劉曄（中國石油大學(xué)（北京）機械與儲運工程學(xué)院，北京102249）

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加強高校校園文化軟實力建設(shè)的對策思考

劉曄
（中國石油大學(xué)（北京）機械與儲運工程學(xué)院，北京102249）

[摘要]校園文化軟實力建設(shè)有利于高校辦學(xué)水平的提升和大學(xué)生素質(zhì)教育的開展。當(dāng)前，高校在建設(shè)校園文化軟實力的過程中普遍存在認識不足、條件落后、人員素質(zhì)參差不齊等問題，亟待突出人本思想、爭取理念認同，在堅持發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用的同時弘揚校本精神、發(fā)展校園活動，科學(xué)處理校園文化軟實力建設(shè)中的矛盾。

[關(guān)鍵詞]高校；校園文化；軟實力；建設(shè)途徑

習(xí)近平同志曾在十八大報告中指出，文化是綜合國力的組成部分，也是民族凝聚力的重要源泉，必須建設(shè)社會主義先進文化，激發(fā)民族創(chuàng)造力，不斷提升國家文化軟實力?？梢?，“文化軟實力”是一個已經(jīng)達到國家戰(zhàn)略高度的重要概念。高校校園文化軟實力是國家文化軟實力的重要部分，是影響高校核心競爭力的決定性因素，也是高校在發(fā)展過程中不得不思考的問題。

一、高校校園文化軟實力建設(shè)的現(xiàn)狀與問題

近年來，國內(nèi)高等教育發(fā)展不斷深入并初見成效。但是，多數(shù)高校沒有將校園文化軟實力建設(shè)置于人才培養(yǎng)和自身發(fā)展的高度上展開，校園文化軟實力建設(shè)中的典型問題一直得不到解決，在一定程度上制約了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

首先是認識上的不足。高校領(lǐng)導(dǎo)層對校園文化軟實力建設(shè)的必要性認識不到位，重專業(yè)而輕文化，且本位主義思想嚴重。各部門職責(zé)的劃分過于清楚，校園文化軟實力建設(shè)被認為是分管領(lǐng)導(dǎo)及另外少部分人的職責(zé)，各自為政的問題嚴重。同時，很多高校過分重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，把文化建設(shè)等同于文體活動，對校園文化內(nèi)涵把握不準確，不能滿足學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的客觀要求。其次是物質(zhì)支持欠缺。校園文化軟實力建設(shè)需要一定的物質(zhì)支撐，但當(dāng)前大多數(shù)高校提供的物質(zhì)支持遠不能滿足文化軟實力建設(shè)的客觀需要。校園文化軟實力建設(shè)面臨著物質(zhì)層面的嚴峻考驗。最后是人員素質(zhì)參差不齊。教育者與大學(xué)生缺少互動、位置固化；校園文化活動缺乏品位，與專業(yè)課程難以貼合，不能實現(xiàn)與企業(yè)文化的有效對接。同時，缺少人人參與、人人建設(shè)的氛圍，為數(shù)不多的建設(shè)人員大多未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，致使校園文化軟實力建設(shè)收不到應(yīng)有的效果。

二、高校校園文化軟實力建設(shè)的價值取向與注意要點

校園文化對思想政治工作影響重大，同時也是衡量高校精神風(fēng)貌的重要方面。校園文化能夠?qū)W(xué)生思想的發(fā)展培育產(chǎn)生潛在影響，具體有穩(wěn)定性、長期性，好的校園文化會在不知不覺中促進大學(xué)生健康價值觀的形成。全方位、多層次的校園文化活動，能夠增強大學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力，使他們在情感上更加成熟，在學(xué)識上更加淵博。

首先，要在理念上爭取大學(xué)生對校園文化軟實力及其建設(shè)的認同，并以此促進校園文化有效發(fā)展。高校想要提升人才素質(zhì)，加快文化建設(shè)，首先要解決理念問題，理念的認同與統(tǒng)一是開展高校文化軟實力建設(shè)的基礎(chǔ)。高校要強化“三?！薄叭L(fēng)”建設(shè)，突出校訓(xùn)、校徽、校歌的育人作用，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，引導(dǎo)全體師生形成良好的學(xué)習(xí)、生活風(fēng)貌，凝煉文化內(nèi)涵，打造文化品牌。

