◆姜 漣

(山東省青島包頭路小學(xué))

展現(xiàn)才華，快樂成長(zhǎng)
——小記班級(jí)創(chuàng)新活動(dòng)

◆姜 漣

(山東省青島包頭路小學(xué))

班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的德育，班級(jí)活動(dòng)是德育的最佳途徑。我的體會(huì)是六個(gè)字，“熱愛”“研究”“創(chuàng)造”——“熱愛”是一種態(tài)度，更是一種情懷；“研究”是一種方法，更是一門學(xué)問；“創(chuàng)造”是一種智慧，更是一種責(zé)任。

班級(jí)活動(dòng) 針對(duì)性 開放性 知識(shí)性

提到班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新，這使我想起了天津市的張萬祥，他說班主任應(yīng)該做到六個(gè)特別：“特別有愛心，特別有學(xué)問，特別有修養(yǎng)，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考?！惫ぷ鳟?dāng)中，我就感到：班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的德育，班級(jí)活動(dòng)是德育的最佳途徑！

一、班級(jí)活動(dòng)的界定

(一)什么是班級(jí)活動(dòng)

我認(rèn)為，班級(jí)活動(dòng)是由班主任指導(dǎo)的，以班級(jí)為單位的，有組織地開展的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)這個(gè)定義做一個(gè)解讀：首先，“是由班主任指導(dǎo)的”，這強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位。班主任對(duì)學(xué)生一定要起到一種積極的引導(dǎo)作用，應(yīng)該實(shí)施積極、有效的教育。這是有別于任課老師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)。第二，“是以班級(jí)為單位”，突出班級(jí)這一集體形式，明確了要以學(xué)生為主體，有別于部分學(xué)生或少數(shù)學(xué)生自發(fā)開展的活動(dòng)。第三，“有組織地開展的”，強(qiáng)調(diào)了班級(jí)活動(dòng)的教育性和計(jì)劃性。第四，我們說它是“教育教學(xué)活動(dòng)”。從某種意義上來說，教學(xué)是從屬于教育，但是，現(xiàn)在我們?yōu)榱藦?qiáng)調(diào)在內(nèi)容的選擇上有更大的空間，我們可以更多地思考如何來把活動(dòng)搞好。

(二)班級(jí)活動(dòng)的分類

班級(jí)活動(dòng)的分類標(biāo)準(zhǔn)不同，有不同的表現(xiàn)形式。從上課的時(shí)間來進(jìn)行分類，有兩類，一類是在班會(huì)課進(jìn)行的，叫“班主任課”或“班級(jí)活動(dòng)課”；另一類，是在班級(jí)活動(dòng)課外，開展的各種教育教學(xué)活動(dòng)。今天重點(diǎn)談的是在班會(huì)課的時(shí)間里面，如何進(jìn)行有效、積極、有利于學(xué)生素質(zhì)提高的教育。

二、班級(jí)活動(dòng)的幾大原則

(一)針對(duì)性

班級(jí)活動(dòng)要設(shè)計(jì)得好，一定要注意它的針對(duì)性。在不同的年級(jí)，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該注意這么三點(diǎn)：第一，抓年級(jí)的常規(guī)教育；第二，抓年級(jí)教育的重點(diǎn)；第三，結(jié)合年級(jí)的實(shí)際。我覺得我們現(xiàn)在這個(gè)階段有很顯著的兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是積極向上、爭(zhēng)強(qiáng)好勝；另一個(gè)是逐漸減弱的依附心理和不斷增長(zhǎng)的自主心理。根據(jù)這樣的特點(diǎn)，在活動(dòng)當(dāng)中，我覺得應(yīng)該比較多的舉行競(jìng)賽活動(dòng)。因?yàn)橥ㄟ^比賽，學(xué)生積極向上、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理需求得到滿足。同時(shí)，很多的活動(dòng)，我們要充分尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生來做主持人，讓學(xué)生來進(jìn)行思考的，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面的能力。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該體現(xiàn)“活”的特點(diǎn)，應(yīng)該體現(xiàn)“動(dòng)”的特點(diǎn)，讓學(xué)生更好、更積極地來參與，消除德育教育活動(dòng)中的各種困惑。

