杜 晶

（三峽大學(xué)，湖北 宜昌 443002）

關(guān)于鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)演奏能力的研究

杜 晶

（三峽大學(xué)，湖北 宜昌 443002）

在當(dāng)下鋼琴教學(xué)當(dāng)中，一些教師過(guò)分注重對(duì)于學(xué)生鋼琴技術(shù)的培養(yǎng)，因此，在知識(shí)結(jié)構(gòu)中，鋼琴技術(shù)知識(shí)的講授占據(jù)了課堂理論教學(xué)的主要，本文筆者從鋼琴演奏教學(xué)中演奏能力培養(yǎng)入手，通過(guò)分析學(xué)生演奏能力的作用和意義，來(lái)使得對(duì)于鋼琴演奏能力擁有更全面的認(rèn)識(shí)，從而使得能夠更好的優(yōu)化鋼琴教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

鋼琴教學(xué)；演奏；演奏能力；培養(yǎng)

一、學(xué)生鋼琴演奏能力

在當(dāng)下的鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，鋼琴演奏能力能夠全面的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的把控力，無(wú)論在對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)力還是理解力上，都有極大的促進(jìn)作用。在教學(xué)當(dāng)中，除了注重對(duì)于學(xué)生鋼琴技術(shù)的培養(yǎng)之外，演奏能力可以保證鋼琴技術(shù)能夠更加具有表現(xiàn)力和感染力。它能夠使得鋼琴演奏富有感情和靈魂，因此，在鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力，是使得學(xué)生能夠更加深刻認(rèn)識(shí)音樂(lè)，并且將感情融合的關(guān)鍵。鋼琴演奏，不是傳統(tǒng)的音符聯(lián)系，只有將感情以及對(duì)于音樂(lè)的理解融入其中，才能夠真正引起聽(tīng)眾的共鳴，這樣有血有肉的演奏才是音樂(lè)表演的核心所在。因此，在鋼琴教學(xué)當(dāng)中，增強(qiáng)教學(xué)中演奏能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠?qū)⒀葑囡L(fēng)格同結(jié)構(gòu)更好的融合，在因材施教的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人對(duì)于鋼琴演奏更深層次的認(rèn)知，從而促進(jìn)其表演風(fēng)格的形成，真正實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏的獨(dú)立性和完整性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏能力的思考

在鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生演奏能力提升的關(guān)鍵在與教學(xué)的科學(xué)性，教師在鋼琴演奏教學(xué)課程中適時(shí)的安排和指導(dǎo)，加上課程的科學(xué)設(shè)置，是保證學(xué)生鋼琴演奏能力能夠得到有效提升的關(guān)鍵。

（一）提高演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力

在對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，提升音樂(lè)表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學(xué)生演奏能力的核心目標(biāo)之一。教師應(yīng)對(duì)音樂(lè)的不同風(fēng)格進(jìn)行詳盡的講解，讓學(xué)生能夠充分把握不同音樂(lè)風(fēng)格的特征、特色，讓學(xué)生能夠在音樂(lè)識(shí)別鑒賞的時(shí)候從容應(yīng)對(duì)各種風(fēng)格的曲子，能夠準(zhǔn)確定位、抓住曲子所抒發(fā)的情感基調(diào)，通過(guò)自身的感官來(lái)增強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，從而使得學(xué)生能夠獨(dú)立的分析音樂(lè)傳遞的感情，這樣不僅能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力奠定基礎(chǔ)和提供素材，也能夠快速有效且獨(dú)立的提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，在鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求增加相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)靈活的調(diào)整演奏教學(xué)的內(nèi)容，來(lái)更加具有針對(duì)性的提升學(xué)生的演奏能力，比如為了提高學(xué)生在音樂(lè)方面的理解能力和表演能力，教師在進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)的同時(shí)，還可以增加鍛煉學(xué)生唱歌等實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從多方面幫助學(xué)生提升理論和實(shí)踐能力，盡最大努力培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力。這樣，不僅可以豐富鋼琴課堂教學(xué)的內(nèi)容，也能夠使得學(xué)生的演奏能力有所提升。

