江蘇省如皋市如城光華幼兒園　鞠　珣

幼兒離園管理的有效舉措

江蘇省如皋市如城光華幼兒園鞠珣

幼兒離園是幼兒園管理中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，關(guān)系到疏散家長、幼兒離園速度、園外交通等。為了解決離園時(shí)的“堵、亂、慢”現(xiàn)象，讓家長主動(dòng)、有效配合，變“治標(biāo)不治本”為“治標(biāo)也治本”，我園在新建時(shí)就將此項(xiàng)工作列為重大事項(xiàng)考慮，從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、規(guī)劃流程等方面整體布局，設(shè)計(jì)出“不走回頭路”的接送流程，從根本上解決了離園管理的“老大難”問題。

一、修改大門

原設(shè)計(jì)圖紙中幼兒園大門寬10米，由一扇電動(dòng)門構(gòu)成?？紤]到幼兒園是8軌24個(gè)班的規(guī)模，這樣的大門設(shè)計(jì)不利于離園管理，我們重新設(shè)計(jì)大門，寬度改為24米，由三塊組成：左右兩側(cè)分別為8米寬的電動(dòng)大門，中間8米是“光華號(hào)”固定造型。這樣左右兩側(cè)電動(dòng)大門同時(shí)開啟后，家長幼兒可以快速進(jìn)出幼兒園。

二、規(guī)劃環(huán)境

1.園外道路交通。幼兒園與交警部門配合，在離園時(shí)段實(shí)行30分鐘交通管制，園前馬路單向行駛。此時(shí)段，除了一名交警執(zhí)勤外，園內(nèi)安排一名園長、兩名教師、兩名保安、兩名家長志愿者協(xié)助交警指揮車輛有序停放，維持秩序，疏散人員。

2.園內(nèi)班級(jí)布局。我園一樓操場開闊平坦，道路縱橫交錯(cuò)，共有8個(gè)通道通向7個(gè)樓梯。為防止家長接幼兒時(shí)出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，開學(xué)前我們精心考慮，將現(xiàn)有班級(jí)分布在兩個(gè)教學(xué)區(qū)。小班共9個(gè)班，4個(gè)班在一區(qū)一樓，兩個(gè)班在二區(qū)一樓，3個(gè)班在二區(qū)二樓。家長們可分走6個(gè)通道、4個(gè)樓梯；中班和大班共8個(gè)班，分布在一區(qū)、二區(qū)的二樓和三樓，可用5個(gè)樓梯、6個(gè)通道。

三、確定流程

1.預(yù)留時(shí)間。由于保安要逐個(gè)檢查家長的接送卡，幼兒園特地給每個(gè)年級(jí)家長預(yù)留了15分鐘進(jìn)園時(shí)間。家長們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段內(nèi)有序接受保安檢查后進(jìn)入園內(nèi)，避免到點(diǎn)開門家長蜂擁而入，造成緊張、慌亂的局面。

2.大門南側(cè)進(jìn)園。離園時(shí)段，兩側(cè)電動(dòng)大門開啟，規(guī)定所有家長一律從大門南側(cè)入口進(jìn)園。

3.舉牌排隊(duì)。每個(gè)班級(jí)精心制作了班級(jí)手舉牌，各班第一位家長進(jìn)園時(shí)，從保安處領(lǐng)取班級(jí)手舉牌，到操場指定位置舉起，后來的家長找到本班家長的等待位置，一一排隊(duì)，有序等待。

4.教師領(lǐng)隊(duì)。離園時(shí)間到了，每班派一位教師帶領(lǐng)家長按照規(guī)劃路線進(jìn)班。一段時(shí)間后，家長們已經(jīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，教師不再帶領(lǐng)，而是由舉牌家長直接帶到班級(jí)。

5.前門進(jìn)班。每個(gè)班級(jí)都設(shè)有兩扇門，離園時(shí)，一位教師在前門，一位在后門，家長一律從前門進(jìn)班。

6.后門離班。家長到班后，了解孩子當(dāng)天情況和班級(jí)需要，與孩子一起從后門離班。

7.大門北側(cè)離園。家長帶著孩子從幼兒園大門北側(cè)出口有序離園，一名保安和一名園長檢查、護(hù)送。

四、搭建平臺(tái)

由于預(yù)留了進(jìn)園時(shí)間，家長在園內(nèi)排隊(duì)等待，為充分利用這個(gè)特殊的“每天一刻鐘”，我們?cè)O(shè)計(jì)開展了一系列活動(dòng)，讓家園合作更及時(shí)、細(xì)微、有效。例如：

1.“每周一講”多樣化。每周一，園長簡短向家長們匯報(bào)前一階段工作，或部署后面的工作要點(diǎn)，或解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《光華幼兒園章程》中的部分內(nèi)容，或講解課程游戲化精髓以及我園的“生活教育”園本課程。

2.家園交流日?；?。教師們利用這個(gè)時(shí)間，有針對(duì)性地與家長交流班級(jí)活動(dòng)開展和孩子發(fā)展情況，提出需要家長配合完成的事項(xiàng)，傳遞一些正確的育兒方法。

3.保健要求隨機(jī)化。分管園長和保健醫(yī)生利用這一時(shí)間給家長講解生活小常識(shí)，例如正確的洗手方法，讓孩子不挑食的小技巧，怎樣隨著天氣的變化給孩子增減衣服，小攤小販的食品為什么不能購買等。

4.分享經(jīng)驗(yàn)常態(tài)化。利用這個(gè)時(shí)間，我們還定期邀請(qǐng)家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)，提高家長科學(xué)育兒水平。

我園自加強(qiáng)離園管理后，離園環(huán)節(jié)沒有發(fā)生一起安全事故。大門外車輛停放有序，行人遵守交通規(guī)則，校園內(nèi)家長隊(duì)伍整齊、安靜。目前，離園環(huán)節(jié)已經(jīng)成為我園又一道靚麗的風(fēng)景，媒體多次報(bào)道，姊妹園現(xiàn)場學(xué)習(xí)，專家組觀摩后也給予了很高評(píng)價(jià)。