其次，要注意情感上的親和。大學(xué)生是校園文化的主體，必須正視和尊重學(xué)生在校園文化軟實力建設(shè)中的重要地位。充分發(fā)揮文化活動、文化設(shè)施對大學(xué)生的正面引導(dǎo)作用，營造和諧進取的文化氛圍。重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生成為校園文化的主人，用心推動校園文化發(fā)展，增強學(xué)生對校園文化、中華文化的認同感。同時不斷豐富校園文化內(nèi)涵，切實解決學(xué)生實際困難，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自立自助、自強不息的文化精神。

最后，要注意理論教育和實踐教育齊抓并進。校園文化應(yīng)突出個性化特色，高校不但要從硬件上支持教學(xué)發(fā)展，更要在教學(xué)場景中滲透健康的校園文化。大學(xué)生不但需要理論教學(xué)，也需要實地演練，從而達到有效綜合素質(zhì)的目的。所以，應(yīng)當(dāng)把校園文化建設(shè)與高校的師資配備、課程研發(fā)結(jié)合起來，促進理論與實踐的統(tǒng)一，營造濃厚的有特色的校園文化氛圍，使之貼近社會、企業(yè)和學(xué)生實際，增強學(xué)生的社會適應(yīng)性和可持續(xù)發(fā)展能力。

三、高校校園文化軟實力建設(shè)的有效策略

（一）堅持社會主義核心價值觀的建設(shè)引領(lǐng)作用

增強社會主義意識形態(tài)吸引力是高校校園文化傳播的重要目的，以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，建設(shè)校園文化軟實力有利于促進優(yōu)良校風(fēng)的形成和教育教學(xué)改革的深入，對提升師生文化鑒賞力影響重大。

首先，要堅持全方位規(guī)劃。校園文化既包括各類種文體活動，也包含教育活動，好的校園文化涉及環(huán)境育人、教書育人、服務(wù)育人等眾多方面。高校應(yīng)從人才培養(yǎng)和自身發(fā)展的角度出發(fā)，正視校園文化軟實力建設(shè)的重要性，將校園文化建設(shè)納入發(fā)展總體規(guī)劃，完善制度措施，為校園文化軟實力的發(fā)展提升創(chuàng)造條件。其次，要堅持規(guī)范化教育。高校應(yīng)結(jié)合時事熱點和學(xué)生思想動態(tài)來完善思想政治理論課課程設(shè)置。充分利用黨校、團校等教育陣地，強化社會主義核心價值體系的整體討論氛圍，以校園文化活動引導(dǎo)人、感染人、鼓舞人，并最終達到塑造人的目的。最后，要堅持實踐探索。良好的校園文化是大學(xué)生成長的必要條件，它能夠為大學(xué)生潛在活力的激發(fā)提供優(yōu)質(zhì)的氛圍。高校應(yīng)以社會主義價值觀為指導(dǎo)，積極探索和實踐優(yōu)質(zhì)校園文化，用先進的理念打動人，以優(yōu)質(zhì)的環(huán)境感染人，不斷促進大學(xué)生健康成長。

（二）弘揚校本精神，加快改革創(chuàng)新，堅持以人為本

校本精神是高校師生群體意識的生動映現(xiàn)，是文化凝聚力的重要來源。高校應(yīng)重視校本精神的發(fā)揚工作，深入挖掘本校文化，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗和發(fā)展成果，促進辦學(xué)特色和辦學(xué)品牌的形成。此外，應(yīng)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，展開理想信念教育，以藝術(shù)節(jié)、社團節(jié)等活動增強學(xué)生素質(zhì)，擴大校本精神的感染力和影響力。

同時，要樹立改革創(chuàng)新意識，積極探索校園文化活動的新方式，努力創(chuàng)建適合未來高校校園文化發(fā)展的運行機制。加強針對性教育，拓展大學(xué)生獲取知識的渠道。有規(guī)劃、有目的地展開教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，將校園文化融入高校教學(xué)、管理和服務(wù)的全過程。加強實踐性教育，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)和社會實踐，將校園文化與專業(yè)教育有機結(jié)合，積極開發(fā)校內(nèi)外實踐資源，激勵學(xué)生求新求變、刻苦鉆研，在實踐中不斷探索和提升。

