余莎

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)體育部，陜西 咸陽(yáng) 712000)

戶外運(yùn)動(dòng)在碑林區(qū)中學(xué)開展的可行性調(diào)查

余莎

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)體育部，陜西 咸陽(yáng) 712000)

摘要：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、訪問(wèn)，了解戶外運(yùn)動(dòng)中的定向運(yùn)動(dòng)及野外生存的研究現(xiàn)裝、學(xué)校的體育課現(xiàn)狀。以及在西安地區(qū)學(xué)校開展戶外運(yùn)動(dòng)的可行性，戶外運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受學(xué)生歡迎，它把原來(lái)僅限于學(xué)校體育課堂，競(jìng)技性很強(qiáng)的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本內(nèi)容，擴(kuò)展到社會(huì)和大自然中，它既有很高的健身價(jià)值，又能增長(zhǎng)自己的地理、自然等知識(shí)。

關(guān)鍵詞：戶外運(yùn)動(dòng);定向運(yùn)動(dòng);野外生存;學(xué)校體育

1前言

今天的社會(huì)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人的競(jìng)爭(zhēng)。而又從一定意義上講也是青少年一代綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。有組織、有計(jì)劃地在我國(guó)青少年群體中推廣在戶外環(huán)境中開展的以集體實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，以包括定向運(yùn)動(dòng)、交游、野外露營(yíng)、野外生存生活能力訓(xùn)練、野外物種及自然知識(shí)的學(xué)習(xí)考察，戶外社會(huì)實(shí)踐和各種體能拓展為主要內(nèi)容的青少年 戶外活動(dòng)，對(duì)提高青少年綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年全面發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義①，在國(guó)外，他們已經(jīng)形成例如一整套相當(dāng)完備的戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，政府和家長(zhǎng)對(duì)開展戶外運(yùn)動(dòng)的意義也有充分的認(rèn)識(shí)，并且大力給予支持。但是在我國(guó)，才處于開始階段，許多的問(wèn)題還有待解決。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象。西安市三所中學(xué)里的學(xué)生及體育教師。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法：在研究過(guò)程中，根據(jù)研究的目的、內(nèi)容的要求，先后查閱體育期刊和互聯(lián)網(wǎng)，收集有關(guān)資料。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)西安是三所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行文件調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷220份，回收189份，有效問(wèn)卷占93%。

2.2.3現(xiàn)場(chǎng)訪談法：對(duì)西安市開展定向運(yùn)動(dòng)和野外生存的高校的體育教師進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)三所中學(xué)的體育教師進(jìn)行訪問(wèn)。聽取他們的意見(jiàn)和建議。

3研究結(jié)果與分析

3.1中學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)體育價(jià)值觀

表1　中學(xué)生體育價(jià)值觀的調(diào)查

調(diào)查結(jié)果表明：中學(xué)生對(duì)體育價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)依次為：強(qiáng)身健體以及93%高贊成率得到普遍的共識(shí)。體育的娛樂(lè)功能(84%)，促進(jìn)上進(jìn)心、進(jìn)取心(72%)，培養(yǎng)意志品質(zhì)，放松身心價(jià)值也得到學(xué)生的普遍認(rèn)同。體育可以培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與增進(jìn)同學(xué)之間友誼(48%)，增加交往也得到學(xué)生的重視。

3.2中學(xué)生的體育行為狀況(課內(nèi)體育行為、課外體育行為)

表2　中學(xué)生參與體育活動(dòng)的情況

從表2可以看出：1/4的學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，3/4的學(xué)生的不參加或很少參加體育活動(dòng)。從訪談中了解到，即使經(jīng)常參加體育活動(dòng)的學(xué)生，也很少有固定的伙伴和場(chǎng)地，經(jīng)常是隨機(jī)的。

3.2.1向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)學(xué)校開展的情況。定向運(yùn)動(dòng)從83年傳入我國(guó)至今有若十多年的發(fā)展，因?yàn)樗捻?xiàng)目特點(diǎn)越來(lái)越被人們所喜愛(ài)和重視，也由于國(guó)家的新課程目標(biāo)的構(gòu)建就是要從根本上擺脫了學(xué)科中心論,價(jià)值取向的重點(diǎn)由知識(shí)技術(shù)轉(zhuǎn)向了學(xué)生的發(fā)展"指導(dǎo)綱要對(duì)課程提出的目標(biāo)體系包括5個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即①運(yùn)動(dòng)參與②運(yùn)動(dòng)技能③身體發(fā)展④心理發(fā)展⑤)社會(huì)適應(yīng)。所以漸漸走進(jìn)了課堂。

4定向運(yùn)動(dòng)在碑林區(qū)中學(xué)開展的可行性分析

4.1西安市中小學(xué)具備開展該項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地條件。在西安市，有很多可以利用的場(chǎng)地。達(dá)到充分利用空氣、陽(yáng)光、水、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地等條件,大力開發(fā)自然資源,開展定向運(yùn)動(dòng)、野外生存!。具了解，西安市區(qū)有公園大概48個(gè)。

4.2徒步定向越野運(yùn)動(dòng)的器材容易制作。在中小學(xué)開展徒步定向越野運(yùn)動(dòng)所需的器材(地圖!指南針!點(diǎn)標(biāo)!計(jì)時(shí)打卡器等),不必像正式比賽那樣全面和精確,如計(jì)時(shí)打卡器可以用針式打孔器或圖章與秒表結(jié)合使用;地圖可以用行政區(qū)劃圖改制而成等，容易制作。

4.3徒步定向越野運(yùn)動(dòng)師資有保證。從2000年開始，省教育廳就在西安電子科技大學(xué)。西北工業(yè)大學(xué)組織了全省高校骨干體育教師參加了定向越野運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí),從理論到技術(shù)都進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,為我市該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展提供了師資保證"在實(shí)際活動(dòng)中,有條件的中小學(xué)也可以聯(lián)系社會(huì)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)中理論基礎(chǔ)。

5結(jié)論與建議

5.1戶外運(yùn)動(dòng)和定向運(yùn)動(dòng)可以掌握識(shí)用地圖和判斷地形、地貌的能力及使用指北針的能力，同時(shí)還需要勇敢、機(jī)智地確定運(yùn)動(dòng)方向，選擇運(yùn)動(dòng)路線，還需要有充沛的體力、頑強(qiáng)的毅力和聰明的智慧，所以參加定向運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，增強(qiáng)鍛煉效果;速度、耐力、靈敏性、彈跳力等身體素質(zhì)都可能有很大的提高。

5.2在碑林區(qū)開展戶外運(yùn)動(dòng)的作用。小學(xué)生在“健康第一“的思想下進(jìn)行有益于學(xué)生身心健康，陶冶情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，促使學(xué)生全面發(fā)展的健身活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李紅云,黃國(guó)華. 淺論定向運(yùn)動(dòng)的價(jià)值[J]. 零陵學(xué)院學(xué)報(bào) , 2004(5).

注解:

①操學(xué)誠(chéng)，吳德祖.戶外運(yùn)動(dòng)與青少年全面發(fā)展[J].中國(guó)青年研究，2006第6期

作者簡(jiǎn)介：余莎(1985-)，女，漢族，陜西省西安市人,助教，體育碩士， 陜西中醫(yī)藥大學(xué)體育部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，研究方向:田徑。

中圖分類號(hào):G633

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1602(2016)12-0146-01