◆于翠紅
(山東省淄博市張店區(qū)灃水中學)
愉快體育教學在初中體育教學中的應用探究
◆于翠紅
(山東省淄博市張店區(qū)灃水中學)
在初中體育教學過程中,教學目的就是通過體育教學有效增強學生的體質,并且培養(yǎng)其良好的鍛煉習慣,讓學生具備體育學習的能力。在初中體育教學過程中運用愉快教學方法,能夠有效提高教學的有效性,從而實現(xiàn)體育教學的最終目的。
初中體育 愉快體育教學 學習興趣
當前,在教學中強調(diào)快樂學習,所以,在體育學習中也應該注重愉快體育鍛煉。在初中體育教學過程中運用愉快體育教學,是基于學生自身的實際情況與教學的實際發(fā)展情況最有效的教學方法之一。這種教學方式比較注重讓學生在愉快的學習氛圍中開展學習活動,讓學生在學習過程中能夠擁有更多的快樂。這樣的方式能夠使學生更加熱愛體育學習,從而養(yǎng)成一種積極向上的生活態(tài)度。愉快體育教學通過從多方面多角度入手,從而提高了教學的有效性。
興趣是最好的老師。這就告訴教師,在教學的過程中應該充分尊重學生的興趣愛好,有針對性地選擇教學內(nèi)容,安排教學強度,從而使學生能夠選擇自己喜愛的項目,保證愉快教學的順利開展。教師在教學過程中一定要避免傳統(tǒng)單調(diào)的教學方法,可以采取比賽等娛樂性方法,這樣能夠讓學生在體育學習的過程中找到更多的趣味性。同時,還能夠有效培養(yǎng)學生的競爭意識和團結協(xié)作精神。通過適當?shù)谋荣愒O置,還能夠使學生合理運用技術的能力有效提高,學生的毅力和思維都會得到更加充實的鍛煉。學生在成功和失敗過后,也能夠有更深的感悟,可以盡情品嘗成功的喜悅,坦然品味失敗滋味。例如,在進行初中體育教學的時候,教師可以按照學生的喜好給學生分成不同的興趣小組,然后以興趣小組為單位開展競技比賽。例如,籃球興趣小組進行籃球比賽,足球興趣小組進行足球比賽,這樣能夠使學生保持對于體育學習的興趣,很好地保證了教學的有效性。
教學評價也是一種非常重要的教學方法。通過合理有效的教學評價,能夠使學生更加積極和主動地參與到體育教學中來,能夠以愉快的心情進行體育鍛煉,從而保證學生得到了充分的鍛煉,促進其全面發(fā)展。這就需要教師在教學實踐中,要有區(qū)別地開展教學評價,根據(jù)每個學生的不同發(fā)展情況進行適當?shù)脑u價,一定要注意評價不能夠單純地按照學生的體育成績來進行。有的時候,即使學生在體育鍛煉中還沒有表現(xiàn)出來明顯德邦進步,但是教師對于其努力也要予以肯定,保證其學習體育知識的情緒和心態(tài)。教師要善于觀察每一個學生身上的優(yōu)點,然后進行有效的表揚,使學生能夠以愉快的心情開展學習,保證教學的實效性。例如,有的學生喜歡籃球,但是因為接觸的時間比較短,所以學生還不能夠熟練地掌握籃球技巧。這個時候教師不應該指責學生,應該進行鼓勵,肯定學生在體育鍛煉中付出的努力和辛苦,引導其掌握正確的體育學習方法。這樣會使學生以更加愉快的心情進行體育鍛煉,從而保證了體育學習的高效率。
良好的師生關系,能夠使學生更加積極主動地參與到體育教學中,同時學生會更加愿意親近教師,這樣學生就能夠以愉快的心情開展學習,從而有效保證了教學的有效性。例如,如果在進行體育鍛煉的時候,師生之間有著良好的關系,那么學生學習的積極性就會大大提高。學生在遇到問題的時候也能夠及時跟教師溝通,學生學習的心理壓力會比較小,學習負擔也不重,這樣會使學生以更加愉快的心情參與到體育教學中來。因為擁有良好的師生關系的基礎上,學生不會因為犯錯而焦慮,也不會因為成績不好而受到責備,在心理上對于學生學習體育知識有很大的幫助。
想要更加高效地開展越快體育教學,需要教師科學合理地安排教學內(nèi)容,從而提高教學的有效性。一般來說,在課堂剛剛開始的時候,學生的注意力會比較集中,這個時候教師可以給學生講解一些書本上的知識,讓學生更加有效地記憶。在學生慢慢出現(xiàn)疲倦的時候,教師安排一些比賽或者游戲等活動,吸引學生的注意力,從而保證教學的高效率。教師在安排教學內(nèi)容的時候,也應該注重根據(jù)學生的實際情況,設置教學內(nèi)容,如學生的不同喜好和身體素質的不同情況等。只有保證教學內(nèi)容更加科學合理,學生才能夠以更加愉快的心情開展體育鍛煉,從而起到體育教學的真正目的。
在初中體育教學過程中,都會存在一些教學大綱要求的比較枯燥的內(nèi)容,有的時候,學生對于這些項目缺少興趣。這個時候,教師就應該從體育項目的實用性和趣味性方面著手,讓學生了解該體育項目的重要意義和作用,同時輔助一些游戲等活動形式,從而使學生對于體育學習產(chǎn)生興趣,并且能夠以愉快的心情開展學習活動,有效保證了教學活動的有效性。例如,活動前的準備工作是許多學生反感的部分,這個時候,教師就可以豐富準備活動方式,采用一些學生比較喜歡的又能夠起到鍛煉作用的形式,從而保證了學生學習體育知識的心態(tài)。
綜上所述,隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展,對于初中體育教學提出了更高的要求。通過運用愉快教學方法,有效保證了學生學習體育知識的積極性,使學生能夠投入更多的精力在體育鍛煉中,有效保證了體育鍛煉的質量。這就需要教師在教學活動中要因材施教,針對學生實際情況設置教學內(nèi)容,保證學生能夠以更加積極的心態(tài)開展教學活動,從而使體育鍛煉更好地促進學生的身心健康發(fā)展。
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