（二）深化學(xué)生的聽(tīng)力

在鋼琴演奏當(dāng)中，聽(tīng)力對(duì)于音準(zhǔn)有著重要的作用。而且每個(gè)音符都有自身的特點(diǎn)，在鋼琴演奏當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，可以使得其對(duì)于音色擁有良好的把控，從而通過(guò)力度、速度等不同，使得其在彈奏過(guò)程當(dāng)中，能夠?qū)τ谝粲虻谋孀R(shí)度有更高的把握。因此，在鋼琴教學(xué)當(dāng)中，教師通過(guò)不斷的強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力，加強(qiáng)基本功的練習(xí)，從而使得其對(duì)于旋律和聲部的認(rèn)識(shí)都能夠更加靈敏，以此來(lái)提升學(xué)生的演奏能力。

（三）培養(yǎng)演奏者多感官能力

要想培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力，只靠提高演奏者的聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要從演奏者的視覺(jué)、觸覺(jué)感官入手，這樣，通過(guò)全面的感官訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于鋼琴演奏的全面認(rèn)識(shí)。對(duì)演奏者進(jìn)行多感官綜合訓(xùn)練，以使演奏者能夠更好的把握彈奏的技能和節(jié)奏，通過(guò)對(duì)于演奏者的精神風(fēng)貌等外部信息傳遞來(lái)學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生在演奏過(guò)程當(dāng)中，學(xué)習(xí)參考價(jià)值更多，從而使得其更加能夠更加全面的理解音樂(lè)，能夠奏出獨(dú)具特色的樂(lè)章。

（四）提升演奏者的整體把握能力

常言道，授之以魚(yú)不如授之以漁。在鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，演奏能力的培養(yǎng)除了注重展現(xiàn)力、聽(tīng)力、感官的培養(yǎng)之外，還需要培養(yǎng)其整體的把握能力。教師要把音樂(lè)的整體分析思路和分析理念傳授給學(xué)生，讓學(xué)生形成自己的分析模式，使學(xué)生能夠獨(dú)立自主的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析和把握，進(jìn)而使學(xué)生能夠更好地創(chuàng)作音樂(lè)和演奏音樂(lè)。這樣，通過(guò)對(duì)全局的把控，使得其演奏更加和諧。所謂整體把握能力就是指學(xué)生在分析音樂(lè)時(shí)先從整體上把握音樂(lè)的基調(diào)，然后再逐層分析和理解。從而在教學(xué)中不斷的深化和聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)自我風(fēng)格的形成和強(qiáng)化。

三、總結(jié)

在鋼琴演奏教學(xué)當(dāng)中，除了注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)之外，還要注重學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和感受，只有注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，才能夠使得其在鋼琴演奏當(dāng)中，對(duì)于音樂(lè)、情感等擁有全面的認(rèn)知，從而使得鋼琴演奏在深入理解的基礎(chǔ)上，投入更多的感情，從而使得學(xué)生鋼琴演奏除了有技藝特色之外，音樂(lè)的表現(xiàn)力和影響力能夠真正引起聽(tīng)眾的共鳴，這樣在因材施教的環(huán)境下，才能夠確保使得每一個(gè)學(xué)生的鋼琴演奏擁有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

［1］王天舒.新形勢(shì)下推行鋼琴“慕課”教育模式的思考［J］.開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（07）.

［2］韓欽.鋼琴教學(xué)中師生互動(dòng)模式的構(gòu)建［J］.黃河之聲，2016，（09）.

［3］周民.新形勢(shì)下高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)對(duì)策［J］.黃河之聲，2016，（09）.

［4］王雨婷.學(xué)問(wèn)與藝術(shù)的結(jié)合——讀《鋼琴教學(xué)法》有感于我國(guó)鋼琴教育事業(yè)的普及和發(fā)展［J］.北方音樂(lè)，2016，（14）.

杜晶（1982—），女，漢族，碩士研究生，三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師講師，主要從事鋼琴演奏與教學(xué)及音樂(lè)學(xué)理論方面的研究。