的發(fā)展。服裝學(xué)校從中職到高職到高校，畢業(yè)生都是以高就業(yè)率的亮點(diǎn)打造了就業(yè)的先鋒，而服裝教學(xué)是為服裝業(yè)提供人才，服裝業(yè)要發(fā)展，需要有新的教學(xué)方法作支撐。

1改善服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)觀(guān)念

在中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，要想提高教學(xué)水平，首先要改變“應(yīng)試”的教學(xué)觀(guān)念，摒棄傳統(tǒng)、落后的教學(xué)思路，教學(xué)內(nèi)容要與當(dāng)今服裝市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展的流行趨勢(shì)接軌。教師要對(duì)目前人們的消費(fèi)觀(guān)念和對(duì)審美觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的研究和調(diào)查，從而完善和更新服裝教學(xué)的內(nèi)容和方法，使教學(xué)目標(biāo)具有針對(duì)性、實(shí)踐性，充分都將服裝理論知識(shí)與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，積極地探索和解決服裝設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐之間脫節(jié)的問(wèn)題，使服裝教學(xué)內(nèi)容更加貼近市場(chǎng)、行業(yè)的需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)服裝學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提升服裝教學(xué)的課堂效率。

2加強(qiáng)服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)

加強(qiáng)服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)，我們首先要確立以實(shí)踐為主的教學(xué)目標(biāo)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，加大服裝實(shí)踐性教學(xué)的力度，使學(xué)生能夠采用服裝理論知識(shí)和方法解決現(xiàn)實(shí)工作中常見(jiàn)的問(wèn)題，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。其次，根據(jù)目前中職服裝專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)有教材，其內(nèi)容和理念已經(jīng)相對(duì)落后，無(wú)法與當(dāng)下的服裝市場(chǎng)相適應(yīng)，因此需要對(duì)中職服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改善，增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，形成服裝設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。第三，采用有效的實(shí)踐教學(xué)方法。

3將多媒體技術(shù)應(yīng)用到服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中去

3.1借助互聯(lián)網(wǎng)瀏覽最新的服裝信息，掌握服裝流行趨勢(shì)。服裝的流行包括構(gòu)成服裝三要素的款式的流行、色彩的流行和面料的流行。服裝的最高價(jià)值首先取決于時(shí)間，處于流行時(shí)期的服裝不僅能夠價(jià)值倍增并且能夠引導(dǎo)時(shí)尚巔峰。但是假如學(xué)生整天坐在教室里不了解網(wǎng)絡(luò)信息，這樣就對(duì)流行趨勢(shì)了解甚少，甚至漠不關(guān)心。為了幫助學(xué)生建立服裝流行趨勢(shì)的觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)流行趨勢(shì)的判斷和分析，在服裝教學(xué)中可以多借助國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源，下載有關(guān)服裝流行趨勢(shì)的信息。

3.2實(shí)現(xiàn)服裝專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容的信息化，提高了課堂教學(xué)效率。教師借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和服裝CAD 系統(tǒng)能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的組織與管理，采用現(xiàn)代教育技術(shù)等多種技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)時(shí)或異步的討論和交流，提供適合的軟件工具作為認(rèn)知工具，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行科學(xué)有效的融合，構(gòu)成開(kāi)放型的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。信息技術(shù)與服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)的整合是一種全方位的整合，即將信息技術(shù)充分融合到服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括服裝設(shè)計(jì)、服裝制圖、服裝材料、服裝工業(yè)化生產(chǎn)、服裝營(yíng)銷(xiāo)等，這樣就增加了學(xué)生取得成功的機(jī)會(huì)。

3.4通過(guò)多媒體技術(shù)的掌握，拓展了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。以往的服裝專(zhuān)業(yè)受教學(xué)條件的限制，很難進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的大量訓(xùn)練，信息技術(shù)的融入則可以改變這種情況。與傳統(tǒng)的服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)相比，學(xué)生在多媒體與網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)不僅開(kāi)拓了思維，而且解決問(wèn)題的能力也得到了提高。學(xué)生可通過(guò)大量的模擬訓(xùn)練，在擬現(xiàn)實(shí)的職業(yè)環(huán)境里，提高了服裝設(shè)計(jì)能力、服裝排版等不同于服裝縫制技術(shù)的能力。

4在服裝教學(xué)中給滲透審美教育

4.1提升學(xué)生認(rèn)識(shí)美的能力。一直以來(lái)，服裝都是人們非常重要的審美對(duì)象。在服裝教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)服裝形式美的基本法則，以此為基礎(chǔ)來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

4.2提升學(xué)生欣賞美的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)社會(huì)生活中、藝術(shù)作品中美好的事物，可以培養(yǎng)他們欣賞美的能力，并促使他們將這種能力外化為具體行動(dòng)，為人們創(chuàng)造出美好事物。正如歌德所言：“鑒賞力的培養(yǎng)不是依靠中等作品，而是要靠最好的作品才能完成?！彼越處熞朕k法為學(xué)生提供最高檔的服裝進(jìn)行欣賞， 提高他們的審美厚度。

4.3提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力。理論只有用于實(shí)踐，才能發(fā)揮真正的作用。教師不能讓學(xué)生僅僅停留在看、摸等階段，還要讓他們做，即親手設(shè)計(jì)服裝，才能達(dá)到“學(xué)以致用”的境界。在親手設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；教師也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生有待改進(jìn)的地方，及時(shí)加以指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生獲得更大的進(jìn)步。

總之，中職服裝專(zhuān)業(yè)為我國(guó)服裝行業(yè)提供了大量?jī)?yōu)秀的復(fù)合型人才，是推動(dòng)我國(guó)服裝市場(chǎng)發(fā)展的主要力量，要提高中職服裝教學(xué)的水平，需要改進(jìn)服裝教學(xué)的理念，注重培養(yǎng)實(shí)踐性人才，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神，加深學(xué)生對(duì)服裝教學(xué)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)服裝教學(xué)的最終目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：張倩，宿遷中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，性別：女，職稱(chēng)：助理講師。

中圖分類(lèi)號(hào):G424

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)12-0242-01