(二)開放性

開放性，應(yīng)該注意形式上的開放。我們要有意識(shí)地變封閉的課堂為開放的課堂，邀請(qǐng)大家來參加。

第一，向校內(nèi)開放。同年級(jí)可以就一個(gè)主題一起來開展，也可以邀請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)生來為本年級(jí)的學(xué)生做一些介紹。

第二，向家庭開放。我認(rèn)為是兩種形式，一種是請(qǐng)家長(zhǎng)直接來參加班級(jí)的活動(dòng)；另一種請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心班級(jí)的活動(dòng)。比如說，新年聯(lián)歡的時(shí)候，我們請(qǐng)家長(zhǎng)寫祝賀詞，送一個(gè)禮物。那么，很多老師可能會(huì)遇到這樣的問題，就是有些時(shí)候家長(zhǎng)信寫得不好，感到不會(huì)寫，怎么辦？其實(shí)在活動(dòng)之前，先用微信、QQ等跟家長(zhǎng)講清活動(dòng)的主題和主旨，請(qǐng)家長(zhǎng)把寫給孩子的信，裝在一個(gè)小信封里，上面寫某某同學(xué)收，然后裝在一個(gè)大信封里面，上面寫丁老師收。裝在小信封里的信，不封口，而大信封把它封好，由孩子帶給我。這樣做有什么好處呢？這實(shí)際上是事先和家長(zhǎng)約定好，給孩子的信是讓老師先看的。我把家長(zhǎng)的信先看了，把其中精彩的話摘錄下來，讓大家分享。

(三)知識(shí)性

班級(jí)活動(dòng)開展得比較多，會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的文化學(xué)習(xí)？其實(shí)，開展活動(dòng)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。綜合素質(zhì)提高了，他的文化學(xué)習(xí)也是可以得到發(fā)展的。同時(shí)，活動(dòng)也應(yīng)該體現(xiàn)知識(shí)性。首先，可以設(shè)計(jì)與文化學(xué)習(xí)有直接聯(lián)系的班級(jí)活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽。其次，開展與文化學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系的活動(dòng)，如有關(guān)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的活動(dòng)。再有，開展廣義學(xué)習(xí)的文化知識(shí)活動(dòng)，如必要的人際交往禮儀知識(shí)。另外，即使是思想教育為主的活動(dòng)，也要注意運(yùn)用知識(shí)的力量。例如，我們開展過這樣一個(gè)活動(dòng)：做一個(gè)道德高尚的人。我們就介紹一些名人名言，介紹一些名人的事例，用知識(shí)的力量來推動(dòng)學(xué)生對(duì)道德的追求。

總的來說，我們開展班級(jí)活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)。精心設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)了教育的計(jì)劃性，形成一個(gè)由低到高，由淺到深，呈螺旋式上升的教育格局；精心設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)了教育的主動(dòng)性，可以改變“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的被動(dòng)局面；精心設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)了教育的豐富性，讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中展現(xiàn)才華，快樂成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有句話，叫“關(guān)心學(xué)生的幸福指數(shù)”。我想，“關(guān)心學(xué)生的幸福指數(shù)”應(yīng)該成為每一位老師的追求。我們從學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)中感受到學(xué)生的快樂，我們從學(xué)生的快樂當(dāng)中感受到快樂。

班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)是德育的最佳途徑。我的體會(huì)是六個(gè)字，“熱愛”“研究”“創(chuàng)造”——“熱愛”是一種態(tài)度，更是一種情懷；“研究”是一種方法，更是一門學(xué)問；“創(chuàng)造”是一種智慧，更是一種責(zé)任。

[1]張萬祥.給年輕班主任的建議[G].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.