最后，要堅持以人為本。以學(xué)生為中心，把服務(wù)學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點。加強師資隊伍建設(shè)，重視和關(guān)心教師的工作，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會。增加資金投入，幫助教師提升學(xué)歷，打造優(yōu)秀的教師團隊，改善教師隊伍的專業(yè)、年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。同時積極服務(wù)學(xué)生，開展愛心捐助，搞好后勤服務(wù)，盡量解決學(xué)生的生活困難和精神困惑，確保每名學(xué)生順利畢業(yè)。在培養(yǎng)學(xué)生提高就業(yè)能力的同時加大德育工作力度，建立全員育人、全過程育人的思想政治工作機制，積極開展誠信教育、核心價值觀教育和心理健康教育，促進大學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。

（三）發(fā)展校園文化活動，全面推進校園文化建設(shè)

首先，加強校園物質(zhì)文化建設(shè)。著力建設(shè)高雅的校園人文環(huán)境,合理規(guī)劃校園布局，突出不同功能區(qū)的設(shè)計特色，讓教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)都能最大程度地服務(wù)學(xué)生；在各學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)張貼校訓(xùn)、警句，鼓勵自強自立、嚴謹治學(xué)、清白做人的文化主題；加強“四化”建設(shè)，做好校園的凈化、美化工作，在優(yōu)美的環(huán)境中孕育人，提升學(xué)校的辦學(xué)水平和全體師生的審美情操。

其次，加強制度建設(shè)，優(yōu)化校園活動。著力建立各項規(guī)章制度，將條理清楚、內(nèi)容明確的制度滲透到學(xué)校管理的方方面面，做到紀律嚴明、賞罰分明，在高校中樹立起自我激勵、自我管理的內(nèi)部文化，營造積極、公正、透明的校風(fēng)。同時，培養(yǎng)大學(xué)生的勤學(xué)、尊師、敬老、護幼的行為習(xí)慣。積極開展學(xué)術(shù)科技活動和文體藝術(shù)活動，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)研意識和實踐能力。大力推廣各類企業(yè)實踐和社會實踐活動，不斷創(chuàng)新活動形式，培植學(xué)習(xí)土壤，營造和諧、文明的學(xué)術(shù)氛圍，促進環(huán)境和文化的雙重和諧。

最后，加強校園精神文化建設(shè)。優(yōu)化辦學(xué)理念，積極開展校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)進取、和諧、自強的校園精神。一是以校歌、校訓(xùn)、?；諡檩d體，凝聚人心，開拓創(chuàng)新，增強全體師生的使命感；二是加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)方針，突出人文精神，將優(yōu)質(zhì)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)化為全體師生的自覺行動，推動高?？沙掷m(xù)發(fā)展；三是以各類文化、管理活動為平臺，深化黨紀黨風(fēng)建設(shè)，增強領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識，不斷完善監(jiān)督機制，堅決查處違紀違法案件；四是加強校企合作，在建設(shè)校園文化的過程中突出對大學(xué)生培養(yǎng)目標的考慮，走校企結(jié)合之路，建設(shè)能夠與企業(yè)文化有效對接的校園文化。對此，加強與企業(yè)的合作互動，建設(shè)校外實習(xí)基地，鼓勵大學(xué)生全面接觸工作崗位。同時在校園文化中植入優(yōu)秀的企業(yè)文化、實行“訂單培養(yǎng)”，縮短大學(xué)生與企業(yè)的距離。

（四）統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)處理建設(shè)矛盾

一要處理好軟硬件間的矛盾。高校的物質(zhì)文化建設(shè)大多到位，校舍造型優(yōu)美、布局講究，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施不斷普及，校園美化水平也日趨提升。但在辦學(xué)理念、治學(xué)方法上仍然有很大的上升空間，離現(xiàn)代教育的要求仍相距甚遠。應(yīng)著力協(xié)調(diào)軟硬件發(fā)展上的矛盾，大力發(fā)展藝術(shù)教育、實踐教育，將軟實力建設(shè)落到實處。二要處理好傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識間的矛盾。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華文明的瑰寶，應(yīng)當(dāng)大力弘揚。但教育不能沒有現(xiàn)代意識，所以要在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時發(fā)揮時代精神，吸納先進文化，用文化來培育人、影響人。三要處理好企業(yè)文化、地域文化、公寓文化等不同文化類別間的關(guān)系，建立高校新形象，突出高校特色，推行積極向上、形式多樣的校園文化，統(tǒng)籌兼顧，不斷提升高校校園文化軟實力。

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[中圖分類號]G64

[文獻標識碼]A

[文章編號]1673- 0046（2016）1- 0084- 02