朱羽

論學(xué)生語文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)

朱羽

良好習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要條件和前提。但中學(xué)生在學(xué)習(xí)上通常會(huì)出現(xiàn)一些壞習(xí)慣，譬如：做事粗心、學(xué)習(xí)沒耐心，不能持之以恒，做事情沒毅力，稍微遇到點(diǎn)困難就放棄了。這些壞習(xí)慣不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)不利，而且對(duì)他們以后的人生之路也很不利。所以語文教師在教學(xué)過程中，必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、語文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的重要性

我在班級(jí)里也發(fā)現(xiàn)了這些情況，同樣的默寫，有的同學(xué)背得流利，寫得也正確無誤；可是有的同學(xué)背誦得很流利，默寫卻毛病頻出，訂正作業(yè)時(shí)連他自己也不能相信錯(cuò)了那么多。

我很想幫這些學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。首先我們還是先了解一下學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用。

習(xí)慣是人的不自覺的行為，是長期的生活實(shí)踐中形成的一種行為慣性。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣有兩種，一種良好的行為習(xí)慣，如不需要督促去自覺地完成作業(yè)，上課能自覺地聽講，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)等。還有一種是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)為，對(duì)于老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能自覺地完成，作業(yè)不能主動(dòng)完成，學(xué)習(xí)喜歡拖拉等。根據(jù)我們調(diào)查，小學(xué)生大多數(shù)學(xué)生還沒有形成良好的行為習(xí)慣，需要我們老師在教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如上課，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，但少數(shù)學(xué)生在聽了一段時(shí)間后，就不能自覺的認(rèn)真聽講，喜歡做小動(dòng)作，有的還喜歡講話，特別是對(duì)課外作業(yè)，有一部分學(xué)生不能自覺地完成，喜歡把今天的事拖到明天，有的因?yàn)闆]有完成作業(yè)去抄襲別人的作業(yè)，時(shí)間長了，就會(huì)養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)中的課外作業(yè)比較多，這些作業(yè)主要靠學(xué)生自覺完成，因?yàn)樵谡n外的學(xué)習(xí)老師很難去直接督促，這就需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺地完成老師布置的課外學(xué)習(xí)任務(wù)。有一個(gè)學(xué)生本來學(xué)習(xí)成績很好，語文作業(yè)也能按時(shí)完成，可是后來由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲形成了習(xí)慣，結(jié)果作業(yè)就不能按時(shí)完成，時(shí)間長了，他養(yǎng)成了一回家就玩游戲的不良習(xí)慣，反而把完成作業(yè)的良好習(xí)慣丟掉了。不到一年，他的學(xué)習(xí)成績大幅度下降，幾次語文考試成績都在班級(jí)倒數(shù)。

二、語文學(xué)習(xí)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

既然習(xí)慣那么重要，那怎么樣才能培養(yǎng)自己的好習(xí)慣呢？

人的習(xí)慣不是天生的，是后天培養(yǎng)的，無論是良好的生活習(xí)慣還是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都在后天形成，特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在后天的訓(xùn)練中養(yǎng)成的。良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長期的、有意識(shí)的訓(xùn)練慢慢形成，不可能靠一兩次的訓(xùn)練就能形成，這是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。要改變一個(gè)壞的習(xí)慣是十分困難的，同樣，要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是很難的。俗話說：“江山易改，秉性難移?！边@就是說，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都不會(huì)是輕而易舉的。

所以要想培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，必須注意以下幾點(diǎn)：

1.要有耐心和循序漸進(jìn)

要培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須要有耐心，這是長期訓(xùn)練的結(jié)果，不能靠一兩次的訓(xùn)練就能完成。

人的習(xí)慣很多，有生活習(xí)慣，有學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有休息習(xí)慣等，無論是那一個(gè)習(xí)慣都是人們?cè)陂L期的生活中慢慢形成的。例如抽煙，一開始抽幾次并不會(huì)馬上有煙癮，但時(shí)間長就會(huì)成為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，按時(shí)完成課外作業(yè)，開始少做一兩次，并不會(huì)就成為習(xí)慣，但不做的次數(shù)多了，就會(huì)形成不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣。實(shí)踐證明，任何一個(gè)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)都不會(huì)是輕而易舉的。因此，我們一定要循序漸進(jìn)，由淺入深，由近及遠(yuǎn)。從細(xì)節(jié)抓起，從點(diǎn)滴抓起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在生活中不放過一次良好的行為，在學(xué)習(xí)上也不能放過一次不良的行為。

2.要抓住學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

當(dāng)我們下決心要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣之后，就要從頭開始，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一次行為表現(xiàn)都要認(rèn)真對(duì)待。不放過一次壞的行為，特別是開頭的訓(xùn)練，要認(rèn)真地對(duì)待。俗話說：“萬事開頭難?！庇辛藟牡拈_頭，就可能會(huì)形成不良的習(xí)慣，有了“好的開端就是成功的一半”，培養(yǎng)習(xí)慣也是一樣。至于說培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月，這是指度過前幾天，一個(gè)習(xí)慣的真正養(yǎng)成，這過程差不多要一個(gè)月左右。因?yàn)楦鶕?jù)美國科學(xué)家的研究，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成成為21天，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念，如果被別人或自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)形成你的信念。

我通過這樣的方法和那幾個(gè)粗心的孩子聊天，打賭，期望他們慢慢地變得細(xì)心些了，過程的辛苦自然是不可避免的，他們多次失望，甚至想放棄，我都及時(shí)鼓勵(lì)和幫助，現(xiàn)在他們不管是做作業(yè)還是做事情都變得細(xì)心和踏實(shí)了，而且培養(yǎng)了細(xì)心的好習(xí)慣讓他們樹立了信心，他們還想培養(yǎng)自己更多的好習(xí)慣。

同事的女兒語文習(xí)作成績不好，原因很簡單，缺乏習(xí)作素材，為了讓她養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣，要求他每天閱讀一篇優(yōu)秀作文。時(shí)間長了，閱讀的多了就積累了很多習(xí)作素材。

語文學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣是語文學(xué)習(xí)的重要素質(zhì)，也是語文學(xué)習(xí)的必要條件。在語文教學(xué)中要幫助學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

★作者單位：江蘇連云港市灌南縣大圈中學(xué)。